【正文】 來辦公室問問題的學(xué)生越來越多，有的甚至濫竽充數(shù)，拿著作業(yè)跑來跟我聊天，當(dāng)時還真有點(diǎn)后悔給了他們這種友善的印象，否則我就可以清凈很多，其他的任課教師也開玩笑說我的人氣很旺，讓我著實(shí)風(fēng)光了一把。第一次上臺講課是在實(shí)習(xí)一個月以后，之前一直在拖，沒有那種想講課的沖動，直到那次指導(dǎo)老師臨時有事我才不得不上去給他們上課，由于是第一次的關(guān)系，無論是我還是臺下的同學(xué)都很是興奮，畢竟這節(jié)課對大家來說都是新鮮的，在講課期間臺下還是會發(fā)出那種上課開小差的聲音，因?yàn)橹奥犝n的時候早就領(lǐng)教到這個班的風(fēng)格，所以也沒那么生氣，只是跟指導(dǎo)老師的方式不一樣，沒有任由他們在下面折騰，而是讓他們一個個站上講臺回答問題，對于這種師生斗的情形我早就在心里彩排過好幾次了，不管他們有什么樣的舉動都將在我的意料之中，可能是年齡比較相近的關(guān)系，他們對我也沒有任何的拘束，看著我的時候臉上都帶著笑容，真不知道是他們天真還是我在引誘他們笑，本來嚴(yán)肅的課堂氣氛變得比較溫和，四十分鐘的時間也就在不知不覺中過去了，我想跟他們的羈絆就是在那堂課以后慢慢形成的。那么一般報告是怎么寫的呢？以下是小編整理的師范類實(shí)習(xí)報告5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。組織的圣誕聯(lián)歡活動。這個課題是我的指導(dǎo)老師給的，具體的操作方式及過程是由我自己定的，我是以周記的形式進(jìn)行的。同學(xué)們都積極的參與，不只發(fā)表了自己的見解和觀點(diǎn)，更重要的是鍛煉了她們說出自己觀點(diǎn)的勇氣，也許一開始說的并不好，但要勇敢的邁出第一步，有勇氣站起來，和大家說，然后就是鍛煉思維的敏捷度與語言組織能力，在爭辯中不斷的思考并找到對方的漏洞與自己的支撐點(diǎn)，在爭論中得到鍛煉與提高。之后我還進(jìn)行了手語教學(xué)活動，與上面的同屬感恩系列的，因?yàn)槲医探o她們的是《感恩的心》的手語。以下列舉其中幾次：在感恩節(jié)那天舉辦‘感悟母愛’主題班會。第一、初到潘莊鎮(zhèn)中學(xué)的時候，剛好是校迎省督導(dǎo)評估的準(zhǔn)備階段，我的辦公室在政教處，所以很理所應(yīng)當(dāng)?shù)淖隽舜罅康臏?zhǔn)備工作，包括填表，整理檔案，收集資料等等，有時加班到深夜，那段時間確實(shí)很累，但更感到的是充實(shí)。我還努力的做到講信用、守時間。我會為自己的將來努力，努力去創(chuàng)造我自己的輝煌！第四篇：師范類大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)從九月一號起，從我背上行囊，踏上旅途起，我神秘的多彩之旅也就開始了。除了上述四個方面還有許多的方面，在這些方面中還有許多的缺點(diǎn)，如教師的基本技能還有待提高，有時對待學(xué)生沒有耐心等。托?富勒的一句話讓我們明白交際能力是在當(dāng)今社會中一個不可缺少的話題。期間，師大領(lǐng)導(dǎo)的慰問、視察，都深深讓我感動。另外，九年級學(xué)生參加體育加試和理化生實(shí)驗(yàn)考試時我也隨同學(xué)生前往，幫助老師們解決許多問題，得到了年級組老師的一致好評，為實(shí)習(xí)學(xué)校留下了較好的印象。對于本不是我的專業(yè)科目的數(shù)學(xué)，當(dāng)接到學(xué)校的通知時，我積極配合學(xué)校服從學(xué)校的分配，雖然剛開始教數(shù)學(xué)有點(diǎn)困難，但這也恰好給了我一個挑戰(zhàn)自我的機(jī)會，在我的堅持下，現(xiàn)在上數(shù)學(xué)課也可以像化學(xué)課那樣的順暢自然。每一個學(xué)生都有他們的優(yōu)點(diǎn)，作為老師我們不要放棄每一個學(xué)生，而且我們不但要成為一個負(fù)責(zé)任的老師，更要成為一個有愛心的老師。另外我感覺作為班主任，一定要組建一個強(qiáng)有力的班干部隊伍，并要大膽的使用他們。做好班主任的工作實(shí)習(xí)，有利于提高我們的組織管理能力、人際溝通能力和創(chuàng)新能力，還有利于促進(jìn)提高我們課堂管理的水平。另外，教育的根本目的不是管住學(xué)生，而是幫助學(xué)生自己管住自己。雖然這種模式的主體是學(xué)生，但最重要的還是要老師的課堂設(shè)計，老師怎么設(shè)計，學(xué)生就怎樣做。