【正文】 力得到長足的發(fā)展和提高。
　　在課堂上，我本著向45鐘要效率的原則，根據(jù)課標的要求，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。
　　一、精心備課 使課堂教學優(yōu)質、高效
　　回顧小學、中學、高中的音樂課堂，我面對過不同年齡段的學生。認真鉆研教材，潛心研究音樂教育。
　　實踐表明：孩子們通過互動的歌唱活動，不僅學到了一些必要的歌唱知識和技能，同時也培養(yǎng)了對音樂的感受力、記憶力、理解力、想象力和表現(xiàn)力，提高了他們的音樂素質，同時也大大促進了其智力的開發(fā)。
　　美術和音樂本是藝術教育的兩個領域，他們有共同的目標，會帶給幼兒美感和愉悅，我將繪畫活動與歌唱活動結合互動。如節(jié)奏緩慢的就～～～表示，節(jié)奏快的就用”“““表示。由于孩子尚未具備一定的視唱的能力，不能獨立處理關于音準的高低、節(jié)奏的快慢等方面的問題，所以他們只能采用模仿演唱的方法來學唱歌曲。而在歌曲《小烏鴉愛媽媽》的范唱中，我通過豐富的表情，抒情的旋律以及有感情的演唱，讓孩子們體會媽媽生病了，小烏鴉不貪玩，捉了蟲兒飛回家，一口一口喂媽媽的感人畫面這樣，使孩子們對歌曲有了一個較完整的藝術形象，從而激發(fā)了幼兒學唱歌曲、急于表演的欲望。每首歌都有各自所要表達的不同內容和情感，他們或高亢、或低沉、或歡快、或抒情，如何讓幼兒感知這一切呢?這時就需要教師按照歌曲的情感要求、風格特點進行有感情的范唱。也可以利用歌詞來創(chuàng)編謎語，大班幼兒對猜謎有著極大的興趣。但幼兒園的孩子還不具備獨立朗讀和理解詞義的能力，此時若采用傳統(tǒng)的條文式的灌輸，對他們來講則會由于抽象而失去吸引力。
　　二、創(chuàng)設意境，提高歌曲表達
　　唱歌是幼兒園音樂教育的主要內容，在音樂教學中占有重要地位。通過靈活的眼神、活潑的語氣、夸張的動作來吸引孩子們的注意力，以此來縮短我與孩子們之間的距離。
　　一、拉近距離，引起情感共鳴
　　一堂課的成功與否，主要是看教師與幼兒之間配合得是否默契。而歌唱活動似乎成了“雞肋”食之無味，而棄之可惜。但一到音樂活動，孩子們的表現(xiàn)卻有些被動，只是一遍一遍地跟唱，雖然在老師問：“喜歡不喜歡這首歌”時，孩子們條件反射似的回答“喜歡”，但卻不乏表情漠然，東張西望，做小動作的孩子。
　　五、其它及獎懲情況我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。要是條件允許的話，還可以讓適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。在教學中我首先讓整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。這個看似簡單的節(jié)奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。
　　對于高三年級，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。比如在新授歌曲時，本屆高二年級靈性較好，音樂水平不錯，一首新歌用不了幾分鐘就能學會。本學期我所承擔的是高二和高三的音樂教學課程，根據(jù)不同年級的不同特點進行教學。可是在現(xiàn)實音樂教學中，也有對它興趣索然。記得有一位老教師曾經對我說過：“雖然你面對的是四、五十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。
　　一、堅持以正確的思想為指導
　　在這一學年里，我積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓。
　　認真配合班主任做好中下生轉變工作，不讓一個學生掉隊。
　　我認真整合先任班主任的干部任用制度，制定新的干部任用制度。在本次校45屆運動會中，班級榮獲校級精神文明獎，和甲組團體第六名。在我的課堂中，學生能積極參與學習之中，與教師打成一片，用自己的親和力來帶領學生遨游在音樂的海洋,使學生在玩中學,做中學,學中審美,美中提高。上課時認真講課，力求以音樂學科的特點來進行教學。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。
　　提高教學質量，尋找突破口。教學工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。音樂教師的個人工作總結模板　　教學將傳授的內容，經科學的選擇，依據(jù)知識構成的邏輯順序和學生獲得知識的認知規(guī)律編成教材，作為學生認識世界的媒體。資料共分享，我們負責傳遞知識。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦。
　　二、個人教學技能方面
　　在學科教學工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課等常規(guī)工作以外，本學年，我還做好以下幾點工作。
　　為了備好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，同全國各地的音樂同行開展了網(wǎng)上交流，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。
　　上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。讓他們發(fā)揮自己的特長并積極為班爭得榮譽，