20xx個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃范文-全文預(yù)覽
【正文】 體學(xué)生的知識(shí)缺陷，進(jìn)行集體補(bǔ)救。
具體要求：
(1)合理調(diào)配時(shí)間，整體復(fù)習(xí)統(tǒng)一行動(dòng)，不允許前移或推后。計(jì)劃要具體到學(xué)生頭上。⑤寫出各項(xiàng)復(fù)習(xí)工作的具體督促檢查方法(如學(xué)案、跟蹤練習(xí)等的督促和檢查)。復(fù)習(xí)計(jì)劃內(nèi)容包括：①?gòu)?fù)習(xí)方法。(4)跟蹤練習(xí)試題必須依據(jù)中考考向進(jìn)行分層(按A、B、C三個(gè)層次)設(shè)置，同時(shí)對(duì)不同層次段的學(xué)生提出具體的要求。優(yōu)生可另外加以拓展延伸。統(tǒng)一制作各復(fù)習(xí)階段的復(fù)習(xí)學(xué)案，最后拿回教導(dǎo)處進(jìn)行審核印制。
第四階段：模擬演練、查漏補(bǔ)缺、錯(cuò)題拾遺、回歸課本
時(shí)間：6月1日——6月15日
形式：自主復(fù)習(xí)
內(nèi)容：模擬練習(xí)、回顧錯(cuò)題、熟悉課本
要求：通過做幾套有權(quán)威的模擬試題發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。
第三階段：板塊鏈接、知識(shí)結(jié)網(wǎng)、專項(xiàng)訓(xùn)練、拓展提升
時(shí)間：5月1日——5月31日
形式：教師引導(dǎo)
內(nèi)容：對(duì)本學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行切塊鏈接，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。
第一階段：根據(jù)指導(dǎo)、自主梳理、理清知識(shí)
時(shí)間：寒假期間
形式：自主復(fù)習(xí)
內(nèi)容：教導(dǎo)處統(tǒng)一預(yù)留各科寒假作業(yè)
要求：(1)各位任科教師對(duì)學(xué)生的自主復(fù)習(xí)給出合理的時(shí)間安排。在具體復(fù)習(xí)的過程中，抽出的優(yōu)生班級(jí)要加快進(jìn)度，大量拓展，強(qiáng)化練習(xí)。具體計(jì)劃如下：
(一)復(fù)習(xí)目標(biāo)促進(jìn)優(yōu)等生、提升中等生、轉(zhuǎn)化學(xué)困生、分分必爭(zhēng)
(二)復(fù)習(xí)策略 為了能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也為了能夠使復(fù)習(xí)的效果達(dá)到高效，使得各層次段的學(xué)生在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)獲得更大的進(jìn)步，本屆九年級(jí)總復(fù)習(xí)教導(dǎo)處決定進(jìn)行分科分層復(fù)習(xí)。從平時(shí)的觀察情況來看，個(gè)別班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)氛圍不是很好。其中：實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)、體育考試再占用5天。
復(fù)習(xí)要講求趣味性，采取多樣的復(fù)習(xí)形式，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
復(fù)習(xí)要突出合作性。
(3)練技能：側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和訓(xùn)練。采取集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，分步訓(xùn)練，整體推進(jìn)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，針對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，然后依照計(jì)劃精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)復(fù)習(xí)課進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。下面是小編收集整理的個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃范文，歡迎借鑒參考。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。為了達(dá)成更好回顧效果而制定的周密詳盡可操作性強(qiáng)的任務(wù)時(shí)間表，叫做復(fù)習(xí)計(jì)劃。在復(fù)習(xí)前，每位教師應(yīng)對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確。
抓住要點(diǎn)，系統(tǒng)地歸類復(fù)習(xí)。
(2)串知識(shí)：在復(fù)習(xí)中，要防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，避免面面俱到，應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過聽講，進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)，并能在大腦中將零碎的知識(shí)進(jìn)行整理，形成框架，然后再通過練習(xí)在實(shí)踐中掌握。
針對(duì)學(xué)生實(shí)際，查漏補(bǔ)缺，反復(fù)練習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，多方面了解學(xué)生的實(shí)際情況，把準(zhǔn)每個(gè)學(xué)生的“脈”，找到病因，對(duì)癥下藥，狠抓培優(yōu)補(bǔ)差工作。在復(fù)習(xí)過程中，我們可以用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)作用，通過學(xué)生小組學(xué)習(xí)，小組討論，一幫一，一起歸納總結(jié)，一起分享學(xué)習(xí)的方法和成功的經(jīng)驗(yàn)，一起完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù)，這種方法是很有效的?？傊?，在總體計(jì)劃的基礎(chǔ)上，注意小塊的時(shí)間安排，既要抓緊時(shí)間，又該有張有弛，這樣才能以一個(gè)較好、較正常的心態(tài)去參加高考，才能考好!
個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃范文(三)
為了更好地完成學(xué)校制定的20xx年中考目標(biāo)，教導(dǎo)處在總結(jié)幾年來中考備戰(zhàn)的成功經(jīng)驗(yàn)，在不斷完善問題的基礎(chǔ)上，結(jié)合本學(xué)年度的九年級(jí)實(shí)際情況，現(xiàn)對(duì)復(fù)習(xí)工作作如下的安排：
一、學(xué)情分析
學(xué)年時(shí)間特點(diǎn)：從3月4日到6月15日總計(jì)103天，除五一勞動(dòng)節(jié)、清明節(jié)、期中考試的放假時(shí)間、每周兩天的休息日，共計(jì)33天，九年級(jí)可控的復(fù)習(xí)時(shí)間是70天的時(shí)間。目前各班的學(xué)習(xí)氛圍良好，但由于部分學(xué)生的流失，造成班級(jí)發(fā)展不平衡，但班級(jí)的整體結(jié)構(gòu)沒有變。
二、復(fù)習(xí)計(jì)劃
根據(jù)以上學(xué)情分析，為了能夠滿足不同層次段學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，本年度復(fù)習(xí)計(jì)劃準(zhǔn)備采用分層運(yùn)用不同的復(fù)習(xí)方案進(jìn)行復(fù)習(xí)。
(三)復(fù)習(xí)方案
數(shù)理化科目進(jìn)行分層復(fù)習(xí)，統(tǒng)一學(xué)案，統(tǒng)一進(jìn)度。
具體復(fù)習(xí)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1