20xx第二批教育實踐活動對照檢查材料《四風(fēng)》問題-全文預(yù)覽
【正文】 夫。二是理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關(guān)系，對政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，欠缺用理論認(rèn)識問題、解決問題的能力。
二、存在問題的主要原因
理論學(xué)習(xí)不深，聯(lián)系思想工作實際不緊密。主要包括學(xué)習(xí)的自覺性不高。面臨挑戰(zhàn)的時候，還缺少攻堅克難的魄力。
在享樂主義方面，自己思想上存在怕吃苦受累的思想，但也沒有一味貪圖享樂的思想。二是在具體的工作上思路不寬，只限于宣傳、傳達上級的有關(guān)文件和一些政策，滿足于一般號召，對于如何結(jié)合本單位的實際進行貫徹落實，沒有自己的工作思路。
在官僚主義方面，思想上存在著自己只是一名普通黨員，不是什么“官”，因而也就不存在“僚”的意識。先將自身“四風(fēng)”問題對照檢查如下：
一、存在的主要問題
形式主義是以脫離實際、脫離群眾為其基本特征。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除?！眡x在講話中明確闡述了這個總要求的價值指向和精神內(nèi)涵，第二批教育實踐活動進入到查擺問題，開展批評階段，我定當(dāng)以黨章為鏡，對缺點和錯誤多往深處、細(xì)處照，使
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