【正文】 習(xí)的內(nèi)在動力已經(jīng)成為一個(gè)突出的問題。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，要靠學(xué)習(xí)；干部成長，也要靠學(xué)習(xí)。緊緊圍繞全市重要決策部署、全區(qū)重點(diǎn)工作安排以及廣大干部群眾關(guān)注的熱點(diǎn)理論問題，兩年來我區(qū)下發(fā)了《2007年哲學(xué)社會科學(xué)暨宣傳思想政治工作重點(diǎn)調(diào)研課題》，《2008年重點(diǎn)理論研究課題》，成為中心組成員立足本職工作，深入開展理論課題的調(diào)查與研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)踐的重要選題。為了促進(jìn)中心組成員學(xué)習(xí)理論、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的積極性、主動性、完善干部理論學(xué)習(xí)的約束機(jī)制，我區(qū)通過學(xué)分制的建立和管理強(qiáng)化中心組成員的學(xué)習(xí)積極性。近兩年來先后邀請專家學(xué)者、認(rèn)真組織了建設(shè)社會主義新農(nóng)村，十六屆六中全會精神、貫徹包頭市委九屆九次全委會精神及市第十次黨代會精神、構(gòu)建和諧社會、黨的十七大精神解讀、新《勞動合同法》《就業(yè)法》、廉政規(guī)劃解讀等專題輔導(dǎo)講座；為了有效補(bǔ)充高層理論面對面邀請講座成本較高的不足，全區(qū)適時(shí)向中央黨校訂購專題輔導(dǎo)錄像資料，提高理論學(xué)習(xí)的層面，拓寬學(xué)習(xí)范圍；為了創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)活動載體，全區(qū)還通過編寫《中心組學(xué)習(xí)?？?，開辦“東河講壇”，理論光盤送下基層，輔導(dǎo)資料送基層等形式來提升中心組自選學(xué)習(xí)課堂的影響力，帶動機(jī)關(guān)干部主動參學(xué)的積極性，內(nèi)容涉及方方面面，既有理論輔導(dǎo)，又有案例分析，既包涵政策法規(guī)，又涵概政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的專業(yè)知識。首先向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我區(qū)干部理論學(xué)習(xí)的基本情況：從制度建設(shè)入手，強(qiáng)化中心組成員的學(xué)習(xí)意識。要充分了解基層的情況，在安排學(xué)習(xí)時(shí)要做到心中有數(shù)，正確處理好工作和學(xué)習(xí)的矛盾。內(nèi)容要求精、求實(shí)、求管用，盡量把學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)者的心拉近，這樣我們組織的學(xué)習(xí)才會為人所接受、所喜愛、所向往、所吸引。理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容必須跟上形勢的發(fā)展，要能及時(shí)傳播正確的時(shí)勢、政策信息，增加學(xué)習(xí)的信息量，使人學(xué)有所得。只有基于這樣的認(rèn)識，參加理論學(xué)習(xí)才有了原動力。也就是說，在未來社會里每個(gè)黨員干部都是學(xué)習(xí)者。其次要從關(guān)系到單位本鄉(xiāng)鎮(zhèn)長遠(yuǎn)發(fā)展的高度上來認(rèn)識學(xué)理論的重要性當(dāng)前改革開放不斷深入、市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，不少同志的思想仍受傳統(tǒng)觀念的束縛，這就需要廣大干部重視理論學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的理論來武裝頭腦，進(jìn)一步解放思想、更新觀念，為單位的改革和發(fā)展提供強(qiáng)有力的智力支持。胡錦濤同志指出：大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部為適應(yīng)新形勢、新任務(wù)而在努力學(xué)習(xí)，經(jīng)受磨練、不斷進(jìn)步，成長起來了；也有些領(lǐng)導(dǎo)干部不求進(jìn)取，無所作為，在不斷發(fā)展的形勢面前落后了；還有些領(lǐng)導(dǎo)干部在各種腐敗思想侵襲和政治風(fēng)浪沖擊下垮掉了，干部隊(duì)伍中存在的種種問題，原因不盡相同，都不重視學(xué)習(xí)，頭腦里缺乏甚至沒有馬克思主義是共同的。