到至誠學(xué)校后，我們用最快的時間從以前學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的教師，在工作期間，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，盡到作為一名老師應(yīng)有的責(zé)任；在課余時間，我們找學(xué)生談話，對學(xué)生進(jìn)一步了解，享受與學(xué)生在一起的單純美好；在我們實(shí)習(xí)生團(tuán)隊，我們33名實(shí)習(xí)生組織包餃子等活動增強(qiáng)我們之間的感情，使我們在人際關(guān)系上邁出一個新的臺階；在實(shí)習(xí)學(xué)校，我們展示當(dāng)代大學(xué)生最美好最精神的一面給當(dāng)?shù)亓粝潞玫挠∠??！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我，我非常感動。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，“要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。他們得到老師的贊揚(yáng)，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了，而且同學(xué)回答問題很好的，我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒。教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就講一個例題，這例題也太簡單了，我是以自己的認(rèn)知能力為度量，可學(xué)生的接受能力有限，這當(dāng)然不行。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待，是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事，是否對實(shí)習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé)。教學(xué)工作的第二個方面就是備課。這將近兩個多月的生活工作體驗(yàn)，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。我今后要走的路還很長，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有作為一名人民教師的社會責(zé)任：傳道授業(yè)解惑。當(dāng)我第一次走上那講臺，面對臺下那么多學(xué)生，我很緊張，說話都近似一個字一個字蹦了，剛開始講課的時候大腦有時會像短路一樣，完全忘了要講什么。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。也深感如今的學(xué)生比我們過去要多那么一份頑皮，一份靈活，一份大膽。在實(shí)習(xí)的這三個月里，我與學(xué)生們建立起了良好的關(guān)系。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。他們得到老師的贊揚(yáng)，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答問題很好的，我就叫全班同學(xué)“豎起大拇指或者是鼓掌!”等動作來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。這種方法取得的效果果然好。后來我發(fā)現(xiàn)這樣做取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。當(dāng)時有人建議我使用強(qiáng)制的方法，如罰站、罰抄寫等。這時指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會，從上課到做練習(xí)冊再到口語交際，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。針對以上出現(xiàn)的這些問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課、多上課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點(diǎn)。