【正文】 時間（放學(xué)后）對班上的“五類學(xué)生”（貧困生、單親生、留守孩、學(xué)困生、問題生）進行了家訪并做好了記載，在家訪中，我深入到每一個學(xué)生的家庭，了解學(xué)生的家庭基本情況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，向家長反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，對家長的有些意見和建議及時給予答復(fù)；對家長反映的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、任性、依賴性強等問題，與孩子進行了溝通與交流，讓學(xué)生感到老師的關(guān)心和感到老師更加親近。并參與了每節(jié)課的研討和評價工作。在活動中，我積極參與了學(xué)校教導(dǎo)處組織教學(xué)比武，我報名第一個開始。同時也讓我心中產(chǎn)生了一股強大的內(nèi)驅(qū)力和強烈的責(zé)任感、緊迫感。設(shè)立達標單項賽，鼓勵班級利用早晨時間晨練等手段，有效的開展達標工作。學(xué)生體質(zhì)的增強，光靠一周的三節(jié)體育課遠遠達不到需求。實施體育鍛煉標準的目的就是增強學(xué)生的體質(zhì)，增進學(xué)生健康，我校始終從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛好，在項目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志，讓學(xué)生不感覺到達標測試是一種負擔(dān)，只是普通鍛煉身體的方法。學(xué)校明確的規(guī)定，達標工作開展不得當(dāng)?shù)陌嗉壊荒軈⒃u“三好班級”班主任不能參評優(yōu)秀班主任，學(xué)年組協(xié)調(diào)不得當(dāng)開展工作不利的學(xué)年組不能參評學(xué)年組。督促學(xué)年組長工作，學(xué)年組長督促班主任配合體育教師組織實驗。每年的新學(xué)期計劃，校領(lǐng)導(dǎo)都要下達半年的達標工作計劃和指標，并制定相應(yīng)的獎懲措施。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了許多兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗，加大了管理的力度，制定了相應(yīng)的措施，真正做到了管理得當(dāng)，措施到位，實施有效。設(shè)立單項賽，鼓勵學(xué)生利用早晨時間晨練等手段，有效的開展這項工作。學(xué)生素質(zhì)的增強，光靠一周的三節(jié)體育課遠遠達不到需求。實施課外活動的目的就是增強學(xué)生的素質(zhì)，增進學(xué)生健康，我們始終從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛好，在項目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志，讓學(xué)生不感覺到課外活動是一種負擔(dān)。并結(jié)合了我班的實際情況做到有組織、有計劃、有落實。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和人才的競爭，我們還要重視學(xué)生的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展，特別是促進學(xué)生個性與才智的發(fā)展。學(xué)校的一切活動都是為了提高民族素質(zhì)，完成對青少年的培養(yǎng)任務(wù)?；顒訒r要根據(jù)每個學(xué)生的特點和特長分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。三、主要經(jīng)驗和體會內(nèi)容多樣化。嚴格按照學(xué)期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使體育課外興趣小組活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩(wěn)定性。體育課外興趣小組活動給學(xué)生們帶來了歡樂，帶來了喜悅，學(xué)生們在活動中讓我們看到他們的另一面。我們在興趣小組活動實施過程中實行雙選制度：活動前，學(xué)校根據(jù)每個教師的特點選擇輔導(dǎo)教師，同時根據(jù)課程的開設(shè)情況，鼓勵學(xué)生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向，選擇興趣小組。首先做好宣傳工作，使學(xué)校師生進一步了解其意義，踏踏實實的既安全又順利的開展活動。課外活動過程中還有許多不足之處，需要加強指導(dǎo)和改進。三、認真組織實施，積極的備課、指導(dǎo)提了高課堂效果。嚴格按照學(xué)期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使課外活動活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩(wěn)定性?，F(xiàn)將本學(xué)期的活動總結(jié)如下：一、多種多樣的課外活動，彰顯校園活力?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的組織課外活動總結(jié)的范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。因為企業(yè)的各項活動是由人來承擔(dān)的，所以，對企業(yè)而言，人的管理比組織結(jié)構(gòu)的 設(shè)計更為重要。例如，信貸對某個企業(yè)來說是網(wǎng)絡(luò)營銷活動，對另一個企業(yè)而言則可能是會計活動。理解這一概念必須注意兩個問題：。因此，必須要有一個統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)來管理這項工作，這樣才可能減少或避免內(nèi)部混亂。具體負責(zé)某一項課外活動的教師，可以結(jié)合自己的經(jīng)驗，指定課外活動的活動大綱，編寫活動教材，使課外活動的內(nèi)容不僅有它豐富多采的一面，而且能注意到與課內(nèi)學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系，使課內(nèi)和課外作為一個科學(xué)的統(tǒng)一的整體來影響學(xué)生，促進學(xué)生的全面發(fā)展。它包括晨會（夕會），班、團、隊活動，體育活動，科技文體活動，社會實踐活動和本校傳統(tǒng)活動等。九年義務(wù)教育《課程計劃》強調(diào)：“學(xué)校在教育教學(xué)工作中，要充分發(fā)揮學(xué)科和活動的整體功能，對學(xué)生進行德育、智育、體育、美育和勞動教育，為學(xué)生的全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。課外活動是整個教育過程的必要組成部分，是一種利用課余時間對學(xué)生進行教育的靈活多樣的教育形式。”從凱洛夫的定義可以看出：第一，課外活動包括各個不同方面的課余文化活動?！?“所謂課外活動，就是指學(xué)校在必修的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)大綱要求之外舉辦的形形色色的具有教育性質(zhì)的作業(yè)和教育措施。但是，在相當(dāng)長的時期里，有不少人對課外活動這一概念的認識是模糊不清的，要么將課外活動視做課堂教學(xué)的單純延伸，把課內(nèi)沒有完成的教學(xué)任務(wù)放到課外去加班補課；要么將課外活動當(dāng)成可有可無的 “玩”?！苯F(xiàn)代 1資產(chǎn)階級學(xué)校也很重視課外活動教育工作。更具體地說，課外活動是學(xué)校在國家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)計劃和統(tǒng)一編寫的教材之外，為了發(fā)展學(xué)生的個性、興趣、愛好和特長，開發(fā)學(xué)生的智力，根據(jù)學(xué)生自由選擇參加的原則，在課余或節(jié)假日中組織學(xué)生開展的，有目的、有計劃的教育活動。各年級教師可以參考學(xué)科教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)生的年齡特點，興趣愛好，以及學(xué)校的師資、設(shè)備、場地、經(jīng)費等實際情況，指定課外活動的計劃，不參考學(xué)科教學(xué)大綱，課外活動深度就不好掌握，往往造成脫離學(xué)生知識和能力實際水平的現(xiàn)象，使課外活動難以開展下去；不考慮學(xué)生的年齡特點、興趣愛好，課外活動有可能成為課堂教學(xué)的翻版。由于課