【正文】 交流，使學(xué)生從別人的方案中得到有益的啟發(fā)，認(rèn)識(shí)到交流與合作的重要性。生（甲）：用相同質(zhì)量的水和沙子，加熱相同時(shí)間，比較它們溫度升高的多少。怎樣比較不同物質(zhì)的吸熱能力？請(qǐng)同學(xué)們參看桌上的實(shí)驗(yàn)器材，邊討論邊合作設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。師（繼續(xù)提出問(wèn)題）：對(duì)于不同的物質(zhì)，例如，水、沙子、煤油，如果它們的質(zhì)量相同，溫度升高的度數(shù)也一樣，它們吸收的熱量是否相同？（說(shuō)明：學(xué)生思考，小組討論并回答，以求思維的多樣性。生（乙）：與水溫升高多少有關(guān)，水溫升高越多吸收熱量越多。師：將一壺水燒開(kāi)與燒熱，哪個(gè)需要時(shí)間長(zhǎng)？ 生（齊）：一壺水燒開(kāi)需要時(shí)間長(zhǎng)。生（丙）：一樣涼爽，因?yàn)闅鉁厥且粯拥摹?教學(xué)過(guò)程一、新課引入師：大屏幕投影一幅漫畫(huà)：炎熱夏天的傍晚，有兩個(gè)小胖子在海邊游玩，為了納涼問(wèn)題兩人發(fā)生激烈爭(zhēng)執(zhí)，甲主張劃船到海中去，乙則認(rèn)為在岸上散步更涼爽，你認(rèn)為誰(shuí)的意見(jiàn)對(duì)？（說(shuō)明：創(chuàng)設(shè)物理情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。=103J/(kg（調(diào)查學(xué)情，統(tǒng)計(jì)疑難問(wèn)題，先讓其他小組補(bǔ)充矯正，教師更正或點(diǎn)撥）板書(shū) 比熱容一、比熱容1．定義：一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)吸收的熱量與他的質(zhì)量和升高的溫度的乘積之比?！?，則半個(gè)銅球的比熱容為_(kāi)___________。，每種物質(zhì)都有它的比熱容，它的大小只跟物質(zhì)的________和_______有關(guān)，與物體的_____________________________無(wú)關(guān)。思考：一桶水和一杯水的比熱容相比較，有什么關(guān)系？“一些物質(zhì)的比熱容表格”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（1）________________________________________________________________________；（2）________________________________________________________________________；（3）________________________________________________________________________；（4）________________________________________________________________________。三、后教環(huán)節(jié)（一）出示學(xué)習(xí)任務(wù)和指導(dǎo) 1.【比較不同物質(zhì)吸熱情況】（1）你認(rèn)為物質(zhì)吸收熱量的多少跟________、_________、___________有關(guān)系。，溫度降低1℃放出的熱量跟溫度升高1℃吸收的熱量_______。1．不同物質(zhì)，在質(zhì)量相等，升高溫度相同時(shí)，吸收的熱量_______。過(guò)渡語(yǔ)：了解了學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真自學(xué)課本，時(shí)間約10分鐘二、先學(xué)環(huán)節(jié)（一）出示自學(xué)指導(dǎo)課件展示自學(xué)指導(dǎo)，請(qǐng)同學(xué)們帶著下列問(wèn)題看課本P1114頁(yè)內(nèi)容，勾畫(huà)知識(shí)點(diǎn)并記憶，可查資料但要獨(dú)立完成： “比熱容”部分，閱讀“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”實(shí)驗(yàn)，知11道什么是比熱容及其單位；知道比熱容是物質(zhì)的一種特性；明白水的比熱容比較大及其應(yīng)用。重點(diǎn)：比較不同物質(zhì)的吸熱情況；熱量計(jì)算；難點(diǎn)：比熱容的理解。在一個(gè)陽(yáng)光明媚日子的正午時(shí)分，它的產(chǎn)電能力可以達(dá)到11 兆瓦，足以為8 000個(gè)家庭供電。【師歸納】3）提問(wèn)：我們要建立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能。在上面蓋玻璃板是為了即讓 陽(yáng)光射入讓水受熱，又防止水分受熱蒸發(fā)影響實(shí)驗(yàn)效果。