聆聽(tīng)窗外聲音書(shū)香伴我成長(zhǎng)-全文預(yù)覽
【正文】 活動(dòng)安排，開(kāi)展系列主題活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生思想教育。本學(xué)期將每月一次有選擇地邀請(qǐng)?jiān)谀承┓矫娓挥薪?jīng)驗(yàn)的人員來(lái)校開(kāi)設(shè)講座，以此豐富學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化學(xué)生人文素養(yǎng)。⑵繼續(xù)要求教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),并要求教師撰寫(xiě)讀書(shū)心得，定期召開(kāi)教師讀書(shū)心得交流會(huì)，提高教師理論修養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校工作安排，多層次全方位地開(kāi)展“聆聽(tīng)”活動(dòng)。窗外，有書(shū)如氧氣，有網(wǎng)絡(luò)比天空還廣袤，有學(xué)生、專(zhuān)家和朋友燦若星辰，還有那心靈的共鳴??還是聽(tīng)聽(tīng)窗外的聲音吧。安排學(xué)生到企事業(yè)工廠、醫(yī)院、博物館、街道社區(qū)等單位參觀，撰寫(xiě)參觀心得體會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)、關(guān)心社會(huì)的意識(shí)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生為家鄉(xiāng)、為社會(huì)的美好而努力學(xué)習(xí)的熱情。以上形式的報(bào)告會(huì)和影視作品觀看次數(shù)總和，每學(xué)期10次。如請(qǐng)美術(shù)老師講述中國(guó)傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)，請(qǐng)音樂(lè)老師介紹著名音樂(lè)家的成長(zhǎng)故事，優(yōu)秀員工講工作故事，優(yōu)秀往屆畢業(yè)生講成長(zhǎng)經(jīng)歷等。（2）實(shí)踐成果展示：展示學(xué)生實(shí)踐中學(xué)會(huì)的一項(xiàng)技能，展示學(xué)生實(shí)踐中完成的一件作品，展示學(xué)生“聆聽(tīng)窗外聲音”的體會(huì)等。5．加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，要求教師做到“五個(gè)一”：每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)不少于1小時(shí)；每周進(jìn)閱覽室閱讀不少于1課時(shí)；每半月聽(tīng)講座（或聽(tīng)課）不少于1次；每學(xué)期閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍不少于1本；每位實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)實(shí)驗(yàn)任務(wù)每周要寫(xiě)1篇教學(xué)反思、教育敘事或教育案例，交校實(shí)驗(yàn)中心保存，質(zhì)量較好的由學(xué)校專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)挑選上傳到新教育實(shí)驗(yàn)網(wǎng)站。3．充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研功能。2．充分利用校內(nèi)現(xiàn)有的教育資源，開(kāi)展“聆聽(tīng)窗外聲音”活動(dòng)。用“窗外聲音”豐富充實(shí)學(xué)校教育活動(dòng)，提高辦學(xué)水平。二、指導(dǎo)思想我校以“新教育實(shí)驗(yàn)”理論為指導(dǎo)，不斷開(kāi)發(fā)校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育、教學(xué)資源，開(kāi)展富有成效的“聆聽(tīng)”活動(dòng)，豐富學(xué)生文化知識(shí)，提高文化素養(yǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品位，構(gòu)建具有本校特色的實(shí)驗(yàn)研究體系。一、行動(dòng)背景“聆聽(tīng)窗外聲音”可以引導(dǎo)師生關(guān)心社會(huì)，形成多元的價(jià)值觀；開(kāi)展“與大師對(duì)話”，與大師面對(duì)面交流的大型思想碰撞交流會(huì)，則可以培養(yǎng)他們創(chuàng)造的激情和欲望。有人開(kāi)玩笑說(shuō)：我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生都是去求“飯碗”的。聆聽(tīng)窗外聲音，讓我們開(kāi)始思索和重新審視我們每天從事的職業(yè)，讓我們開(kāi)始關(guān)注我們的生活質(zhì)量，讓我們認(rèn)識(shí)到捧起書(shū)本苦讀積淀、厚積薄發(fā)的重要。雖然，我們很多人也許永遠(yuǎn)不可能達(dá)到“玫瑰”的高度，但‘玫瑰’的這次激情做課及即興演講卻留給大家許多的思索，同樣做教師，原來(lái)可以做得這樣有激情、這樣有尊嚴(yán)，其實(shí)，教師的尊嚴(yán)可以體現(xiàn)在很多方面，我們每個(gè)人都可以追求尊嚴(yán)的生活，都可以使自己每一天都活得充實(shí)一點(diǎn)、快樂(lè)一點(diǎn)，只要我們自己愿意。”“追求永遠(yuǎn)的溫度，大量讀書(shū)，積淀自己，讓自己有背后的廣度，讓自己豐盈飽滿”“你的課堂你做主，你的文本你解讀，你的尊嚴(yán)你創(chuàng)造”深深感染著在場(chǎng)的每一個(gè)人。這樣的課是沒(méi)法模仿的，因?yàn)橹挥懈]桂梅才能上出這樣的課。折服于她的記憶力，她的表現(xiàn)力，她讓大家感覺(jué)做一個(gè)好老師的幸福，她讓大家對(duì)‘灰色’的教師職業(yè)生涯又產(chǎn)生了一些期盼，追求生命的高峰體驗(yàn)，追求師生的交融情感，讓自己的每一天過(guò)得愉悅一些，讓讀書(shū)成為我們成長(zhǎng)的加油站。”自信、有些狂妄。真名：薛瑞萍，安徽合肥第六十二中學(xué)小學(xué)部的一位語(yǔ)文教師。第一篇：聆聽(tīng)窗外聲音書(shū)香伴我成長(zhǎng)聆聽(tīng)窗外聲音，書(shū)香伴我成長(zhǎng)營(yíng)造書(shū)香校園，打造分享品牌，需要聆聽(tīng)窗外聲音，開(kāi)放的實(shí)小需要聆聽(tīng)窗外聲音，聆聽(tīng)名家、名師的聲音，讓師生與這些名人零距離、面對(duì)面，通過(guò)走近名師、從而更好地學(xué)習(xí)名師，同時(shí)通過(guò)榜樣的作用激發(fā)起大家學(xué)習(xí)的激情與讀書(shū)的動(dòng)力，我想這可能是學(xué)校請(qǐng)這些名師、名人來(lái)校的初衷吧！作為閱讀節(jié)的系列安排，9月底實(shí)小幸福地聆聽(tīng)了一些窗外的聲音：9月25日下午，學(xué)校請(qǐng)來(lái)了著名兒童文學(xué)作家秦文君女士來(lái)校講座、簽名售書(shū)，聽(tīng)到這個(gè)消息，校園里沸騰了，孩子們激動(dòng)地交流著，“女生賈梅”“男生賈里”等許多孩子們喜愛(ài)的經(jīng)典作品都出自秦文君之手，能與心中的偶像面對(duì)面，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。詩(shī)意的網(wǎng)名，常聽(tīng)楊校長(zhǎng)說(shuō)起她的不凡，一直無(wú)緣相見(jiàn)，今日在楊校長(zhǎng)的盛情相邀下，才有了這個(gè)美麗的“周末約會(huì)”。我就是那山間的大樹(shù)，因?yàn)槲业母谖忠啊Ｈ齻€(gè)多小時(shí)，時(shí)而激情背誦、時(shí)而引經(jīng)據(jù)典、孔孟之道、圣經(jīng)吉檀。她的課有溫度、有廣度、有深度，一句話，有足夠的高度。竇桂梅“迷戀課堂的激情執(zhí)著，追求教師的專(zhuān)
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