贊美別人,快樂自己-全文預(yù)覽
【正文】 箱里翻空瓶子。有一顆飽滿光亮的珍珠里的記憶是最難忘的。通過“唱一首歌曲、誦一段經(jīng)典、看一部短片、講一個(gè)故事、談自己感悟，發(fā)一次善心，送一個(gè)吉祥”七個(gè)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們在豐富的實(shí)踐體驗(yàn)中走進(jìn)雷鋒、升華情感、洗滌心靈、傳播文明，引起了同學(xué)們爭做樂于助人好少年的真心共鳴與深切呼喚。（設(shè)計(jì)意圖：歸納總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束）四、課后延伸（課后有效遷移）師：運(yùn)用今天學(xué)的贊美的方法去贊美身邊的人，一周時(shí)間爭做贊美之星，感受贊美的力量。師：請每個(gè)小組派一名代表來發(fā)表你們組討論的結(jié)果，其他成員可以補(bǔ)充。小東：謝謝你的鼓勵(lì)?。▌?dòng)作：握手）：小東，你上次比賽你得了第三名這次比上次成績更好了，真為你高興。師：那如果你是小東的同學(xué)，你會(huì)怎么對小東說呢？ 生：小東你真棒，第二名也很了不起，畫的真好師：你贊美他他怎么說的？那他這樣說的時(shí)候你有什么感受呢？生：開心。生：師：那如果我們用一個(gè)詞來形容我們剛才互動(dòng)的對話，我們互相表達(dá)喜歡的這種方式叫什么？就叫——生：贊美。從走上講臺(tái)開始，你們的眼神就跟著老師，注視著我聽我講話，這說明你們都有尊重別人的意識(shí)，并且還擁有認(rèn)真傾聽這個(gè)難能可貴的品質(zhì)！師：從你們的觀察中，覺的老師今天怎么樣阿？（師舉手示意）生1：老師今天穿的很漂亮。生：（馬上坐好）師：第一，你們的課前歌唱的那么好！歌聲那么悠揚(yáng)動(dòng)作那么優(yōu)美，聲情并茂，讓我頗受感染，這一定是你們平時(shí)用心的練習(xí)結(jié)果。：體會(huì)到贊美帶來的快樂，能夠有主動(dòng)贊美別人的意識(shí)。第一篇：贊美別人,快樂自己小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期心理健康教育課第四課：贊美別人，快樂自己【設(shè)計(jì)理念】悅納自己，悅納他人是小學(xué)心理健康教育課程的目標(biāo)之一，讓學(xué)生懂得贊美別人是人際交往中的一種藝術(shù)，得到適時(shí)、適當(dāng)?shù)馁澝朗侨说母呒?jí)心理需要，會(huì)使學(xué)生更深切地感悟生命的原動(dòng)力和自身的價(jià)值?！净顒?dòng)目標(biāo)】：懂得贊美的重要性。師：我是小悅老師，很高興能和你們共上一節(jié)心理健康課，我發(fā)現(xiàn)今天的同學(xué)們都神采奕奕表現(xiàn)特別的好！你們有三大優(yōu)點(diǎn)。生：（身子更直了）師：第三，就是同學(xué)們的眼神都非常專注。我很開心。生：幫媽媽干活媽媽贊美我。師：你感覺怎么樣？生：贊美過某某同學(xué)。(視頻錄好放在PPT中播放)A劇小東參加了學(xué)校組織的繪畫比賽取得了第二名的成績，小東捧著獎(jiǎng)狀的回到班級(jí)，同學(xué)們圍上來，有的同學(xué)對小東說“呀！怎么才得第二名呀？”有的同學(xué)說“要是我去肯定得第一名了!”還有的同學(xué)說“第二名真沒什么了不起!”本來挺開心的小東聽到了這些話，一瞬間心里難過極了，沮喪極了，不知道自己該怎么辦師：聽完小東的故事，老師想問大家，為什么小東由剛開始的心情是怎樣的？后來呢？ 師：那為什么會(huì)這樣呢？生：因?yàn)橥瑢W(xué)們對他說的話/因?yàn)闆]有人贊美他/因?yàn)樗麘?yīng)該得到贊
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