【正文】 學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，撰寫典型教學(xué)案例，進(jìn)行評(píng)比并積極向市區(qū)投稿，積極參加市“優(yōu)秀教學(xué)案例”征集活動(dòng)
　　(5)、發(fā)動(dòng)教師積極撰寫論文，首先在校內(nèi)展開評(píng)比，然后參加市區(qū)論文評(píng)比，如“教海探航”征文活動(dòng)，從而努力提高教師的理論水平和教育教學(xué)科研水平。
　　繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注《人民教育》《江蘇教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄，全面、深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。做好期末教研組工作總結(jié)。組織參加20xx年度小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。外出學(xué)習(xí)老師上匯報(bào)課。外出學(xué)習(xí)老師上匯報(bào)課。外出學(xué)習(xí)老師上匯報(bào)課。期初常規(guī)教學(xué)六認(rèn)真檢查(一)。我們要求每位外出學(xué)習(xí)的教師回校后要在教研組例會(huì)上詳細(xì)匯報(bào)學(xué)習(xí)的內(nèi)容及感受、收獲，還要整理上交聽課筆記，并結(jié)合學(xué)習(xí)到的新理念和教學(xué)新方法上一堂展示匯報(bào)課。要指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文，提高自改能力。一、二年級(jí)在重點(diǎn)識(shí)字的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加強(qiáng)說和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng)，為中年級(jí)的寫作打下一定的基礎(chǔ)。在學(xué)校充實(shí)了豐富的圖書資源這有利的條件下，我們尤其要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。特別要重視上課專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常，抓反復(fù)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)并確定反思自己的意識(shí)和反思內(nèi)容，在實(shí)際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。
　　(6)反思。
　　(5)輔導(dǎo)。
　　(3)練習(xí)：設(shè)計(jì)要力求體現(xiàn)語文知識(shí)的綜合運(yùn)用，能促進(jìn)聽說讀寫能力的整體發(fā)展，使語文課程和其他課程融合、書本學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提學(xué)語文教師的教學(xué)技能。本學(xué)期，我們要完認(rèn)真完成《以優(yōu)秀的語言文化為載體 提升學(xué)生綜合素養(yǎng)》和《農(nóng)村小學(xué)語文反思性教學(xué)策略的實(shí)踐研究》兩個(gè)市級(jí)課題的研究結(jié)題工作。全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實(shí)踐。研究活動(dòng)的形式與實(shí)效，不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時(shí)間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，尊重學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、交流，用新的理念來審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，研究教法，把新的教學(xué)、教育理念貫穿于新、舊教材中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，建設(shè)開放而有活力的語文課程，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。
　　(5)撰寫論文和教學(xué)案例，積極參加各級(jí)組織的評(píng)比活動(dòng)。
　　(1) 舉辦讀書節(jié)，進(jìn)行讀書競賽活動(dòng)。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。著重加強(qiáng)對一年級(jí)的漢語拼音教學(xué)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。
　　(3)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。
　　(1)新課程的學(xué)習(xí)。
　　二、工作重點(diǎn)
　　教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
　　。
　　3.“每人一課”活動(dòng)優(yōu)秀代表展示活動(dòng)。
　　3. 開展“環(huán)保詩歌朗誦”比賽活動(dòng)。
　　3. “每人一課”活動(dòng)開始啟動(dòng)。
　　“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)?！眲?dòng)員會(huì)。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動(dòng)，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行組織評(píng)優(yōu)。在教研組活動(dòng)中作一次讀書介紹等。
　　。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。
　　。
　　繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。
　　加強(qiáng)課改過程管理。本學(xué)期繼續(xù)開展“學(xué)生主體性發(fā)展與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)”的課題研究。加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，努力讓家長積極參與評(píng)價(jià)。目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”。一年級(jí)課改要在上學(xué)期實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)認(rèn)真扎實(shí)地開展探索實(shí)踐，注意積累典型課案和經(jīng)驗(yàn)。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。這種制度，從表面看，是給外出學(xué)習(xí)的教師增加了學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān)，但實(shí)質(zhì)上是用制度去督促教師更好地參加學(xué)習(xí)，珍惜每一次來之不易的取經(jīng)機(jī)會(huì)，這種制度的實(shí)行，必將提高了教師外出學(xué)習(xí)的效果，一人外出聽課學(xué)習(xí)，全教研組都有收獲，體現(xiàn)了資源的交流與共享，有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長。教師要善于發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的優(yōu)秀作文，積極為?？白魑膱?bào)刊。中、高年級(jí)教師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣及寫作習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作水平。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操，寫好讀后感。
　　廣泛開展課外閱讀，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為了讓每一個(gè)教師都成長為反思型的教師，提高教學(xué)水平。
　　(6)反思：古人云：“教然后知困，知困然后能自強(qiáng)也。隨著年級(jí)的升高，應(yīng)注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力。積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)其與語文學(xué)科的整合。
　　(1)備課：認(rèn)真開展新課程的備課交流活動(dòng)，做好各年級(jí)備課組的組織工作，每雙周保證一次集中討論的時(shí)間。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文，參加論文評(píng)比。
　　認(rèn)真重視抓好教科研。
　　保持區(qū)先進(jìn)教研組的優(yōu)良作風(fēng)。讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性真正得到張揚(yáng)和提升。要求教師每月做好不少于1400字的學(xué)習(xí)摘記(每月收交教導(dǎo)處檢查)，學(xué)校將在不同范圍內(nèi)組織教學(xué)、教育、學(xué)生管理隨筆交流活動(dòng)。
　　工作要點(diǎn)
　　理論學(xué)習(xí)深入加強(qiáng)。2020小學(xué)語文的教研組工作計(jì)劃　　一個(gè)好的語文教學(xué)計(jì)劃，能夠更好幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。在區(qū)教研中心、校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，扎扎實(shí)實(shí)做好工作，確保我校語文教師的總體業(yè)務(wù)素質(zhì)，語文教學(xué)水平，實(shí)際教學(xué)效果，得到穩(wěn)步提高。通過學(xué)習(xí)，促使教師們的教學(xué)理念能有較大的轉(zhuǎn)變，使全體語文教師充分認(rèn)識(shí)到教改的重要性，迫切性，從而轉(zhuǎn)變思想觀念，更新教學(xué)思想。
　　教師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到學(xué)生的以學(xué)為主，其要