20xx初三英語教師的教學工作計劃5篇-全文預覽
【正文】 中考思維的升華，把書本知識變成學生自己的知識。對學生已掌握的內容少講或不講，對學生不夠熟練的要重點講，在此基礎上，結合所復習的語法內容，按中考題型精選練習題，使學生每天復習的知識都能夠加以鞏固。
階段目標：熟練的掌握知識要點，使知識形成系統(tǒng)。最后，再將本單元的知識點賦予下一單元書后的單詞和短語中，進行再一次檢測。這一階 段的復習，應充分發(fā)揮學生的主觀能動性，以教師總結為輔，學生復習為主。熟練掌握對話和課文內容，所學語法能達到一定的應用程度。最后進行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。鉆研考試標準和考試說明，進行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復習。任務是掌握各單元知識結構，全面地復習知識點，完成理解記憶。指導學生如何預習、聽課、記筆記、復習、做作業(yè)、小結和討論，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、具體工作措施
加強學習，認真學習新課程標準，專研七、八、九年級五本教材，形成固定的知識體系，研究xx和20xx年的考試說明，精選xx和xx年的中考題。關注學生的全面發(fā)展，整體提高。特制定九年級英語教學和復習計劃。而中考英語成功與否關鍵在于復習，復習階段的成功與否也決定著中考英語的成績。同時，要進行分層次教學。
有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
，
。總的來說，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。
以教材為載體，密切結合教材，在課堂上努力創(chuàng)設各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學生的終身學習奠定基礎。要認真設計課堂教學程序，運用系列化教學，方法要靈活多變，激發(fā)學生興趣，點撥分析，鼓勵學生多思考、勤實踐，不能簡單地核對答案，草草了事。
(三)、上好英語復習課。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。只有胸中有教材，眼中有學生(因人施教)，才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率。
如何用好科學的教學方法，在有效的時間內使學生生動活潑地學習，我將做如下：
(一)、精心備課是提高課堂效率的前提。
(2)采用情景教學，創(chuàng)設良好氣氛。
(1)采用任務型教學，激發(fā)學習興趣。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學內容便會發(fā)生濃厚的興趣，學習效果也將越好。
重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。題材范圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結友愛、助人為樂的道德風尚。按要求，第一學期為110單元，第二學期為1115單元。
達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質教育觀， ，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結構、功能、實際運用三個方面的結合。
在課堂上培養(yǎng)學生多方面的素質，不能只重視學習成績和分數(shù)。2020初三英語教師的教學工作計劃5篇 英語教學在學生的教學中起到很大的作用，在九年級的英語教學中，都應該采取哪些措施來提高學生的學習積極性。資料共分享，我們負責傳遞知識。
一、教學目標
使學生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學校能尊敬老師，團結同學，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。
二、教材分析
“以人為本”教學理念。
本教材共15單元，分二個學期教學。課本設計了中外學生同校學習的情景，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。
四、教學具體措施
摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。
其次，應重視學生學習英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣。
為實現(xiàn)這個目標，重要的是要調動學生群體的積極性。
嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯(lián)系起來，學生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。因為他們缺乏主觀能動性，學習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績差。不斷增添學生的新鮮感，激發(fā)學習英語的興趣。由于范圍廣、內容
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