20xx六年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。九年級學(xué)生的自我意識已經(jīng)很強，對事情有自己的判斷和理解，有強烈的表達(dá)自己觀點的欲望，所以在班級管理中，必須充分發(fā)揚民主，尊重理解每一個學(xué)生的愿望。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。作為班主任，我適時召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。對于不守紀(jì)律的學(xué)生，我認(rèn)真做好教育工作。每天實行上課點名制度，讓班干部報告人數(shù)給上課的老師。讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識到安全的重要性。一學(xué)期來，我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認(rèn)真落實。②就事論事，事后清零。此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機會。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，經(jīng)常找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。
(五)扎扎實實開展班級各項工作，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。要調(diào)整好情緒，樹立自信心，既學(xué)習(xí)了，就要全神貫注，還需主動，更須注意整理，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲，在收獲中成長，在競爭中進步!
(三)深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。方法有：不妨給自己定一些時間限制。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺性，要讓學(xué)生出自興趣需要積極主動去學(xué)，讓他們加強自我管理、提高自我約束能力，要學(xué)會排除外界干擾，抵制各種誘惑，要防止惰性侵?jǐn)_，提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。
二、班級常規(guī)工作
九年級是初中的最后一年，對于每一個學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求早讀課時所有同學(xué)都將注意力集中在書本上，會使教室形成濃烈的學(xué)習(xí)的氣氛，后來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響，這就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志，并做到取長補短。眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照，現(xiàn)身說法。班主任便能更好的開展教育工作。
(三)改變形象，讓教育形式貼近學(xué)生。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。同時，學(xué)生們把“步步高”作為班級精神的核心。又如某同學(xué)最近上課積極發(fā)言了，某科測試成績提高了，也是步步高。二是“做最好的自己”。自開學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、德育工作
本學(xué)期時間短，任務(wù)中，活動多。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理，教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的。六年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
六年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)范文一 中考工作已經(jīng)結(jié)束，我校中考和往年相比仍舊取得了比較好的成績。九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻,初三畢業(yè)班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé)!追求升學(xué)率是我們一貫的目標(biāo)，對學(xué)生來說,取得好成績就是最重要的事情。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)第一天起，我就給學(xué)生講了三句話：一是“讓別人因我的存在而感到幸?！?。比如說：本周教室的衛(wèi)生比以前更好了，做到了步步高。期中素質(zhì)評價時很多學(xué)生也談到了這幾句話。每到初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。同時班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。
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