科學(xué)教案小班科學(xué)活動(dòng)叮叮當(dāng)-全文預(yù)覽
【正文】 朵會不靈的，那能不能大聲的說話？（不能）⑷準(zhǔn)備出發(fā)。師：沙啦沙啦的聲音聽得清楚嗎？（不清楚）四、游戲：誰的耳朵靈。師：你聽到了什么？（什么都沒有聽到）鐵罐了有么有東西？（沒有）教師打開鐵罐，出示樹葉，鐵罐里裝的什么？那為什么剛才你什么都沒有聽到呢？ ⑸教師小結(jié)。師：在搖動(dòng)時(shí)，他們發(fā)出的聲音一樣嗎？（不一樣）⑵老師依次搖動(dòng)鐵罐，讓幼兒聽辯。討論自己的探索過程。玩鐵罐?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)小動(dòng)物頭飾?；顒?dòng)建議：（1），本活動(dòng)易采用分組教學(xué)。幼兒進(jìn)一步了解做豆?jié){的過程。（3）請幼兒分別操作石磨與電磨（在教師的幫助下按開關(guān)），并相互交流操作結(jié)果。感受新制漿工具的優(yōu)點(diǎn)。（2）幼兒兩人一組用石磨磨豆?jié){。（2）。活動(dòng)交流： 展示幼兒記錄，鼓勵(lì)幼兒大膽交流。交流記錄： T、你用什么材料裝進(jìn)去，發(fā)出什么聲音？游戲：我們一起搖一搖。體驗(yàn)探索的樂趣。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道啊？（5）嘗糖果，了解糖果的味道。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。T：“那請每個(gè)小朋友在籮筐里找一個(gè)糖寶寶做朋友吧！”二、感知糖果的特征，體驗(yàn)認(rèn)識糖的樂趣。糖果王國頭飾一個(gè)一、進(jìn)入糖果王國。他們天天快樂地在一起。眼睛一瞧，看見了小橋。走啊，走啊，小腳沒了力氣?？墒牵纹鹆孙L(fēng)，鼻子聞不到花園的香味了。天黑了下來，眼睛看不清路，在樹林里繞來繞去，怎么也出不去。欣賞故事《六個(gè)朋友回家》，參見附錄。建筑游戲。游戲：撓癢癢。②用力把球推出，球向前滾動(dòng)時(shí)，幼兒快跑，追上后繼續(xù)滾。延伸活動(dòng)： 文檔僅供參考鼓勵(lì)幼兒做自己力所能及的事，如搬椅子、收拾玩具、脫衣服、脫鞋等?！獩]有耳朵會怎樣?——請幼兒捂上耳朵，教師輕聲說話，引導(dǎo)幼兒感知聽不見的不方便?！處煋u動(dòng)鐵罐，請幼兒說說聽到了什么聲音，是否一樣。每人一個(gè)小動(dòng)物頭飾。第二篇：科學(xué)教案 小班科學(xué) 聲音叮叮當(dāng)小班科學(xué) 聲音叮叮當(dāng)活動(dòng)目標(biāo)，嘗試分辨一些不同的聲音。糖寶寶有文檔僅供參考文檔僅供參考 的很軟，有的很硬。T：“現(xiàn)在請你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？（4）聞糖果，感知糖果的氣味?！?，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種糖果。師：聲音太響，我們的耳朵會不靈的，那能不能大聲的說話？（不能）⑷準(zhǔn)備出發(fā)。師：沙啦沙啦的聲音聽得清楚嗎？（不清楚）四、游戲：誰的耳朵靈。師：你聽到了什么？（什么都沒有聽到）鐵罐了有么有東西？（沒有）教師打開鐵罐，出示樹葉，鐵罐里裝的什么？那為什么剛才你什么都沒有聽到呢？ ⑸教師小結(jié)。師：在搖動(dòng)時(shí)，他們發(fā)出的聲音一樣嗎？（不一樣）⑵老師依次搖動(dòng)鐵罐，讓幼兒聽辯。討論自己的探索過程。玩鐵罐。活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)小動(dòng)物頭飾。知道耳朵能聽聲音，要保護(hù)好耳朵?；顒?dòng)過程：一、探索活動(dòng)，感知聲音。二、交流討論，了解聲音。⑴老師選出分別裝著石塊、沙子、米粒的鐵罐。⑷搖動(dòng)裝著樹葉的鐵罐。師：你們用什么來聽聲音的？（耳朵）老師搖動(dòng)裝沙子的鐵罐，請幼兒捂上耳朵聽一聽。師：我們可以學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物走路？（小貓）怎么樣走？（輕輕地）為什么要輕輕地走路？（腳步聲音太響了，我們的耳朵會聽不到小鈴的聲音，會走錯(cuò)路的）⑶教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒要保護(hù)耳朵。2．愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享。T：“小朋友好，我是糖果王國的國王。T：“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。T：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服
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