二、解決問題的對策要解決當(dāng)前黨委中心組學(xué)習(xí)和干部理論學(xué)習(xí)中存在問題，我們必須做到：（一）提高認(rèn)識，保證干部自覺學(xué)認(rèn)識是人們行動的先導(dǎo)。二是學(xué)習(xí)制度不完善，學(xué)習(xí)管理不嚴(yán)格。而現(xiàn)在的情況是：部分領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)研，不是上網(wǎng)復(fù)制粘貼，就是找以前的文章改個(gè)地名、日期上交了事；有的復(fù)制粘貼居然連地名和日期都不改，只改名字，這種投機(jī)取巧的方法最終害的是自己。要有成果，就要讓所有成員結(jié)合自己分管的工作做好工作調(diào)研。沒能將學(xué)習(xí)進(jìn)一步消化、運(yùn)用。等到年終考核檢查，才讓學(xué)習(xí)秘書拼命造假補(bǔ)上材料。一、理論學(xué)習(xí)中存在的問題１、中心學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃，沒有學(xué)習(xí)主題，沒有學(xué)習(xí)時(shí)的專門記錄。要求黨委中心組成員到“五個(gè)一”，即讀一本輔導(dǎo)書、記一本筆記、寫一篇調(diào)研文章、作一次中心發(fā)言、作一次輔導(dǎo)講課。二是集中培訓(xùn)制度。制度是理論學(xué)習(xí)的一種手段，又是促進(jìn)理論學(xué)習(xí)的重要保證。把理論學(xué)習(xí)作為謀劃區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的主要依據(jù)，適時(shí)進(jìn)行前瞻性的謀劃和現(xiàn)實(shí)性的務(wù)虛，注重以決策對象為中心，從理論高度上進(jìn)行分析、研討，提高科學(xué)決策的水平。具體要做到“三個(gè)結(jié)合”。要重點(diǎn)抓好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，要求他們在理論學(xué)習(xí)過程中進(jìn)一步加強(qiáng)研究，深入思考，把理論學(xué)習(xí)與調(diào)查研究結(jié)合起來，與研討工作中的重大問題結(jié)合起來，在相關(guān)理論的指導(dǎo)下做些有益的探索，聯(lián)系各自工作實(shí)際撰寫一至二篇有一定深度和指導(dǎo)意義的理論文章或調(diào)研報(bào)告，及時(shí)將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作思路，提高用正確的理論指導(dǎo)工作、改造主觀世界的能力。通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，把理論學(xué)習(xí)的過程變成增強(qiáng)黨性的過程，變成自覺抵制各種腐朽思想的過程，變成發(fā)揮先鋒模范作用、永葆共產(chǎn)黨員本色的過程。適應(yīng)需求，在內(nèi)容上體現(xiàn)系統(tǒng)性。要改變過去那種“如雷貫耳”的強(qiáng)制性、灌輸式教育方法，倡導(dǎo)一種“潤物油無聲”的滲透教育方式，使廣大黨員干部在潛移默化中接受教育。如干部理論考試是檢驗(yàn)干部理論學(xué)習(xí)效果的主要手段，但現(xiàn)在每次考試都是試卷、答案一起發(fā)，人人參與，人人過關(guān)，成績?nèi)珒?yōu)。黨員干部理論學(xué)習(xí)只求一個(gè)到課率，每次理論學(xué)習(xí)都座無虛席，人人做筆記，看似很認(rèn)真，其實(shí)是課停人走，筆記本一合，萬事大吉。即便是聽后的發(fā)言討論，往往也是脫離實(shí)際的空議論，而且還會常常跑題，最后在對某個(gè)大眾敏感話題的哄笑聲中嘎然而止，起不到討論的實(shí)際效果。也有的領(lǐng)導(dǎo)和干部認(rèn)為自己是“老機(jī)關(guān)”了，平時(shí)報(bào)紙雜志文章也?？矗碚撍叫U高了，產(chǎn)生自滿情緒，對理論學(xué)習(xí)缺乏熱情。在相當(dāng)一部分機(jī)關(guān)黨員干部頭腦中還存在著輕視和忽視理論學(xué)習(xí)的思想，對理論學(xué)習(xí)認(rèn)識上不重視，自覺學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，抱著無所謂的態(tài)度，被動的參加理論學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。我們黨歷來把思想理論建設(shè)作為黨建的首要任務(wù)，十六大提出“必須把黨的思想理論建設(shè)擺在更加突出的位置”，對新時(shí)期開展機(jī)關(guān)黨員干部理論學(xué)習(xí)教育提出了更高的要求。