20xx教師年繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 訓(xùn)(骨干教師觀摩課學(xué)習(xí)2。
安排暑假有關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
做好師徒幫教活動(dòng)考核。
六月份：
教學(xué)常規(guī)落實(shí)檢查指導(dǎo)。
開展教師教學(xué)業(yè)務(wù)自檢自查活動(dòng)。
對(duì)教師進(jìn)行新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)1。
四、 經(jīng)費(fèi)保障
學(xué)校將針對(duì)教師繼續(xù)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行專項(xiàng)審核劃撥，確保教師繼續(xù)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的足額。通過開展讀書活動(dòng)，努力營造書香校園。目前，我校已有一批具有一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的校級(jí)骨干教師，學(xué)校將為這批教師搭建舞臺(tái)，通過專家指導(dǎo)、外出學(xué)習(xí)、專題研討等多層次、多渠道的方式，鋪設(shè)通往名師之路，以造就一批名師。培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)常規(guī)(如何備好課、如何撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、如何上好課、如何評(píng)課、教材研修及課堂教學(xué)法的學(xué)習(xí)及班級(jí)管理工作(如何做好班主任，如何做好學(xué)生思想教育工作。
(1)定期組織班主任進(jìn)行理論學(xué)習(xí),如：《現(xiàn)代中小學(xué)班主作培訓(xùn)教程》、《今天怎樣做班主任 點(diǎn)評(píng)100個(gè)典型案例》等。
學(xué)科專業(yè)知識(shí)、基本技能的培訓(xùn)
根據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)的有效性。
(三)立足校本，進(jìn)一步抓實(shí)崗位培訓(xùn)
教育理論培訓(xùn)
根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，為使教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀念，逐步形成正確的教育觀，不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備，繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代教育理論、基礎(chǔ)教育新課程理念和新教材分析，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，使所有的教師都較有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。以達(dá)到互相學(xué)習(xí)，互相提高的目的。中層領(lǐng)導(dǎo)、各教研組組長、骨干教師為組員具體組織執(zhí)行教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。 不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力。在社會(huì)不斷了發(fā)展，知識(shí)更新日新月異的今天，教師只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷提高自己思想文化素質(zhì)和教學(xué)技能，才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要。做好“高等教育自學(xué)考試義務(wù)教育專業(yè)”招生宣 傳工作，進(jìn)一步完善實(shí)施方案，落實(shí)激勵(lì)機(jī)制，做好學(xué)歷排查，確保 本校教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)提升任務(wù)。通過承擔(dān)教師培訓(xùn)、上示范課等工作任務(wù)，使其在本校內(nèi)充分 發(fā)揮示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用，促進(jìn)全體教師專業(yè)發(fā)展。要進(jìn)一步健全 培訓(xùn)和管理機(jī)制，細(xì)化工作措施，強(qiáng)化過程管理，嚴(yán)格按照縣教育局 文件要求，認(rèn)真完成中小學(xué)教師短期培訓(xùn)、骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)和緊缺 薄弱學(xué)科等項(xiàng)目的培訓(xùn)任務(wù)。
規(guī)范管理，落實(shí)《板吉小學(xué)“xx”教師繼續(xù)教育培訓(xùn)制 度》規(guī)章制度，認(rèn)真落實(shí)“嚴(yán)肅、嚴(yán)格、務(wù)實(shí)、效果”的工作要求， 確保將繼續(xù)教育工作落到實(shí)處。加 強(qiáng)培訓(xùn)管理，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，大力推動(dòng)校本培訓(xùn)，提升教師教育教學(xué) 技能， 全面提高全體學(xué)教師整體素質(zhì)和專業(yè)水平， 使教師真正成為 “不 惑、不憂、不懼”的“智者、仁者、勇者”風(fēng)范。而今時(shí)代的不斷進(jìn)步就要求教師要不斷地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，逐漸提高自身的專業(yè)素質(zhì)，開展繼續(xù)學(xué)習(xí)工作，希望你喜歡。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。振興教育的希望在教師。
二、目標(biāo)要求
貫徹落實(shí) 《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要 (20xx20xx 年) 》 、 《貴州省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (20xx20xx 年) 》 ， 圍繞 “強(qiáng) 化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高中小 學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新” (即師德教 育，新理念、新知識(shí)、新方法、新技能)的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容。
通過集中培訓(xùn)、 自主學(xué)習(xí)、 專題討論、 撰寫心得等形式
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