“讀四大名著學(xué)三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)總結(jié)會(huì)講話稿與“踐行三嚴(yán)三實(shí)-同心共促發(fā)展”活動(dòng)方案匯編-全文預(yù)覽
【正文】 立標(biāo)桿，作出示范，發(fā)揮好示范帶動(dòng)作用。堅(jiān)持把深入學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系，特別是習(xí)近平總書記系列重要講話精神作為一項(xiàng)重大、長期的政治任務(wù)，把黨組理論中心組學(xué)習(xí)、集中教育培訓(xùn)、專題研討等統(tǒng)籌起來，堅(jiān)持不懈地開展理想信念、群眾觀點(diǎn)、宗旨意識、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、道德品行和社會(huì)主義法治教育，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，引導(dǎo)黨員干部牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，解決好總開關(guān)這一根本問題，進(jìn)一步增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)黨的綱領(lǐng)和任務(wù)而奮斗的思想自覺。再一次謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我院工作的大力支持，祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，祝大家工作順利！“踐行三嚴(yán)三實(shí) 同心共促發(fā)展”活動(dòng)方案為認(rèn)真貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，根據(jù)縣委有關(guān)部署，特制定本實(shí)施方案?！睆拈L遠(yuǎn)考慮，對“三實(shí)”，我們的觀點(diǎn)是：做人，要樹正能量、老實(shí)厚道、與人為善；謀事，要考慮周全、計(jì)劃得當(dāng)，防患未然；創(chuàng)業(yè)，要苦干實(shí)干、勤儉持家、堅(jiān)持不懈。設(shè)若沒有這些貪官污吏，沒有這些驚天冤案，魯達(dá)還做提轄、楊志還當(dāng)制使、武松還做都頭、林沖依然指揮80萬禁軍，那天下又該何等太平？當(dāng)然，水滸傳中官府里也有一些好官，比如開封府滕府尹就頂住了高俅的壓力，沒有判林沖死刑；其繼任者也不錯(cuò)，給殺死牛二的楊志一條充軍活路；東平府尹陳文昭同情武松遭遇，對其從輕發(fā)落。是官府的濫用權(quán)力欺壓良善使他們走投無路，最終選擇了起義。我們可以對照水泊英雄，問問自己：講修身，我們有沒有燕青那樣正氣護(hù)身百毒不侵的功夫？講律己，我們有沒有宋江那樣謙恭待人禮賢下士的胸懷？講做人，我們有沒有魯達(dá)那樣路見不平拔刀相助的勇氣？講謀事，我們有沒有吳用那樣運(yùn)籌帷幄決勝千里的智慧？講創(chuàng)業(yè)，我們有沒有晁蓋那樣腳踏實(shí)地堅(jiān)持不懈的決心？以上是我們探討的第一個(gè)問題，下面再說第二個(gè)問題——我們從水滸傳中最該學(xué)什么。坐擁八百里江山，守著那么好的自然資源和人脈，就是沒心胸，不會(huì)用權(quán)，結(jié)果落個(gè)血濺山寨。那李師師是何等樣人？皇上的心上人，千嬌百媚，顧盼生輝，尋常百姓見一面都難，遇到這樣的美事，你看燕青怎么做？他心中有大事，容不得兒女私情，當(dāng)即跪拜求結(jié)為姐弟，從而使招安計(jì)劃得以順利完成。再說宋江，山東呼保義及時(shí)雨，出手大方，廣施仁義，天下英雄將之視若神人，沒有不佩服他的。為此，我們集中討論兩個(gè)問題，一、何謂英雄，英雄的本質(zhì)是什么？二、我們從水滸傳中最該學(xué)什么？首先說第一個(gè)問題，何為英雄？英雄就是身無分文卻心憂天下，身微言輕但鐵骨錚錚，甘心奉獻(xiàn)又默默無聞，舍生取義而在所不惜，這也是英雄的本質(zhì)。梁山好漢的這些故事大家都耳熟能詳，水泊梁山一百單八將性格迥異，身份不同，但都惹人喜愛，因?yàn)樗麄兩砩嫌心莻€(gè)時(shí)期人物特有的俠義心腸和英雄氣，我們喜愛他們就是因?yàn)樗麄兪瞧矫癜傩招闹械拇笥⑿?。但我們看，他什么時(shí)候氣餒了、自憐了、低頭了？我們在他身上里看到的都是堅(jiān)強(qiáng)的力量，都是可愛、可敬，可以說是純純的正能量，他是典型的俠義英雄。李一見燕青馬上鐘情，百般殷勤。相反，你
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