【正文】 慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。會寫簡短的書信便條。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。
5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。
2．會使用字典，詞典，有獨立識字的能力。
本冊教材的基本結(jié)構(gòu)
本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語，課例(精讀課文，略讀課文，思考練習(xí)，閱讀鏈接，資料袋)，詞語盤點，語文園地(口語交際，習(xí)作，我的發(fā)現(xiàn)，日積月累，展示臺或成語故事等)。
精講多練，選精品。
三、能力目標(biāo)：
在完成教學(xué)任務(wù)的同時，注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。但也有學(xué)生上課精神不集中，小動作特別多，回答問題不積極等。整個班級形成了熱愛學(xué)習(xí)、積極向上的班風(fēng)。
安排他們坐在好的學(xué)生旁邊。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、準(zhǔn)確地書寫。
多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
五、教學(xué)措施:
認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認(rèn)讀和拼寫單詞。
能理解6個幽默小故事。
能學(xué)會6個手工制作。但班級里很多學(xué)生已經(jīng)兩極分化明顯，很多插班生明顯較弱。
,對收集到的信息進(jìn)行加工、整理、抽象和概括,以形成新的認(rèn)識,并運用對比的方法進(jìn)行抽象概括,從而形成有關(guān)生物與非生物的概念。學(xué)生能按要求進(jìn)行過濾和加熱蒸發(fā)的實驗操。
“溶解”的主題,運用對比思想研究觀察物質(zhì)之間的相互混合、溶解的現(xiàn)象,進(jìn)行溶解的觀察實驗,進(jìn)一步擴展學(xué)生對溶解現(xiàn)象的認(rèn)識。
,都能體現(xiàn)自我的價值,嘗試成功的喜悅,建立學(xué)習(xí)的信心,激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
。
三、教學(xué)目標(biāo)要求:
讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,利用已有的生活經(jīng)驗與掌握到的科學(xué)知識,自主設(shè)計實驗活動解決問題。
一、本班學(xué)生狀況:
我班學(xué)生有51名,經(jīng)過一年的科學(xué)課學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的科學(xué)探究的基本方法。
創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。
五、具體教學(xué)做法：
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
結(jié)合班級、學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。
六年級學(xué)生通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。本學(xué)年，需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，動手實驗操作等方面加強教學(xué)，獲得進(jìn)步。
科學(xué)課讓學(xué)生在“做中學(xué)”活動中面對自然和科學(xué)現(xiàn)象，通過動手動腦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科學(xué)知識，在學(xué)習(xí)中不斷提高科學(xué)探究能力。同時，也要充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在科學(xué)實驗教學(xué)中鼓勵學(xué)生多樣性和靈活性。通過實驗，使學(xué)生能在親自動手操作的過程中，主動獲取知識，體驗成功的喜悅。本計劃以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)為目的，為我?？茖W(xué)教學(xué)成績的全面提高而努力。
科學(xué)實驗教學(xué)是學(xué)生提高整體素質(zhì)的重要組成部分，為了開展好我校的科學(xué)實驗教學(xué)工作，特此制定了科學(xué)實驗教學(xué)計劃。通過實驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)動手操作能力、邏輯推理能力、抽象思維能力、分析問題解決問題的能力。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)實驗的機會和有效科學(xué)實驗的指導(dǎo)。
教材將探究過程能力分為“觀察與提問”“猜想與假設(shè)”“計劃與組織”“事實與證據(jù)”“模型與解釋”。通過觀察，該年級的學(xué)生對科學(xué)課的知識掌握程度差異較大，部分學(xué)生動手實驗的能力不強。
五年級的學(xué)生最大的特點知識豐富，很喜歡發(fā)明創(chuàng)造，本學(xué)年準(zhǔn)備在實驗上加大難度，鍛煉他們自己動手創(chuàng)造的能力。平時要充分利用空閑時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，做一名合格的科學(xué)教師。
注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。學(xué)生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。
實驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗著科學(xué)知識的形成。
希望你能喜歡這篇四年級教學(xué)教學(xué)計劃范文。教材設(shè)計了多個探究活動、專題研究,使學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)體驗,加深對科學(xué)的理解,增進(jìn)科學(xué)探究的能力。
(一)、科學(xué)探究
,懂得用不同的探究方法解決不同的問題,并能對所提出的問題進(jìn)行比較和評價。
(二)、情感態(tài)度價值觀
、愛問、愛想象。
(三)、科學(xué)知識
、建立生物的基本概念。
,區(qū)別聲音的大小和高低,區(qū)分樂音和噪音
四、本冊的重點`難點:
本冊的教學(xué)重點:能初步形成生物和非生物的概念,了解生物的基本特征。
,加強學(xué)生對事實收集和表達(dá)的指導(dǎo)與訓(xùn)練,要求學(xué)生更為準(zhǔn)確和細(xì)致地觀察物體,要求學(xué)生使用科學(xué)的測量方法,要求學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體有關(guān)的現(xiàn)象。一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)的好的學(xué)生掌握的很好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能很扎實的掌握聽、說、認(rèn)讀和書寫。
能聽說認(rèn)讀16個單詞。
能完成6個自我評價活動。
打下較好的語音，語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。
四會單詞的拼寫。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動。
在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在課后給予輔導(dǎo)。從學(xué)生知識的掌握方面看：大部分學(xué)生對所學(xué)知識能夠理解并運用到實踐報告中去，對口算、計算、文字?jǐn)⑹鲱}算理清楚；對應(yīng)用題也有了初步的分析解答能力。
從班級常規(guī)方面看：大部分學(xué)生在 40分鐘內(nèi)，能夠認(rèn)真聽講并完成當(dāng)堂的學(xué)習(xí)任務(wù)。
在學(xué)會知識的基礎(chǔ)上運用知識，拓展延伸。
四、任務(wù)要求：
采用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生情況分析
根據(jù)我與前任班主任和科任老師的廣泛交流，了解到本班學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個性張揚，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動性較強,，對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏紀(jì)律觀念……因此本期教學(xué)的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
本冊學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo):
1．認(rèn)字20