第一學(xué)期小學(xué)四年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 必須進(jìn)一步加強(qiáng)按照人道、中立、公正的知道原則開展一致而又協(xié)調(diào)的人道主義行動(dòng)的能力。3．Several more fundamental proposals are advanced// for consideration by the General Assembly/ /for possible action in the longer ，供大會(huì)審議，以便采取更長(zhǎng)期的行動(dòng)。但在字母o前，都讀/h/。如： fly play 真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？blame climb。light let lip local lake lampPhrases and single sentences 真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？a lovely girl All is her tell a lie ate at nightDid he leave?little by little to live well to talk loudIs Della telling us a lie?Laura left a little after love letters belong to loose you like to look at the lake where Larry Lotter was eaten for lunch?Where shall we meet for lunch?A little boy just fell into the Dark LDark L：舌尖抵在上齒根部但不落下，氣流從舌邊涌出，聲帶振動(dòng)發(fā)/4/。而在詞中時(shí)，英國(guó)人的讀法和詞首、詞尾一致，美國(guó)人卻有兩種讀法。英音 美音(1)hot /h3t/ /h2t/(2)cot /k3t/ /k2t/(3)clock /kl3k/ /kl2k/(4)shop /53p/ /52p/(5)box /b3x/ /b2x/(6)not /n3t/ /n2t/Read the following words, while paying attention to the different pronunciation of /2/.whatwatchwant washbottle promise shopjobhotpottop college美式發(fā)音與英式發(fā)音的區(qū)別元音區(qū)別E 英語/8/、/4/在美語中不再區(qū)分，讀為/4/。關(guān)莊小學(xué)： 黃俊學(xué)2010年12月 真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？美式發(fā)音與英式發(fā)音的區(qū)別標(biāo)準(zhǔn)英音和美音標(biāo)準(zhǔn)美音：RP：Received Pronunciation GA：General American 標(biāo)準(zhǔn)英音：RP：Received Pronunciation美式發(fā)音與英式發(fā)音的區(qū)別元音區(qū)別A 當(dāng)字母r出現(xiàn)在單詞的元音字母組合中時(shí)，北美英語會(huì)出現(xiàn)獨(dú)特的卷舌音。給他們的環(huán)境較為寬松。真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的耳樂三、采取的方法和措施為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。（3）每學(xué)期的期中和期末各進(jìn)行一次單獨(dú)個(gè)唱測(cè)驗(yàn)，當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，當(dāng)場(chǎng)打分。法。因此，這樣一來時(shí)不太愛好音樂的也把新生投入到課堂中來，而對(duì)于一群群倍有優(yōu)越感的學(xué)生來說就更是倍加投入、更加高興了。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。然后，以優(yōu)，良，中的評(píng)分記入學(xué)業(yè)成績(jī)里。都是先將歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。三、教學(xué)探究與取得的成績(jī)教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱，跟錄音唱，表演唱等方式用音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。第一篇：第一學(xué)期小學(xué)四年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期小學(xué)四年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)這學(xué)期學(xué)校教務(wù)處安排我上四年級(jí)的音樂課，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)大綱的目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解、有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪學(xué)生的智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。因此，這樣一來時(shí)不太愛好音樂的也把新生投入到課堂中來，而對(duì)于一群群倍有優(yōu)越感的學(xué)生來說就更是倍加投入、更加高興了。法。（3）每學(xué)期的期中和期末各進(jìn)行一次單獨(dú)個(gè)唱測(cè)驗(yàn)，當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，當(dāng)場(chǎng)打分。一、課堂教學(xué)：堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。二、課堂管理：為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。而且，在課堂中，讓學(xué)生自主地進(jìn)行說、唱、演相結(jié)合。在教唱一首新歌時(shí)，為了
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