20xx八年級上冊語文教學計劃3篇-全文預覽
【正文】 》第二至第四段(266字)，總計為1082字。這個變化表明：過去一年里的文言文(含古代詩歌)教學只是“入門”的準備，而本冊則是“入門”的正式啟動。教學本單元，既要注重語文基本能力的培養(yǎng)，也要關注科學精神、科學態(tài)度和科學思維方法的培養(yǎng)，努力追求二者的交融整合，實現(xiàn)學生人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)的共同提高。由于學生在中年級階段所學的說明性文章較為簡單，對有關說明文的文體特點和要求也知之甚少，所以在本冊教材中設置了兩個說明文單元，以期完成《課程標準》的有關目標。
第三單元所選課文以建筑園林、名勝古跡為主題，文體類別上側重于說明文。這一單元的前邊。
第二單元主要由記敘類作品組成，著重培養(yǎng)閱讀記敘類作品的能力。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。八年級上冊四個現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學，其中前兩個單元以記敘類文章為主，后兩個單元以說明類文章為主。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。
2).語文教學中,要注重知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
二、教學目標
課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。本冊教材要求學生了解兩種文體：記敘文和說明文。 課堂結構要嚴謹有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學生系統(tǒng)地掌握知識。
1注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用。 1教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。踏實鍛煉學生的口頭表達能力。因此，平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。引導學生把知識系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進行分類，形成經緯交織的網絡。
在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。而二、四、六單元以寫作為主，以口語交際、綜合性學習為輔，通過練筆來感悟“愛”的世界，走上辯論臺，收集資料來撰寫小論文。六單元，關于自然景物的文言文單元。二單元，以“愛”為主題的文章。五個板塊分別是閱讀、綜合性學習 ?寫作?口語交際、課外古詩詞背誦、名著導讀、附錄。
力爭本學期學生語文成績優(yōu)秀率30%，合格率98%。
教會學生按照課堂教學的目標逐步解決具體的問題，即將大的目標分解為小目標，從而實現(xiàn)大目標的做事方法。八年級上冊語文教學計劃3篇 教學計劃是學校教學工作的重要依據(jù),對學科專業(yè)建設和人才培養(yǎng)具有指導性的意義。資料共分享，我們負責傳遞知識。
二、教學目標：
指導學生學會有目的的學習、生活，將班級學習目標和自己的學習目標結合起來。
教育學生懂得珍惜時間、珍惜來自父母親人和師友的關愛，并懂得以實際行動回報，懂得感恩。
(二)教材分析：
八年級語文上冊教材分為五個板塊六個單元，這是從以往教材的基礎上繼承和發(fā)展而來，而且新教材所有的教材都采用了這種模式。本冊教材六個單元共有30篇課文，根據(jù)內容和體裁分為：一單元，關于戰(zhàn)爭題材的文章。五單元，文言文單元(沒有明確的劃分標準)。每個單元的側重點有所不同，本冊教材中一、三、五單元以綜合性學習為主，以寫作、口語交際為輔，通過活動來感受戰(zhàn)爭的殘酷與和平的可貴，思考調查“橋”的歷史，領略“蓮”的文化魅力。
四、教學措施：
從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過
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