20xx八年級下學期數(shù)學教學計劃-全文預覽
【正文】 教學方法，提高教學水平及自身業(yè)務素養(yǎng)。
四、教學措施
加強學生的思想品德素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度。通過本學期的學習，學生在數(shù)學的認識與理解上要再上一個臺階。整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景使學生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感。了解函數(shù)的有關性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，進一步引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。要在本期獲得理想成績，作為老師必須要付出更大努力，進一步查漏補缺，充分發(fā)揮學生學習的主體作用，注重教學方法，培養(yǎng)能力。
五、全期教學進度安排：
章節(jié) 課時 教學起止時間
第十六章分式 13 第一周～第三周
第十七章 反比例函數(shù) 8 第四周～第五周
第十八章 勾股定理 7 第六周～第七周
半期考試
第十九章 四邊形 18 第九周～第十三周
第二十章 數(shù)據(jù)的分析 15 第十四周～第十七周
期末總復習 第十七周～期末結束
八年級下學期數(shù)學教學計劃篇二 一、學生基本情況分析
本期所任八年級(3)班的數(shù)學科教學，從上學年期末考試 的總體來看，這個班學生的學習成績在前面的基礎上都有所進步。引導學生寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。在情感與態(tài)度上，通過本期的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐，又反作用于實踐，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關系，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛，對生活的熱愛，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運算能力，使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素，使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學生素質(zhì)。會用勾股定理及逆定理。本章的主要內(nèi)容是研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，并能運用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況。本章的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定。本章要使學生能運用勾股定理解決簡單問題、用勾股定理的逆定理判定直角三角形。這一章的學習對中等與中等偏下的孩子有一定的難度，主要是對知識的理解困難，對知識間的相互轉(zhuǎn)換感到困難。本章的重點是反比例函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，還需要加強，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關注的。使孩子們在這個初中階段這個最重要的一年中還剩下一期的時間里能更上一層樓。在代數(shù)上現(xiàn)行的教材降低了孩子們在計算上的難度，對于一些較簡單的計算題，講解新課時，能又快又好的進行計算，但時間一長，學生又忘得快，根據(jù)以往的經(jīng)驗，學生在廣泛的深入的理解基礎上使知識在各個方面建立起有機的聯(lián)系，是最不容易忘記的，但現(xiàn)在的要求中，學生在這方面還是有所缺失的。其中彝族學生32人，占總?cè)藬?shù)的98%。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。
八年級下學期數(shù)學教學計劃篇一 一、學生基本情況：
八年級五班總?cè)藬?shù)為33人，均為男生。對很多孩子來說，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力有所進步，也要繼續(xù)鼓勵有條件的孩子拓寬自己的知識視野。課堂家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要大打折扣，學生的自覺性降低，學習風氣淡化，是本學期要解決的一個問題。
第十七章 反比例函數(shù) 本章的主要內(nèi)容是反比例函數(shù)
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