【正文】 。以此為契機，努力做一名鉆研型、創(chuàng)新型教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，虛心接受同仁和前輩的指點，鉆研新教材，探索有效教學(xué)方法，解答教學(xué)疑難問題，培養(yǎng)青年教師，積極參加工作室的交流研討活動，學(xué)習(xí)傳播教研、教改信息，積極開展課題研究，不斷提升自己的專業(yè)知識、理論水平及教學(xué)能力，促進自身的成長發(fā)展。②在課題申報與研究中，找出__市中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的薄弱之處，依托新課程的教育觀，科學(xué)、合理地探究出有效的解決方法，初步形成__市小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)策略體系。①在__美術(shù)教育和工作室建設(shè)、發(fā)展和管理等方面積極獻言獻策，并主動參與，積極為網(wǎng)站提供稿件，讓本區(qū)域美術(shù)教育各項充滿活力。四、工作舉措①將集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，實現(xiàn)成員學(xué)習(xí)每天不少于半小時，每人每學(xué)期至少有一篇讀書體會、一幅原創(chuàng)美術(shù)作品與大家交流。2023年度名師工作室工作計劃精選篇4一、指導(dǎo)思想堅持和以師德為魂、以人為本的教育理念，以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)和團結(jié)協(xié)作的團隊精神，在合作中共進、在互助中成長，大膽探索，勇于創(chuàng)新，努力培養(yǎng)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，創(chuàng)新能力強的學(xué)習(xí)型、研究型美術(shù)骨干教師隊伍，為__市美術(shù)教育事業(yè)作出貢獻。各成員制訂個人年度專業(yè)成長規(guī)劃，建立個人成長記錄檔案。學(xué)校小語兩個工作室在活動中有所整合，相互促進，共同提高。擬定名師工作室學(xué)習(xí)制度、研討制度。準(zhǔn)備二、三星級生本實驗教師的申報與。注意：A設(shè)計小組合作環(huán)節(jié)時必須思考“是否有小組合作的必要”，盡量避免為合作而合作的假合作，沒有實際意義的合作。課后，由評委組與講課教師進行面對面交流，并進行書面反饋。生本研討課等同于組內(nèi)公開課，人人必講。)三、 補充說明工作室的qq群已經(jīng)建立，群號為：8003__(顧__名師工作室) 上傳的文章格式說明題目：黑體 小三 加粗(居中)副標(biāo)題：黑體 小四(居中)正文：宋體 小四2023年度名師工作室工作計劃精選篇2生本實驗在我校開展兩年，已經(jīng)取得了很大進展。到時候相關(guān)老師進行攝影和文字報道，發(fā)于《小學(xué)語文教師》讀讀寫寫欄目。導(dǎo)師主持并帶領(lǐng)學(xué)員開展課題研究，立項、結(jié)題、獲獎或成功推廣。(每月一期)(二)導(dǎo)師要求主持或指導(dǎo)學(xué)員主持開展工作室活動不少于8次。關(guān)于聽課活動每位學(xué)員在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，能夠經(jīng)常參加聽課活動，提高教學(xué)能力，聽課不少于8次。要求各位學(xué)員，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，依據(jù)《作文先導(dǎo)式》一書，在寒假里構(gòu)思一堂課，三月中旬左右進行第一次磨課，選出兩節(jié)課。關(guān)于成長檔案袋每位學(xué)員，制定個人發(fā)展規(guī)劃，著手學(xué)年研修計劃，寫好個人總結(jié)。演講后學(xué)員上交演講稿電子稿，以豐富網(wǎng)站內(nèi)容，(學(xué)期每人至少上交讀書筆記兩篇，演講稿2篇。2023年度名師工作室工作計劃精選篇1一、 量化指標(biāo)(一)學(xué)員要求關(guān)于讀書筆記每位學(xué)員推薦兩本文學(xué)書籍、 兩本教育書籍，經(jīng)導(dǎo)師指點和大家商討后統(tǒng)一制定清單，利用分享和推薦的方式，購買書籍作為我們本學(xué)期讀書沙龍的內(nèi)容。下面是小編給大家整理的2023年度名師工作室工作計劃精選，僅供參考希望能幫助到大家。⑵每月開展“我愛閱讀”讀書沙龍活動，每期由四位學(xué)員上臺進行閱讀書推薦演講，然后學(xué)員之間進行讀書沙龍交流活動。(成長作文課題研究)不定期在qq群里上傳各類投稿信息，希望各位學(xué)員積極參與投稿活動。(有可能的話制作成宣傳小冊子，進行全區(qū)學(xué)習(xí)交流)與區(qū)教研室攜手，進行區(qū)語文教研活動，此次區(qū)教研活動的教學(xué)主題為“作文先導(dǎo)，回歸兒童言語本真”，學(xué)員上兩節(jié)展示課，導(dǎo)師主題講座。每位學(xué)員每周至少上傳一篇文章，最好寫發(fā)生在身邊的教育故事，用記敘的方式記錄教育教學(xué)的細(xì)節(jié)和點滴，寫下自己的思考。制作工作室活動簡報，報道工作室活動，推廣工作室成果，提高工作室知名度。開設(shè)至少一次包括學(xué)員以外區(qū)內(nèi)教師參與的講座、示范課或研討活動。(下學(xué)期教學(xué)重點)《小學(xué)語文教師》開展閱讀“漂流”活動，可以組織學(xué)校3—年級學(xué)生進行閱讀傳遞，培養(yǎng)閱讀興趣。(網(wǎng)站已經(jīng)開辟一個“我與工作室的成長故事”欄目，大家把相關(guān)資料傳上去。教科室在本學(xué)期的參與(跟蹤)順序是四、五、六、一、二、三年級。推門課：由教科室牽頭，組成4人評委組，不提前通知，隨時推門入班聽課。3)經(jīng)典誦讀教學(xué)交流4)寫教后反思5)個人研讀教材3：45——5：206)在細(xì)讀教材的基礎(chǔ)上，做好學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)化、前置小研究、學(xué)情預(yù)設(shè)、課內(nèi)外鏈接的個性化調(diào)整。本學(xué)期著力培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力及展講能力。工作目標(biāo)完善工作室建設(shè)重視課題研究加強學(xué)科研究方法措施