②將玻璃板（或透明塑料紙）蓋在盤(pán)子上，然后放在陽(yáng)光下曬一個(gè)小時(shí)?！灸康摹浚鹤寣W(xué)生們深刻體會(huì)太陽(yáng)能的優(yōu)缺點(diǎn)。3）太陽(yáng)能的轉(zhuǎn)化： 【師】歸納4）讓學(xué)生們動(dòng)手做一做，體會(huì)下太陽(yáng)能的轉(zhuǎn)化。【師總結(jié)】人類(lèi)使用的能源中除地?zé)崮?、潮汐能、核能以外的所有能源幾乎都?lái)自于太陽(yáng)?！灸康摹浚航榻B太陽(yáng)輻射能量，初步了解太陽(yáng)是人類(lèi)能源的一個(gè)天然寶庫(kù)?！編煔w納】：太陽(yáng)由太陽(yáng)大氣、對(duì)流層、輻 射層、太陽(yáng)核心組成．我們知道原子核發(fā)生聚變時(shí)，將釋放出更大的核能．太陽(yáng)核心的溫度高達(dá)1500萬(wàn)攝氏度，氫原子核在超高溫下發(fā)生聚變，釋放出巨大的核能．因此，太陽(yáng)核心每時(shí)每刻都在發(fā)生氫彈爆炸，比原子彈爆炸的威力更大。108km；它的質(zhì)量約是地球的33萬(wàn)倍；它已經(jīng)燃燒了近【生答】太陽(yáng)距地球約1．550億年，它還能再燃燒約50億年。 教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合實(shí)例知道利用太陽(yáng)能的三種方式。，進(jìn)一步建立能源的可持續(xù)發(fā)展的觀念。 教學(xué)重點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)太陽(yáng)能的來(lái)源及其巨大的應(yīng)用前景。 新知介紹太陽(yáng)──巨大的“核能火爐”1)【師問(wèn)】閱讀課本中的內(nèi)容，思考下列 問(wèn)題：u 地球距離太陽(yáng)有多遠(yuǎn)？ u 太陽(yáng)有多大？ u 太陽(yáng)有多熱？u 太陽(yáng)的能量來(lái)源是什么？u 太陽(yáng)的年齡是多少？它還能燃燒多少年？ 學(xué)生閱讀課本后，小組交流并回答問(wèn)題?！旧稹刻?yáng)由太陽(yáng)大氣、對(duì)流層、輻射層、太陽(yáng)核心組成。【師問(wèn)】太陽(yáng)的可貴之處在哪里呢？ 學(xué)生積極翻閱課本，小組交流并回答問(wèn)題。【生答】人類(lèi)使用的能源中除地?zé)崮?、潮汐能、核能以外的所有能源幾都?lái)自于太陽(yáng)。2）通過(guò)圖片展示讓學(xué)生們意識(shí)到動(dòng)物、植物和人的生活都離不開(kāi)太陽(yáng)?！編熆偨Y(jié)】－5是利用集熱器把水等物質(zhì)加熱；－6是用太陽(yáng)電池把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能?！緦?shí)驗(yàn)操作】自制太陽(yáng)集熱器①在一個(gè)黑色盤(pán)子和一個(gè)白色盤(pán)子中分別注入約25px深的冷水，用溫度計(jì)測(cè)量初溫?！編熆偨Y(jié)】黑色的物質(zhì)吸收熱量的本領(lǐng)強(qiáng)。在生產(chǎn)生活中你見(jiàn)過(guò)利用太陽(yáng)能的實(shí)例嗎？學(xué)生思考：人類(lèi)主要直接利用太陽(yáng)的方式有哪幾種呢？【生答】太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為熱能。2）利用太陽(yáng)能的途徑。坐落在美國(guó)加州的賽爾帕工廠有52 000 塊電池板，覆蓋面積約為36 萬(wàn)平方米，這些電池板能容納將近四百萬(wàn)塊太陽(yáng)能電池。如右圖：課堂小結(jié)一、太陽(yáng)的介紹l 太陽(yáng)──巨大的“核能火爐”二、主要利用太陽(yáng)能的途徑 l 太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 l 太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能三、太陽(yáng)的利用 l 要建立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)課后習(xí)題4課堂練習(xí)1．太陽(yáng)每時(shí)每刻都在釋放大量的能量，這些能量來(lái)自（C）A．太陽(yáng)內(nèi)部電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過(guò)程 B．太陽(yáng)內(nèi)部大規(guī)模的核裂變過(guò)程 C．太陽(yáng)內(nèi)部大規(guī)模的核聚變過(guò)程 D．太陽(yáng)內(nèi)部可燃性物質(zhì)的燃燒過(guò)程 2．關(guān)于太陽(yáng)能的以下說(shuō)法中，正確的是（D）A．太陽(yáng)是永不枯竭的能源 B．太陽(yáng)能是地球所