20xx學校暑期師德培訓總結(jié)3-全文預覽
【正文】 旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能。在教學過程中了解學生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學生的良師益友是我們每個教師努力的方向。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。
學校暑期師德培訓總結(jié)2019二 8月24日至27日，我校組織了全體教師暑期師德風學習活動,通過這幾天的學習,我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認識。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。
教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。杜甫有詩句說：“隨風潛入夜，潤物細無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感情特點。
在我們心中要有學生，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位。這支隊伍要全員有意識、人人有責任，人人都要成為學生心目中的道德權(quán)威。
(2)加強師德建設，提升自身素質(zhì)。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。
作為一名教師，尤其是一名共產(chǎn)黨員，認真學習“三個代表”的要求，以高度的政治責任和崇高的歷史使命感，發(fā)揚優(yōu)良師風，弘揚崇高師德。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。
教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。使我感觸很深，就這次集訓有以下體會：
韓愈說：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。在集訓中，聆聽了龔校長題為《加強師德修養(yǎng)，辦人民滿意的教
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1