20xx國(guó)培研修學(xué)習(xí)計(jì)劃模板-全文預(yù)覽
【正文】 堂交流課，課后班內(nèi)進(jìn)行說課，評(píng)課并邀請(qǐng)教師聽課指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生樹立要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
探索適合學(xué)生運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。
【篇三】
一、研修主題
實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，注重學(xué)困生非智力與智力的培養(yǎng)。
聽優(yōu)秀教師的課。
積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點(diǎn)，做到多表揚(yáng)少批評(píng)、多尊重不歧視、多鼓勵(lì)不嘲笑，樹立起學(xué)習(xí)的信心。
四、研修過程
課堂上有意識(shí)給學(xué)困生制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好。
每學(xué)期讀一本教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄，期末寫好讀書心得。一年至少上好一堂公開課，爭(zhēng)取一個(gè)學(xué)期上一堂交流課，課后班內(nèi)進(jìn)行說課，評(píng)課并邀請(qǐng)教師聽課指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生樹立要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
探索適合學(xué)生運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。
閱讀書目初步安排
第一周
《歐陽代娜中學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)初探》
《魏書生中學(xué)語文教學(xué)改革實(shí)踐研究》
第二周
《語文課程與教學(xué)論新編》潘紀(jì)平等
《做教師真難，真好》錢群里
第三周
《語文要教出語文味》程少堂
《提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的好故事》
第四周
《課例品評(píng)一百例》余映潮
《民間語文》(《天涯》雜志)
第五周
《伊豆舞女》《堂吉訶德》
《十日談》
第六周
《教師的2項(xiàng)修煉》郭元祥
《如何做的老師》魏書生
第七周
《93年》雨果
胡蘭成的書
第八周
脂硯齋對(duì)《石頭記》的點(diǎn)評(píng)
《做教師真難真好》錢理群
【篇三】
一、研修主題
實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，注重學(xué)困生非智力與智力的培養(yǎng)。
課外上圖書館讀書。
盡可能地利用學(xué)校的資源，要勤讀書，多思考，常動(dòng)筆。
夯實(shí)教育理論基礎(chǔ)，扎根農(nóng)村教育沃土，服務(wù)學(xué)生，成就自我。
學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法和文件。
五、研修安排
開學(xué)第一周初制定校本研修計(jì)劃。
發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。把一個(gè)學(xué)年的教學(xué)摘要和論文整理后編成冊(cè)，以供學(xué)習(xí)交流參考。
以教學(xué)、科研反思、總結(jié)為主線進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。
三、研修過程
備好課，在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細(xì)發(fā)掘教材，及時(shí)寫好教學(xué)心得。
為了充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，尤其是充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性，讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。
學(xué)習(xí)新教，把握教材的特點(diǎn)、
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