20xx高二下學期歷史教學工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 求真，開拓進取，做了大量的工作，取得了顯著的成績。同時還開展研究性活動，使學生的學科能力和歷史運用能力得到進一步和提高。
教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位，實施中過于強調(diào)接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。這是新課標對歷史課程的基本要求，也是歷史學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。教師的授課既源于教材，又不唯教材。
二、創(chuàng)新教學方式，激發(fā)課堂活力
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。激發(fā)了學生學習歷史的積極性，收到了較好的教學效果。師生互動，生生互動，組際互動，使學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：讓學生成為課堂上真正的主人。
三、運用多媒體，提高學習效率
現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求
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