20xx20初三語文教學計劃范文2篇-全文預(yù)覽
【正文】 統(tǒng)的高度，力爭在本期的第一個月內(nèi)，讓全體學生了解初中語文知識系統(tǒng)、能力系統(tǒng)，第二個月內(nèi)能站在這個高度進行自我的學習語文。
最后是注重培養(yǎng)學生其它語文能力，提高語文素質(zhì)，表達能力的提高，大綱中要求學生能用普通話正確，流利，有感情地良讀課文，養(yǎng)成默讀的習慣，并有一定的速度(一般每分鐘500字左右)，表達能力的培養(yǎng)不僅只是在課堂上訓練，課余時間也可以搞，根據(jù)兩冊書中口語交際的安排，我計劃每個星期用一個早自習，讓學生輪流上講臺進行演說。多觀察就是要培養(yǎng)學生經(jīng)常觀察周圍事物的習慣。閱讀文章，一定要求學生能體會出這些內(nèi)容。有條件的買一些來互相傳閱。重點引導學生進行教讀課文的學習，自讀課文完全放手學生自己學習。
精心備課，上好課。
領(lǐng)悟了課標的內(nèi)涵，鉆研了《考試說明》，明確了學生最需要突破的重點難點，僅僅是開展本學年教學與復(fù)習工作的前提，要真正做到有效教學，高效復(fù)習，還需要選好、用好資料，把握中考動態(tài)、追蹤中考考點趨向。
依據(jù)學生實際，探尋語文差異。它是中考命題的指導思想與基本理念，是中考命題方向的源泉所在。語文基本訓練更進一步，進行記
敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓練，并落實到實際運用上。
初三語文的學習，是初中學習過程的第三個階段(第五、六學期)，也即最后階段。六個單元有閱讀，這套教材的主要特點，我覺得概括起來有以下四點：一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語文教學計劃教學大綱的各項要求。
初三中，由于學科的增加，學習任務(wù)的加重，壓力的加大，語文學科的教學時間就更少，除課堂時間外，學生基本上是不動語文的。
一、基本情況分析：
兩班的學生思想較為活躍，能向老師大膽地提出自己的看法與見解，但學生的學習積極性不是很高，少部分學生在語文的學習目的性上不夠明確，態(tài)度不是很端正，認為語文的學習可有可無，考試時成績拉不出什么差距，因而不重視語文的學習。2020初三語文教學計劃范文2篇
初三語文新學期教學計劃【一】
語文是一門基礎(chǔ)學科，語文學習的成效如何，往往影響甚至決定著學生其他學科的學習，對我們每一位語文老師來說，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光榮而神圣的。因此，特制定初三語文學年度教學計劃。優(yōu)生的比例太小。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。四是堅持了教學內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一，有利于減輕學生的負擔，促進學生德、智、體全面發(fā)展。課文按照文體分類編排。它是開展語文教學要重依據(jù)和指導性綱要，教學的理念、情景的創(chuàng)設(shè)，互動的教學平臺的搭建，都離不開語文課程標準理念的指導，同時它又是語文課程標準理念的外在體現(xiàn)。因此，作文老師必須認真研究考試說明，讓復(fù)習能做到低時高效。
選好、用好有關(guān)資料，追蹤中考考點趨向。不搞提海戰(zhàn)術(shù)。并且要擇其重點進行教學，不能面面俱到。抓好閱讀訓練，一方面在講課時認真分析，多教給學生一些閱讀技巧，使學生掌握一定的閱讀方法，另一方面要求學生多
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