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。剛開始實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽吳小蕓老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我實(shí)習(xí)的班級是xx二小的四年級一班。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是快樂的，而且永遠(yuǎn)銘記于心。但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個新的起點(diǎn)。這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗(yàn)。你不僅要管理好整個班集體，還要提高整體教學(xué)水平。例如：她對教學(xué)工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度、對學(xué)生的愛，以及生活中的善解人意等等。我的指導(dǎo)老師吳小蕓是一位很優(yōu)秀、很有責(zé)任心的老師。相信經(jīng)過了丹棱中學(xué)，我會爭取更好的向前!師范類頂崗實(shí)習(xí)報告 篇4我，把我當(dāng)做他們的大姐姐。而他一開始便將這些所有班上存在的情況通通向我開誠布公，想來也是為了便于我在以后開展工作的時候更加留心這方面的情況。兩政齊抓雙管，到后來隨著月考的臨近，班上的風(fēng)氣終算是得到了明顯的改善。我雖說非常理解他們，但我更知道，這并不能容許對他們有一點(diǎn)點(diǎn)的縱容。等到走到后來的日子再回眼一望，都是值得紀(jì)念和回憶的日子。一段時間的接觸下來，我在班上和同學(xué)們有了一定的熟識度的時候，我越來越覺得，重點(diǎn)班的孩子確實(shí)是比平行班的好得多。說實(shí)話，當(dāng)時我就是這樣滿心懷疑的走進(jìn)我們12班的。我相信這些經(jīng)驗(yàn)在將來的教師生涯中一定會是我寶貴的財富。一來二去，跟伍老師學(xué)的也多了，打交道的學(xué)生也多了，剛剛開始時的擔(dān)心和恐懼感早已不再，取而代之的則是上課的欲望和面對不同課上臨時情況的信心。后來慢慢的，我也漸漸摸索出門道了。講知識的時候，他們也會聽，而自已安排的后半節(jié)課，我走到下面，他們也不是那么怕我了。這樣一來，上課就開始鬧的狀況就好了很多。每一堂課，他們都不想學(xué)習(xí)，就只希望我給他們開網(wǎng)然后自已玩兒。那一個個做得并不夠像樣的word作品也能讓他們臉上充滿高興的神情。6班是高一的實(shí)驗(yàn)班，這兩個班在課上就更穩(wěn)靜一些，其實(shí)信息技術(shù)的課每節(jié)課的內(nèi)容根本就不重，比如在講word知識的時候，我講完半節(jié)課的內(nèi)容，他們大部分還是能認(rèn)真聽完，像在這種時候，我就會引申給他們一些更多的細(xì)節(jié)上的操作。伍老師是想得非常周到的，他先讓我在每個班都進(jìn)行試講，進(jìn)而才給我確定了行課班級——高一5678班。我的指導(dǎo)老師——伍老師，他是一位很優(yōu)秀的信息技術(shù)教師，我必須要在這里講一句。當(dāng)然，我要學(xué)習(xí)的還有很多很多，這個實(shí)習(xí)的結(jié)束，也會是我另一個新的開始。我會勇敢地走下去，因?yàn)椴还苡性俣嗲G棘，前途都必將是光明的。使得自己在不斷的提高與完善。熟練掌握好本專業(yè)的知識。在所有的工作和活動中無一例外的涉及到外語，外語是我們對外交流的橋梁，因此在以后的學(xué)習(xí)中必須加強(qiáng)對外語的學(xué)習(xí)，同時加強(qiáng)口語的練習(xí)，這是我們搞外貿(mào)的基礎(chǔ)，因此必須掌握好這門工具。在實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)了專業(yè)技能，鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來提高實(shí)踐動手能力，為以后走上社會打下了一定基礎(chǔ)。學(xué)生觀上，跟學(xué)生共同提高，共同成長。