榜樣6觀后感及感言5篇-全文預覽
【正文】 讀不了高中，也上不了大學。3年前李小月中考時，癱瘓多年的父親說：“只要能讀女子高中，就能上大學，我就放心了!”李小月如愿上女高時，父親已經(jīng)去世。第二年林秀終于考上了縣一中，后來考上了大學。回憶起這件事，她告訴記者：“李莉那黑黑圓圓的臉蛋，我現(xiàn)在都忘不了。1998年，張桂梅是華坪縣民族中學初二班主任，一次上語文課時，張桂梅發(fā)現(xiàn)有個座位是空的。 我作為教師中的一員， 我要用心感受 用心學習張桂梅的精神，學業(yè)上不斷進步， 修養(yǎng)上不斷完善， 做學生熱愛人民滿意的優(yōu)秀教師，做無愧于時代的光榮教師。通過學習張桂梅同志用生命點滴寫就的人生故事傳說， 我深切的感受到一個平凡教育者所顯現(xiàn)出來的精神魅力。 重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展， 使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。 現(xiàn)在的學生， 比以前的學生多了更多的想法，受外界的影響也更大，在提高素質(zhì)教育的今天，我們應該用什么手段來教育學生? 我認為， 要教育好學生， 杜絕學生的逆反心里 厭學情緒，讓學生真正喜歡上這門學科，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學生， 應該用自己的愛心去感化他們， 孩子有時是淘氣， 有時是一時管不住自己，并不是真的想要犯錯誤。二 關愛學生。一 熱愛教育事業(yè)。學習她愛崗敬業(yè) 為人師表，為教書育人恪盡職守 嘔心瀝血的精神。張桂梅不是制造出來的英雄，她是那樣樸實，那樣真實，也許她在悄悄的改寫著英雄的概念， 這些英雄就生長在普通的生活中。是什么力量支撐她如此做呢?用她的話說就是“如果說我有追求， 那是我的事業(yè)。 磨難沒有使她消沉， 病魔沒有使她倒下。要實現(xiàn)各地同此涼熱，還有漫長的道路要走、艱巨的工作要做，但目前這還不是同一個時空，所以我們最好也不要以同一把標尺來苛責他人、誤傷好人。而讓考上大學、走出大山的孩子們不必再回母校、不必感恩母校和老師，則是她“我將無我，不負初心”的寬闊心胸與博大情懷。然而今天的張桂梅，非但渾身傷病，眼角皺紋也十分明顯。張老師是一步一步活成今天在世人眼中近乎完人的樣子。人的選擇是受到很多歷史際遇的偶然性影響的。必須看到每一個學生相對于自身的進步。但對于貧困地區(qū)的孩子來說，我?guī)缀趺看蔚揭粋€山上的小學，都看到他們九點多開始上課，十一點多就下課吃午飯了，然后午休到兩點鐘繼續(xù)上課，五點出頭又下課了。這就是“何不食肉糜”了。地市擁有得天獨厚的經(jīng)濟優(yōu)勢，又因為行政層級的有利條件而具有碾壓縣域的政策勢差，因此近年來經(jīng)常出現(xiàn)這樣一類現(xiàn)象：往往是州市政府舉全市之力興辦一所新的高中，再在中招錄取批次上給予這所高中以更大的優(yōu)先順序，在資金、師資隊伍、學校管理層引進人才等方面給以支持，假以時日，三年之后，一個新的教育高峰就能拔地而起。時過境遷，今天不同了。她講到去看一個高三的女生，因為家中重男輕女思想的作祟，寧肯給小學、初中的弟弟們補習，甚至任由他們給姐姐備考添亂，也不愿給高三的女兒投入一點點關愛。難處之一，是她要辦一所不收費的普惠型高中。因為他可能面臨因教返貧的境遇，義務教育階段的各類費用固然能夠減免，高中階段對于貧困縣的貧困生也有一些特殊政策，但畢竟還是會產(chǎn)生額外的不少開銷。貧困縣的高中最發(fā)愁的是兩件事：留不住好老師，招不來好學生。十九大之后，又提出了“優(yōu)質(zhì)均衡”的目標。我們看中西部貧困地區(qū)的教育發(fā)展，要比東部發(fā)達地區(qū)慢一個節(jié)拍。按照截至2020年的絕對貧困標準，人均年收入超過4000元，就達到了脫貧的門檻。我們有必要在這個脫貧攻堅的最后關頭，站在大山深處來想一想，張老師這番話背后的。2018年初，張桂梅病危入院，華坪縣縣長到醫(yī)院看望她。“都要高考了，不好好在家看書，咋跑來賣甘蔗?”張桂梅生氣地問。每逢假期，不管工作多忙，她都要抽出時間去學生家中挨個家訪。10多年來，張桂梅每個上學日都堅持著這個頗具儀式感的習慣。榜樣6及感言有哪些你知道嗎?一起來看看榜樣6觀后感及感言，歡迎查閱!榜樣6觀后感及感言1亦師亦母，“校長媽媽”大愛無疆清晨5點15分，張桂梅和往常一樣，從女生宿舍的鋼架床上爬起，坐著宿管員的電摩來到教學樓，在學生到來前，把每層樓的燈一一打開。愛人早年病故，張桂梅膝下沒有兒女，她把母愛奉獻給了女高的孩子。在街頭，張桂梅一眼就看到高三學生山啟燕正在路邊賣甘蔗。張桂梅名下幾乎沒有任何財產(chǎn)，她沒有房、沒有車，所有收入都用在了女高的學生們身上，自己一件衣服能穿10多年。這本來可以是一個具體討論的問題，然而一些評論者撇開鄉(xiāng)村這個具體背景的抽象批評，實際上偏離了真實的語境和問題，帶偏了節(jié)奏和方向?！敖逃菙財嘭毨ТH傳遞的根本路徑”，這不是一句空話。高中教育，是目前貧困地區(qū)教育發(fā)展容易被忽視的盲區(qū)。十八大到十九大之間，叫做實現(xiàn)“基本均衡”的階段，這個基本均衡，就是貧困縣脫貧摘帽必須的一個前提條件：“縣域義務教育基本均衡”(有多項量化指標)。但是一個很淺顯的道理在于，如果義務教育水漲船高之后，高中教育的源頭活水是絲毫不必發(fā)愁的。按照貝克爾的理論，一對貧困的父母女的投資到了高中教育這個階段，就面臨非常艱難的選擇。早婚早育輟學而造就的“全職太太”，與我們通常理解的城市小布爾喬亞意義上的“全職太太”，恐怕是前現(xiàn)代與后現(xiàn)代之間的天壤之別吧?張桂梅們做的是一件逆水行舟的難事。迎三難而直上，真真好大的口氣!我在沒看張老師的視頻之前，也先入為主地在心中提了一個視頻中同樣的問題，在今天這個時代還要辦純而又純的女高，是否有些不切實際、追
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