小學(xué)20xx-20xx第一學(xué)期綜合實踐活動課程計劃-全文預(yù)覽
【正文】 總結(jié)一學(xué)期研究的經(jīng)驗及心得體會。⑵ 信息搜集與處理。組織課題組，制定研究計劃⑴ 教師引導(dǎo)學(xué)生組成活動小組，明確小組成員之間分工，安排活動過程。教師要引導(dǎo)學(xué)生有序地開展活動，組織學(xué)生、管理學(xué)生。 課程安排：由語文教師擔任；五、六年級由專職綜合實踐活動課老師擔任每周一課時。 教學(xué)形式⑴ 任務(wù)驅(qū)動。引導(dǎo)學(xué)生對這些問題的探究，可培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展的社會責任感。合作意識和能力是現(xiàn)代人應(yīng)具備的基本素質(zhì)。綜合實踐活動通常圍繞一個需要解決的實際問題展開。二、課程目標根據(jù)綜合實踐活動設(shè)置的總體目標，我們認為綜合實踐活動地主要目標包括以下幾個方面：發(fā)現(xiàn)問題就是能夠從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題、敢于提出問題，它是創(chuàng)造的起點，不會發(fā)現(xiàn)問題就沒有創(chuàng)造性。綜合實踐活動要求學(xué)生在活動過程中不拘泥書本，不迷信權(quán)威，鼓
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