20xx高中綜合實踐課程計劃范文-全文預覽
【正文】 實際問題、參與實際生活，成為一個有素養(yǎng)、有能力的現(xiàn)代中學生。
(三)積極開展研究工作，提高課程實施能力
，開展課題研究式的課程實驗，緊緊圍繞影響課程健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵性問題進行行動研究，積累可行性經(jīng)驗，為整體推進課程發(fā)展提供參考依據(jù)。
，促進教師隊伍信息素養(yǎng)的養(yǎng)成，積極探索信息技術(shù)與學科整合的教學研究，提高教師應(yīng)對新課程改革的適應(yīng)能力。
，并組織相關(guān)的評比活動(教師案例、課堂指導設(shè)計、計劃總結(jié)等)，逐漸豐富我校高中綜合實踐活動實施策略。
三、主要工作
(一)積極落實課程常規(guī)，夯實課程實施基礎(chǔ)
，引導學校和教師加強對綜合實踐活動實施方面的研究，落實課程計劃。
二、教學內(nèi)容及課時安排
按照省、市文件精神，結(jié)合我校實際安排如下：
高一年級勞動與技術(shù)課以《勞動與技術(shù)》課本為依據(jù)設(shè)計教學，也可開發(fā)自編教材或綜合實踐活動主題，需將方案報學校教科室備案。與此同時，教師剛用撰寫案例，在特定現(xiàn)象的基礎(chǔ)上反思自己的指導策略，做到教學相長。從尊重學生的尊嚴、尊重學生的人格、熱愛學生的角度出發(fā)，以發(fā)展的觀點，正確地對待學生在學習過程的成功與失敗。主體與客體相結(jié)合，以主體為主。首先是評價的多樣化，對學生的評價可采用自評、同學評、教師評、家長等不同形式。檔案袋的使用及每一個領(lǐng)域最后的反思環(huán)節(jié)無不體現(xiàn)出這一特征。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校德育和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒、相互滲透更有利于學生的發(fā)展，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、開展行為習慣系列、文明道德系列、時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。如通過對自然界觀察、參觀、飼養(yǎng)、調(diào)查等多種形式，使學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質(zhì)和研究習慣。如結(jié)合語文的閱讀教學可開展閱讀實踐：充分利用現(xiàn)實生活中的各種閱讀材料、開展大量語文閱讀實踐活動，培養(yǎng)學生對各類讀物和新聞記者活動的強烈興趣，使之養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成優(yōu)良的閱讀品質(zhì)，提高學生的閱讀水平和閱讀能力，可采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個體與群體相結(jié)合、小組與班級相結(jié)合等多種形式提供閱讀素材展開閱讀。課時集中使用與分散使用相結(jié)合，將七、八年級每周2課時，九年級每周1課時的綜合實踐活動時間，根據(jù)需要靈活安排，教師組織學生全員參與，及時對班級或小組的活動情況加以指導。高中綜合實踐課程計劃范文 知識經(jīng)濟的到來，不僅使得學校在個人和社會生活中的作用更加凸顯，而且也更加要求學校加強同社會、同生活的聯(lián)系。資料共
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