20xx小學學校教學工作計劃2-全文預覽
【正文】 效能性)、評價(倡導發(fā)展性)等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學化、人文化、精細化的常規(guī)管理體系，為教學工作高效、有序運行奠定基礎(chǔ)。印象深刻的教學反思……時間控制在510分鐘。
微講論課研討
每周進行講座和論課，以形成我校慣例和教研特色。即一二年級語文、數(shù)學組。
(四)搭建平臺作實教研
村完小聯(lián)片教研
為了讓全鎮(zhèn)每一所小學、每一個教師都能參加到校本教研中來，共同進步、整體發(fā)展，由村完小自行組織聯(lián)片教研。
扎實推進各項課題的研究進程。
(三)重抓課堂教學改革
課堂改革是教學改革的核心，也是全面推進有效教學的關(guān)鍵。內(nèi)容主要包括：教師教學進度和教學效果、教學組織情況、作業(yè)布置批改情況、學生參加教學活動情況、教學環(huán)節(jié)落實以及教學管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。做好匯報材料，并向?qū)W校匯報檢查情況。
(二)嚴抓常規(guī) 求規(guī)范要質(zhì)量
主抓教師教學行為 教學工作是學校的中心工作,常規(guī)工作則是教學工作的核心所在。以教研為突破口，課堂為主渠道，形成立體式教研氛圍，深化我?；A(chǔ)教育課程改革，全面推進素質(zhì)教育。培養(yǎng)學生的學習品質(zhì)，提升學生的學習能力。
語文學科，低年級開展童話故事大賽，中年級進行閱讀知識競賽，高年級進行現(xiàn)場作文大賽。其中，學生表現(xiàn)為評價重點，占比63%，包含“有效預學、獨立思考、適當合作、主動交流、大膽質(zhì)疑、認真傾聽、善于歸納”七個方面。要呵護學生的思維品質(zhì)，注重培育學生開放、靈活的思維方式。繼續(xù)以大學科為平臺開展教學研究活動，充分發(fā)揮大學科組長的作用，提升各年級各學科教研組長的能力，通過集體備課、教研組活動等基礎(chǔ)陣地，帶動全校的教學研究氛圍，帶動教師整體發(fā)展，從而提升全校的教學質(zhì)量。
第三，著力打造“紅杏杯”教學研討活動。
其次，研討活動要凸顯校際交流特色?！白叱鋈ァ本褪侵缸叱鲂@。不斷優(yōu)化教學管理，明確目標，強化質(zhì)量意識。小學學校教學工作計劃2020主抓教師教學行為 教學工作是學校的中心工作,常規(guī)工作則是教學工作的核心所在。
小學學校教學工作計劃2020
指導思想
以通州區(qū)教育系統(tǒng)十三五發(fā)展規(guī)劃為藍圖，以通州小學敏慧文化建設(shè)為核心，以提高學生核心素養(yǎng)為目標。
首先，研討活動要堅持“走出去請進來”的原則。讓我校的教育教學“常有活水源頭來”。同時，我們還要加強與協(xié)作區(qū)學校的教學交流，通過教學聯(lián)誼活動，取長補短，共同進步。
第四，繼續(xù)推進學校的草根研究平臺。
二、完善評價體系，提高課堂教學效率
課堂教學，要不斷變知識傳授為學力構(gòu)建，變技能強化為情商培育，轉(zhuǎn)變狹隘的質(zhì)量觀，深入探索基于學生能力培養(yǎng)的質(zhì)量生長途徑。從培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)出發(fā)，為了提高學生的學力，我們設(shè)計了《通州小學“敏學”課堂教學評價表》。
三、搭建活動
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