20xx小學(xué)六年級第二學(xué)期班主任個人工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 里，我主要從以下兩方面進行班集體的建設(shè)。下學(xué)期須加強學(xué)習方法、學(xué)習習慣、學(xué)習自覺性和自我管理能力的培養(yǎng)與指導(dǎo)。同時，在政教處的統(tǒng)籌安排下，與學(xué)生家長簽訂《安全責任書》，明確并夯實安全責任。要將交流溝通與分析肯定他們的“閃光點”有機結(jié)合，提高他們認識自我的能力。其次，要發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成自覺預(yù)習、認真聽課、認真作業(yè)、及時復(fù)習、講文明、懂禮貌的好習慣。制定學(xué)習計劃，提高學(xué)習質(zhì)量。
三、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習習慣
六年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差。而成績較差的同學(xué)思想包袱重，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生，樹立學(xué)生的自信心。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導(dǎo)向。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導(dǎo)。班主任工作是光榮的，艱巨的，難以言表的，又特別是本學(xué)期，各項工作千頭萬緒，到今天總算走過來了。為了因材施教，班主任必須經(jīng)常接近這些學(xué)生，和他們交朋友，深入調(diào)查研究，了解他們的家庭和個人一貫表現(xiàn)等各方面的情況，細致分析他們的個性特點，選擇有效地教育方法，做到一把鑰匙開一把鎖。在一定的條件下他們的不良品德是完全可以矯正過來的。學(xué)生品德不良是指學(xué)生經(jīng)常違反道德標準或犯有比較嚴重的道德過錯。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵。例如，班干部非評選應(yīng)該是民主選舉。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。在上班會課之前，我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實際確定班會主題,以求取得最佳的教育效果。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂。小學(xué)六年級第二學(xué)期班主任個人工作總結(jié) 在學(xué)校教育管理中,“班級”是學(xué)校教育管理的基本單位。資料共分享，我們負責傳遞知識。
篇1：小學(xué)六年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼又是一年過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。
一、思想教育工作常抓不屑
班會課是對學(xué)生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周五的班會課時間，對學(xué)生進行教育。通過活動，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的、民主的。學(xué)生們在班上有言論自由，能夠自由地提出老師的不足之處，只要態(tài)度是誠懇的、正確的。
三、如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評?
記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!，”我們的學(xué)生
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