【正文】 改編最大的地方，看過電影之后，很多人都在考慮為什么導演和編劇要這樣設計，給有慶換種死法。福貴是喜歡它的，無論生活中的哪種境遇，皮影都沒離開他，他自己甚至也覺得皮影就是他自己，所以皮影幫了他，他也一直在竭力保護皮影，皮影被燒他很難過，這是他的寄托、象征和希望。福貴的生活間接起落、整體下降，而且很好地詮釋了“生離死別”這個詞。這就好像福貴的命運，也像是在社會上疲于奔命的所有人。而得了院子的龍二，從此穿上了黑金色綢子衣，在之后與福貴的幾次見面中，他都以這種形象出場。福貴也不是整齊的好緞子，而且黑綢子在福貴身上越來越少，從那個開始的大坎肩兒到輸光錢時的外邊是白的，里邊是件黑色小褂子，這一系列形象的變化，都源于黑綢子衣服是一種象征符號，在影片中它代表著財富。比如《紅高粱》里那種猩紅，是電影的基調，是那個時代、那個故事的填充色，是那片高粱地，也是暴怒的人心、血腥的殺戮、睜開眼睛的中國人的象征；再如他中期商業(yè)作品《英雄》，甚至直接采用符號化的顏色對比，將不同的人分析不同的謊言中的人物劃分模塊，顏色配合故事基調，同時也表現(xiàn)出講述者自身的性格和看問題方式，同樣，也讓觀眾有更直觀的體驗。除此之外，結局是目前所有改編《活著》的作品中，最給人以希望的，經歷過許多磨難后，有死但還有生，比原版都讓人心舒暢多，之后再發(fā)生什么故事，全看觀眾意思了。而在九十年代初，旁白在電影中還是起著比較重要的作用的，很多電影中都會使用旁白推動故事發(fā)展。本篇論文主要分析《活著》在電影以及話劇中一些具有象征意味的表達符號，從藝術特色與情感等方面入手，以此來進一步解讀這些作品的內涵和形式。關鍵詞：余華 《活著》 符號 象征 小說 電影 話劇 張藝謀 孟京輝Title（3號Times New Romar）Student majoring in Name TutorName（小四Times New Romar）Abstract： （五號Times New Romar，200—300個實詞）……Key words: ；；；（35個實詞，五號Times New Romar）引言：影視語言與普通的語言有所不同，影視語言是一種具有表意功能的特殊語言，所以這種語言中充滿大量的視聽、象征符號。總之，在知識經濟時代，館員素質不斷提高，我們應充分利用現(xiàn)代化的手段、技能和較高的信息素質為更好地發(fā)揮高校圖書館的教育職能做出自己的貢獻。圖書館可以放映有關國家領導人的生平事跡等影片加強學生的思想政治教育；可以在確定的時間地點作古今中外名著的系列報告，使讀者既可以了解其內容概要及精華所在，也可以節(jié)約大學生的時間與精力；可邀請知名專家教授作科研報告，獲知他們搞科研的艱辛和執(zhí)著，增強大學生對科學的熱愛，為培養(yǎng)未來的知名學者打下堅實的思想基礎。館員素質的提高，尤其是他們具備的強烈的信息意識，較高的信息素質，廣、快、精、準的高質量信息服務，對接受服務的大學生可起到潛移默化的作用，也提高了圖書館履行教育職能的水平。在藏書建設上應針對教學科研和人才培養(yǎng)的需求，保證對大學生進行全面素質教育奠定良好的物質基礎。隨著計算機及多種新技術的引進，圖書館正從單純的藏書職能中心逐步轉變?yōu)槿祟惪茖W文化中心、咨詢服務中心和科學教育中心。2 知識經濟時代發(fā)揮高校圖書館教育職能的必要性與西方大學生相比，我國大學生勇于探索、創(chuàng)新精神方面是比較薄弱的，在知識經濟時代的高校，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、實施素質教育已提上日程，高等教育的目標轉變?yōu)椋号囵B(yǎng)有較高專業(yè)知識、具備一定創(chuàng)新能力并符合社會主流價值規(guī)范與變革時代相適應的人才。圖書館通過提供文獻，服務于社會成員。 圖書館教育職能的特點及其作用圖書館的教育職能在于通過傳輸知識、幫助受教育者解難釋疑，以達到文化、思想、道德水平的提高，進而成為社會有用人才的目的。摘 要：介紹知識經濟時代高校圖書館教育職能的內容、特點及作用，主要闡述知識經濟時代發(fā)揮高校圖書館教育職能的必要性以及如何更好地發(fā)揮高校圖書館的教育職能。我提供了大量的數(shù)據(jù)和想法，告訴我注意細節(jié)的疑問，我很謹慎地指出他的錯誤。在這非常仔細地感謝李老師的輔導，能力讓我最終順利畢業(yè)論文。首先，感謝你，最重要的是我的導師，XXX老師。值得一提的是，陳老師，學生良好的心臟，西安涇幾句話，不慕容李在他的身上仔細負責，我們可以觸摸的專家謹慎和務實的態(tài)度，這也讓我們從中受益菲淺，和意志受益終身不可估量。