理論學(xué)習(xí)緊緊圍繞黨委、政府的中心工作開展，年初要提出理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)意見，編印學(xué)習(xí)參考專題，從內(nèi)容上體現(xiàn)系統(tǒng)性。要增加理論學(xué)習(xí)的“自選動作”，減少“規(guī)定動作”，把個(gè)人自學(xué)與集體輔導(dǎo)、報(bào)告會、專題講座、知識競賽、演講比賽等有機(jī)的結(jié)合起來，同時(shí)探索不同學(xué)習(xí)途徑。這種自欺欺人、徒有虛名的考試形式，不僅褻瀆了理論學(xué)習(xí)，還敗壞了機(jī)關(guān)干部的學(xué)風(fēng)。同時(shí)在機(jī)關(guān)理論學(xué)習(xí)中還大量存在著為了理論學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，往往只是用理論學(xué)習(xí)裝門面，實(shí)際上所學(xué)的理論與實(shí)際工作完全脫節(jié)，起不到理論指導(dǎo)實(shí)踐的應(yīng)有效果。這種單調(diào)的學(xué)習(xí)模式抑制了黨員干部學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，最終的結(jié)果是使相當(dāng)一部分的黨員干部產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對理論學(xué)習(xí)缺少興趣。在學(xué)習(xí)方法上，形式手段單一，缺乏吸引性。少數(shù)部門領(lǐng)導(dǎo)干部沒有充分認(rèn)識到加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的重要性，沒有把理論學(xué)習(xí)擺在重要位置，學(xué)習(xí)時(shí)間、經(jīng)費(fèi)和制度都難以保證。近幾年來，區(qū)委十分重視機(jī)關(guān)黨員干部的理論學(xué)習(xí)，把理論學(xué)習(xí)作為引導(dǎo)全區(qū)黨員干部認(rèn)清形勢、統(tǒng)一思想、把握機(jī)遇、促進(jìn)發(fā)展的基礎(chǔ)性和前瞻性工作，取得了一定的成效，促進(jìn)了我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會的全面快速發(fā)展。我們黨歷來把思想理論建設(shè)作為黨建的首要任務(wù)，十六大提出“必須把黨的思想理論建設(shè)擺在更加突出的位置”，對新時(shí)期開展機(jī)關(guān)黨員干部理論學(xué)習(xí)教育提出了更高的要求。在相當(dāng)一部分機(jī)關(guān)黨員干部頭腦中還存在著輕視和忽視理論學(xué)習(xí)的思想，對理論學(xué)習(xí)認(rèn)識上不重視，自覺學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，抱著無所謂的態(tài)度，被動的參加理論學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。也有的領(lǐng)導(dǎo)和干部認(rèn)為自己是“老機(jī)關(guān)”了，平時(shí)報(bào)紙雜志文章也?？?，理論水平蠻高了，產(chǎn)生自滿情緒，對理論學(xué)習(xí)缺乏熱情。即便是聽后的發(fā)言討論，往往也是脫離實(shí)際的空議論，而且還會常常跑題，最后在對某個(gè)大眾敏感話題的哄笑聲中嘎然而止，起不到討論的實(shí)際效果。黨員干部理論學(xué)習(xí)只求一個(gè)到課率，每次理論學(xué)習(xí)都座無虛席，人人做筆記，看似很認(rèn)真，其實(shí)是課停人走，筆記本一合，萬事大吉。如干部理論考試是檢驗(yàn)干部理論學(xué)習(xí)效果的主要手段，但現(xiàn)在每次考試都是試卷、答案一起發(fā)，人人參與，人人過關(guān)，成績?nèi)珒?yōu)。要改變過去那種“如雷貫耳”的強(qiáng)制性、灌輸式教育方法，倡導(dǎo)一種“潤物油無聲”的滲透教育方式，使廣大黨員干部在潛移默化中接受教育。適應(yīng)需求，在內(nèi)容上體現(xiàn)系統(tǒng)性。通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，把理論學(xué)習(xí)的過程變成增強(qiáng)黨性的過程，變成自覺抵制各種腐朽思想的過程，變成發(fā)揮先鋒模范作用、第二篇：當(dāng)前機(jī)關(guān)黨員干部理論學(xué)習(xí)中存在的問題及對策當(dāng)前機(jī)關(guān)黨員干部理論學(xué)習(xí)中存在的問題及對策用科學(xué)的理論武裝人，是黨的思想理論建設(shè)