遠程教育探索與實踐[★]-全文預覽
【正文】 2000元。為此，全村上下掀起了一股科技熱，“學科技，用科技”蔚然成風，村民們紛紛主動要求村兩委多播放各種農(nóng)業(yè)實用技術(shù)。采取“支部+遠教”、“協(xié)會+遠教+基地”、“科技興趣小組+遠教”“群眾組織+遠教”等培訓模式，發(fā)揮村黨支部的核心戰(zhàn)斗保壘作用和黨員干部、經(jīng)濟能人的“雙帶“作用，聯(lián)結(jié)東江菜、東江魚、東江果、生豬等專業(yè)協(xié)會，利用“東江菜、東江魚、東江果”等生態(tài)種、養(yǎng)業(yè)基地，把不同需求的群體集聚到遠程教育課堂，有針對性地進行各種培訓，既滿足群眾需求，又提供實踐舞臺。明確規(guī)定，每月不少于5次統(tǒng)一集中培訓；平常，根據(jù)群眾需求分類分散培訓。三是硬化制度建設。一是強化組織領(lǐng)導。通過較好地跟蹤服務，解除黨員群眾的后顧之憂，增強大家利用遠程教育增收致富的信心，合理解決黨員群眾“學習”與“運用”結(jié)合“難”的問題，切實增強學用實效，推動遠程教育有效開展。三是認真搞好跟蹤服務，是遠程教育取得實效的重要保證?？偨Y(jié)起來，主要有以下三點體會：一是上級高度重視，是搞好遠程教育工作的保證。通過開展遠程教育，如今的田心村，打牌賭博的少了，學文化、學技術(shù)的多了；打架斗毆的少了，團結(jié)互助的多了；不思進取的少了，想要致富的人多了。村黨支部驚喜的發(fā)現(xiàn)，這兩年來，工作好抓多了。嘗到了甜頭的農(nóng)民均說：這是遠程教育帶來的實惠。遠程教育的開展，加快了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐。大家充分認識到，作為一名新時代的農(nóng)民，僅靠祖上沿襲下來傳統(tǒng)粗放的耕作方式已不適應時代發(fā)展的需要，田里挖、土里刨是搞不出什么經(jīng)濟效益，唯一的出路必須走科技興農(nóng)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整之路。五是探尋培訓模式。年初，擬定全年學習培訓思路，每月初，制定當月學習計劃。支村兩委抓住機遇，通過整合各方資源，緊抓建站進度，只用了三個月時間，籌集資金7萬元，建成一個全市一流、擁有投影儀、電腦、空調(diào)、VCD、打印機、衛(wèi)星接收系統(tǒng)等先進設備、可容60余人的現(xiàn)代農(nóng)村遠程教育A級站點，并順利通過上級組織的驗收。一、初步實踐 該村被列入資興市首批遠程教育示范點之后,按照市委的要求,積極探索,大膽工作,狠抓遠程教育的建、管、學、用。對在跟蹤服務中發(fā)現(xiàn)的農(nóng)戶資金不足的問題，給予協(xié)調(diào)貸款解決。在培訓工作中，支村兩委能以求真務實的作風，緊緊扣住群眾的不同需求，抓住了群眾的興奮點作文章，增強培訓工作的針對性、實用性、實效性，這也是遠程教育得到群眾支持和參與率高的重要原因。二、主要成效三、幾點體會從田心村一年多來的實踐來看，成效是明顯的，真正的達到了讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長期得實惠的目的。學習情況詳細登記備查。先后制定設備管理制度、遠程教育學習制度、遠程教育活動制度、活動室管理制度、機房管理制度等，規(guī)范了遠程教育的學用管理。成立遠程教育領(lǐng)導小組，形成支書親自抓，副支書具體負責，其他支村兩委同志協(xié)同抓的工作格局，為開展遠程教育的建設、管理、學習、應用提供了組織保障。第一篇：遠程教育探索與實踐2003年9月，東江鎮(zhèn)田心村被列入資興市首批36個農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育試點之一。一是強化組織領(lǐng)導。三是硬化制度建設。明確規(guī)定，每月不少于5次統(tǒng)一集中培訓；平常，根據(jù)群眾需求分類分散培訓。采取“支部+遠教”、“協(xié)會+遠教+基地”、“科技興趣小組+遠教”“群眾組織+遠教”等培訓模式，發(fā)揮村黨支部的核心戰(zhàn)斗保壘作用和黨員干部、經(jīng)濟能人的“雙帶“作用，聯(lián)結(jié)東江菜、東江魚、東江果、生豬等專業(yè)協(xié)會，利用“東江菜、東江魚、東江果”等生態(tài)種、養(yǎng)業(yè)基地，把不同需求的群體集聚到遠程教育課堂，有針對性地進行各種培訓，既滿足群眾需求，又提供實踐舞臺。二是緊緊扣住群眾的不同需求，抓住群眾的興奮點是搞好遠程教育工作的關(guān)鍵。需要技術(shù)的，通過現(xiàn)場會或上門到田間地頭親
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