92中心對(duì)稱與中心對(duì)稱圖形-全文預(yù)覽
【正文】 么這 兩個(gè)圖形全等.( ) ②兩個(gè)全等的圖形一定關(guān)于某點(diǎn)成中心對(duì)稱. ( ) ③如果兩個(gè)圖形關(guān)于某點(diǎn)成中心對(duì)稱,那么將 其中一個(gè)圖形繞著對(duì)稱中心旋轉(zhuǎn)180176。是一種特殊的旋轉(zhuǎn)，因此，成中心對(duì)稱的2個(gè)圖形具有圖形旋轉(zhuǎn)的一切性質(zhì).,你能用圖形的旋轉(zhuǎn)的有關(guān)性質(zhì)，探究出成中心對(duì)稱的2個(gè)圖形的性質(zhì)嗎？,想一想：,.,觀察下面的2個(gè)四邊形，看一看2個(gè)四邊形的形狀、大小是否相同？怎樣將一個(gè)四邊形繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)到另一個(gè)四邊形？,A,B,C,D,A′,B′,C′,D′,O,看一看，說一說,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 旋轉(zhuǎn)的物體必須具有穩(wěn)定性，而中心對(duì)稱的設(shè)計(jì)恰恰滿足了旋轉(zhuǎn)物體的這一需求。 注意數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，從生活中引進(jìn)中心對(duì)稱的概念，再用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題（找2個(gè)三角尺的對(duì)稱中心）。 注重學(xué)生小組合作交流，在得出中心對(duì)稱的性質(zhì)時(shí)，讓學(xué)生先思考，再小組交流，分享成果，讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦，這樣通過協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。數(shù)學(xué)的對(duì)稱美是客觀世界的一個(gè)側(cè)面的反映.哥白尼說:“在這種有條不紊的安排之下，宇宙中存在著奇妙的對(duì)稱……”.對(duì)稱是廣義的，字母的對(duì)稱，結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，圖形的對(duì)稱，解法的對(duì)稱……無論哪種對(duì)稱，都是美好的.,說一說下面的每組的兩個(gè)圖形分別成哪種對(duì)稱？,軸對(duì)稱,？對(duì)稱,.o,9.2中心對(duì)稱與中心對(duì)稱圖形,蘇科版數(shù)學(xué) 八年級(jí)（下）,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1.理解中心對(duì)稱和中心對(duì)稱圖形的概念 2.掌握中心對(duì)
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