20xx高一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3篇-全文預(yù)覽
【正文】 的概念，要向?qū)W生解釋清楚，角的始邊與x軸的非負半軸重合和與x軸的正半軸重合的細微差別。讀概念要“咬文嚼字”，掌握概念內(nèi)涵和外延及辨析概念。
課外學(xué)習包括閱讀課外書籍與報刊，參加學(xué)科競賽與講座，它不僅能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識，加深和鞏固課內(nèi)所學(xué)的知識，而且能滿足和發(fā)展他們的興趣愛好，培養(yǎng)獨立學(xué)習和工作能力，激發(fā)求知欲與學(xué)習熱情。
獨立作業(yè)是學(xué)生通過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，通過運用使學(xué)生對所學(xué)知識由“會”到“熟”。
上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。良好的學(xué)習習慣包括制定計劃、課前自學(xué)、專心上課、及時復(fù)習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習幾個方面。
二、教學(xué)策略思考與實踐
針對我校高一學(xué)生的具體情況，我在高一數(shù)學(xué)新教材教學(xué)實踐與探究中，貫徹“因人施教，因材施教”原則。
不能計劃學(xué)習行動，不會安排學(xué)習生活，更不能調(diào)節(jié)控制學(xué)習行為，不能隨時監(jiān)控每一步驟，對學(xué)習結(jié)果不會正確地自我評價。
，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉(zhuǎn)，坐等上課，課前沒有預(yù)習，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”，沒有真正理解所學(xué)內(nèi)容。
每個組員加強自身業(yè)務(wù)知識學(xué)習，每學(xué)期至少聽課15節(jié)。
高一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇二 一、教學(xué)目標
培養(yǎng)學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展，使學(xué)生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)知識和基本技能，強化學(xué)生的交流意識、合作意識、探究意識、重點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，并注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。
(1)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。(3)在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組 研究合作學(xué)習中學(xué)會交流、相互評價，提高學(xué)生的合作意識
(4)基于情意目標，調(diào)控教學(xué)流程，堅定學(xué)習信念和學(xué)習信心。
，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。通過不同形式的自主學(xué)習、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。部分學(xué)生學(xué)習習慣不好，很多學(xué)生不能正確評價自己，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計劃。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。
高一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇一 本學(xué)期擔任高一(9)(10)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩班學(xué)生共有120人，初中的基礎(chǔ)參差不齊，但兩個班的學(xué)生整體水平不高。
，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習中的作用。
，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷。
(2)提供生活背景，通過數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)
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