教學(xué)效果上，她很贊賞學(xué)生的課堂氛圍，學(xué)習(xí)狀態(tài)好、興趣濃，學(xué)生訓(xùn)練有素，教師善于給學(xué)生機(jī)會，自我抒發(fā)感情，很聰慧！對結(jié)尾提出建議：結(jié)尾要講究藝術(shù)。對教學(xué)設(shè)計上的建議：圓桌（小組）合作作用是否體現(xiàn)了其精髓？討論問題設(shè)置的難易能否到位？合作是個體學(xué)習(xí)還是智慧共享？解決策略：同組異質(zhì)，組間同質(zhì)；組內(nèi)合作，組間競爭。教學(xué)：近半年的課堂教學(xué)實(shí)踐，我在教學(xué)上取得不少進(jìn)步，尤其是當(dāng)師大指導(dǎo)老師夏曉燁老師來給我們作指導(dǎo)后，我更是受益匪淺。第一篇：師范類頂崗實(shí)習(xí)報告[本站推薦]精選師范類頂崗實(shí)習(xí)報告4篇在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報告與我們的生活緊密相連，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。幾個月來，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我們癡癡地把笑留在嘴角，生活依舊充實(shí)，依舊精彩。我覺得收獲很多，在這里希望跟更多的初為人師的朋友們分享一下她對我的那些中肯的憑價：教學(xué)設(shè)計上，運(yùn)用多媒體教學(xué)，直觀教學(xué)，使學(xué)生由觀念轉(zhuǎn)化為行為，主線明確，有思考力，有素養(yǎng)；穿插配樂朗讀，在細(xì)節(jié)上貫穿了美，有資源意識；期間夾雜人的思想教育，滴滴滲透學(xué)生思路，給予人生啟迪；注重情感教學(xué)，處處展思考，鼓勵學(xué)生，贊賞學(xué)生。聽到這兒，我慚愧，我感動，我也思索。新教育理念上，她說我已經(jīng)具備了教師的素質(zhì)，教師角色上已經(jīng)有將傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者的理念。我們可以通過頂崗實(shí)習(xí)給自己一個明確的定位。語言是用來交流的，而最快的途徑是開口說！自身定位，加強(qiáng)外語學(xué)習(xí)。貿(mào)易工作同時是一個涉外行業(yè)，因此對各方面的要求都很高，對外代表的不僅僅是個人形象，甚至是國家形象，因此必須加強(qiáng)自己各方面素質(zhì)的修煉，如禮儀等。；從猶豫走向果斷；從瞻前顧后走向干脆干練；由一個處世尚淺的少年變成了經(jīng)驗(yàn)豐富的“老者”。我相信，我都會勇往直前，決不畏縮。以學(xué)生的心態(tài)向指導(dǎo)老師請教，學(xué)習(xí)自己在大學(xué)里面學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)輕老師的心態(tài)面對學(xué)生，盡力完成專業(yè)課課堂教學(xué)和班主任實(shí)習(xí)的每一項(xiàng)工作。感謝學(xué)校!首先，我簡單總結(jié)一下自己的教學(xué)工作。我剛到的第一個星期，伍老師讓步我在每一個班都進(jìn)行隨堂聽課，一來可以了解各班的學(xué)生情況，二來可以多考慮一下同一內(nèi)容在不同班級的講法。這樣面對不同的班級，我也就隨機(jī)而采用不同的教學(xué)方式，就這點(diǎn)來講，我可以學(xué)到更多的挑戰(zhàn)，反而是讓我自得其樂。好些同學(xué)會在課后，舉手向我提交他們的作品。高一的7班，就可以說是一個異?；钴S的班級。上課之后，我就對上一節(jié)課的知識進(jìn)行抽問，并且請同學(xué)上來演示。這樣一樣，那些學(xué)生感覺我好像也不是那么不盡人情，也就愿意和我一起相處了。這樣單方面的教學(xué)讓我感覺很挫敗。偶爾的時候，這幾個班伍老師也會上一下課，而伍老師的班呢我也會去跑個龍?zhí)椎?。但是，我想說的是，在這么幾個班打著交道下來，我更多的是學(xué)習(xí)到了如何與學(xué)生相處，如何在課堂上控制學(xué)生的情緒。記得指導(dǎo)班主任符老師剛剛將我領(lǐng)到班上的時候，便給我打了一劑量強(qiáng)勁的預(yù)防針，他說，我們班雖是網(wǎng)班，但各方面都還是很欠缺，比如說上課積極性不夠，有事沒事都愛在討論，不夠活躍等等…當(dāng)時我就很詫異，怎么著也是屬標(biāo)志性的重點(diǎn)班呀，應(yīng)該不會這么差吧。接下