本論文是在我的導師喬治又再次我要感謝我的老師們的關心和照顧，這表示最誠摯的謝意。我首先要感謝張玉清老師，他給我?guī)淼男畔踩T，和我做了許多有價值的討論定型，使我的工作的政策和方向的討論。南京曉莊學院**院長，科學教學部主任****書記，**老師**老師和其他老師我提供一個優(yōu)秀的討論情況贊揚我的同事們表示誠摯的敬意和感激之情。盧老師無微不至的個性，情緒謹慎和務實的，能量感，不僅給予我的文字，并教我一個人，雖然歷時三年，但受到生活之道的不可估量的利益。沒有他們的幫助和支持是沒有的方式來結束我的博士論文，同學之間的友誼萬古長青。我不僅樹立了崇高的學術原則，討論如何抓根本，但也讓我知道了很多與他人的互動和對待人的真相。還教我一切教師，謹慎細致，一絲不茍的個性，一直是我的工作，學習的楷模，他們的經驗教訓和各種有說服力的想法，給我無盡的靈感。我希望更多的培養(yǎng)他們日后的發(fā)牌壇新秀！感謝我的朋友抽煙，馮丁興江X，XX，田XX。本文一起，這也一直畢業(yè)論文魏芳，譚劉東和其他學生熱心協(xié)助。這一次，我得到了畢業(yè)論文描繪的許多教師和學生，以幫助，在我的論文導師黃志敏老師的關心和支持顯得尤為重要。在紙端線之際，我的心不能平靜，開始進入正題的論文，有多少可敬的老師，同學，兄弟們給了我這里無聲的幫助順利結束，請大家多多包涵衷心的感謝！在最后我要感謝我的寄養(yǎng)媽媽和爸爸長大的苦心，謝謝！在最后，再次向關心，幫助教師和學生展示我真誠的心感謝您！三年的大學學習韶光已經接近尾聲，我想對我的母校，我的媽媽和爸爸，我們親吻，我的老師和同學們表示衷心的感謝。研討會和論文導師的指導下，在我的深情關懷和奉獻精神的教師***的結論。此外，我要感謝我的媽媽和爸爸。贊揚我的博士論文導師王教授傅致以最誠摯的謝意！汪老師以身作則，不僅在他們的研究中，其崇高的品質給我嘗的熏陶。注重過程管理，使學生在論文寫作和設計過程中得到很好的鍛煉，切實保證畢業(yè)論文的質量。進一步壓縮綜述性選題，提高研究性、應用性選題的比例。要將學生的畢業(yè)論文更多地和教師的科研項目結合起來，提前開展、合理安排畢業(yè)論文工作。但也存在著一些不足，主要表現(xiàn)在：知識面比較窄，思路不夠開闊，對如何撰寫論文了解不夠，收集、整理、分析信息、資料的能力欠缺，有少數(shù)學生持敷衍的態(tài)度，部分論文的深度不夠、創(chuàng)新性不強。為保障畢業(yè)論文工作整體進度不受影響，也為了及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改正問題，學院先后多次開展畢業(yè)論文檢查工作，開題報告檢查、初稿抽查及論文基本格式規(guī)范檢查、學校中期檢查前學院自查、答辯前定稿檢查、最終定稿驗收檢查。嚴格把關過程監(jiān)管（1）及時商討，合理部署。同時，為認真落實畢業(yè)論文各項工作，學院主管教學副院長孫永蘭老師牽頭，由教研室主任協(xié)助落實畢業(yè)論文工作要求。今年，古代文學方向仍是同學們選擇的熱點，本方向論題達43篇，占總選題的23%。參加答辯的185篇論文中10篇被評選為學院優(yōu)秀論文。到第四學期第3周左右，學生大部分提交了初稿，隨即經指導教師提出修改意見，進行修改；至第12周左右，多數(shù)學生完成了第三稿；到15周答辯前，學生均已完成定稿并打印裝訂完畢。通過本屆畢業(yè)論文工作，進一步規(guī)范了我院畢業(yè)論文的組織、指導與答辯等主要環(huán)節(jié)的工作程序，提高了我院畢業(yè)論文工作的質量和水平，積累了經驗，取得了較好的效果。仍然存在部分學生對選題的論證不充分、論文研究過程如何欠科學合理、撰寫規(guī)范遵循意識不強等問題，特別是部分學生的寫作態(tài)度有待端正、研究規(guī)范意識有待增強；指導教師在指導過程中因工作繁忙等原因導致對學生的督促也仍然存在不力的現(xiàn)象；同時，論文撰寫與學生提前就業(yè)、考研關系的矛盾比以往更為突出。人文教育專業(yè)的論文有：“論中學語文教學評價的現(xiàn)狀及其對策——以婁底市兩所中學為例”、“論老子的天道思想在現(xiàn)代企業(yè)中的運用”、“農村初二學生缺乏寫作興趣的原因及對策—以婁底市春元中學為例、“農村小學生課外閱讀的現(xiàn)狀調查與分析（以婁底兩所農村小學為例）”、“新課改下學案導學課堂教學模式——以語文課程為例”、“文體知識及相關理論對高中小說教學的指導意義”、“農村小學高年級學生寫作心理和寫作技能現(xiàn)狀的調查及對策——以雙江學區(qū)為例”等。三、學生知識、技能運用情況總體較好，個別學生存在不足和較大欠缺從學生完成的畢業(yè)論文的內容來看，基本上緊扣了本專業(yè)的培養(yǎng)目標，反映了本專業(yè)的主要教學內容，涉及教育心理學、心理健康教育、心理咨詢、營銷與消費心理學、學校語文教育、人文學科研究等領域。經系答辯工作委員會審批，推薦有5篇論文上報學校申請優(yōu)秀論文。這是學生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，我系對此給予了高度重視，專門成立了本科畢業(yè)論文答辯工作領導小組（答辯委員會），整個過程嚴格按照學校有關規(guī)定一絲不茍地進行，確保了畢業(yè)生論文質量的嚴格把關。截止4月1日，已經如期通過中期系部檢查的學生有98人，因考研復試或論文調整、找工作等原因經畢業(yè)論文工作領導小組審核同意或督促，要求相關材料及初稿一周后緩交的有19人，延期3個星期接受中期檢查。二、學生畢業(yè)論文開題、論文正稿完成的情況和質量總體較好為了確保畢業(yè)論文的質量，XX年月9月，我系分別組織該專業(yè)畢業(yè)生和有關論文指導教師召開了畢業(yè)論文工作動員大會，就本科畢業(yè)論文的選題、撰寫和指導及有關要求進行了詳細的安排和說明，學生根據(jù)系里的安排開始了論文選題、資料搜集和初稿的撰寫工作。我系XX屆應用心理學專業(yè)畢業(yè)生有75人（原有77人，有兩人退學）、人文教育專業(yè)畢業(yè)生有42人。第一篇：本科生畢業(yè)論文工作總結本科生畢業(yè)論文工作總結一段時間的工作在不經意間已經告一段落了，經過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，為此要做好工作總結。因此，搞好學生的畢業(yè)論文工作，對全面提高教學質量具有十分重要的意義。從學生開題確定的論文題目來看，涉獵的選題范圍較為廣泛，包括教育心理學、心理健康教育、心理咨詢、營銷與消費心理學、學校語文教育、人文學科研究等相關領域的熱點和難點問題，且基本能反映各學科學術發(fā)展的動態(tài)，具有一定的先進性和一定深度、難度。從學生畢業(yè)論文開題和初稿完成的情況看，基本符合論文工作要求，論文選題和初稿完成情況來看，其中87篇為實證研究取向，%，符合《本科教學工作合格評估指標和標準(新)》中“有50％以上畢業(yè)論文（設計）在實驗、實習、工程實踐和社會調查等社會實踐中完成”的要求。XX屆應用心理學專業(yè)畢業(yè)生有75人（原有77人，有兩人退學）、人文教育專業(yè)畢業(yè)生有42人參加了畢業(yè)論文答辯。本屆畢業(yè)論文工作順利完成。本屆畢業(yè)生優(yōu)秀論文5篇，良好83篇，中等27篇，2人延緩給成績（待畢業(yè)后補答辯）。應用心理學專業(yè)（心理健康教育方向）的論文有：“基層公務員依戀類型與職業(yè)倦怠感、自我效能感的關系、“初中偏遠農村教師職業(yè)倦怠感現(xiàn)狀與成因分析（研究以新化縣田坪鎮(zhèn)為例）”、“大學生手機上網(wǎng)依賴與孤獨感的關系研究”、“問題青少年房樹人繪畫測驗典型特點及教育預測——以楚天青少年特訓學校為例”等。但從中期檢查及畢業(yè)論文答辯的情況來看，也仍然存在一些問題，如雖然本次論文工作準備和啟動較早，但總體進展完成情況還是上一屆畢業(yè)生未有進一步的提高，本次首次答辯有10余位同學未能答辯1次通過，8位同學延期答辯；二辯后仍有2為同學未能夠活動成績，延遲到畢業(yè)后總補考答辯。文學院20xx屆本科畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作，通力合作，圓滿地完成了畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)的工作任務。事實上，學生選題后指導工作即已開始，指導教師開始進入指導工作狀態(tài)。本次畢業(yè)論文工作無一遺漏地按規(guī)則和程序完成了畢業(yè)論文的撰寫和指導任務，185篇通過了答辯。共評出康麗同學《淺談韓國愛情類電影的拍攝技巧——以為例》、張玲同學《淺唱婚姻的悲歌》等10篇校級優(yōu)秀畢業(yè)論文，評出劉春光、金枚兩名優(yōu)秀畢業(yè)論文指導教師。各教研室成立了以教研室主任為第一責任人的畢業(yè)論文學科工作小組，并成立了以教授、副教授為主體的答辯委員會。為方便學生正