【正文】 形和土壤，進(jìn)而說明人類文明的發(fā)祥地與自然環(huán)境之間的密切關(guān)系。[講述]分析一幅圖，要觀察人們的服飾、居住環(huán)境、交通工具、生活方式等有什么特點(diǎn)？為什么會(huì)有這些特點(diǎn)？[教師出示]與當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件有什么聯(lián)系？[探究]將全班分成四個(gè)小組，討論13頁圖6。[提問]人為什么穿長袍、為什么居住帳篷、人們?nèi)绾紊妗⒋说卦谀睦?、?dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境如何？[歸納]沙特阿拉伯地處熱帶沙漠氣候區(qū)，終年炎熱干旱。搜集有關(guān)亞洲各地區(qū)的建筑、服飾、音樂、舞蹈等圖片、資料。人是物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者，同時(shí)又是資源的消費(fèi)者，只有處理好這兩者的辨證關(guān)系，人類社會(huì)才會(huì)順利進(jìn)步。13“亞洲人口占世界人口的百分比”和圖6。難點(diǎn)：理解眾多的人口對(duì)資源和環(huán)境所造成的壓力，理解自然環(huán)境與地域文化之間的關(guān)系。、反思。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。目的是讓學(xué)生深切感受到地理與現(xiàn)實(shí)生活的息息相關(guān)，由此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的強(qiáng)烈內(nèi)需和創(chuàng)造力。【教學(xué)構(gòu)思】，滲透素質(zhì)教育新理念長期以來，傳統(tǒng)的地理教學(xué)目標(biāo)是以基于認(rèn)知的“雙基”為主宰，學(xué)生的情意發(fā)展、學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)及方法的學(xué)習(xí)被嚴(yán)重忽略。引導(dǎo)：用以上分析做練習(xí)（培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力）展示非洲氣候圖提問：在圖中，非洲的餓氣候分布有什么特點(diǎn)？分析主要的影響因素。（教師簡單解釋何謂季風(fēng)氣候，在亞洲圖上畫箭頭簡單示意，補(bǔ)充三種季風(fēng)氣候的降水季節(jié)分配圖和降水年際變化圖，幫助學(xué)生分析季風(fēng)氣候降水的特點(diǎn)）小結(jié)：降水的多少與夏季風(fēng)有什么關(guān)系？ 夏季風(fēng)強(qiáng)大——降水多，反之，降水少繼續(xù)啟發(fā)：如果降水過多或過少會(huì)造成什么后果呢？（展示有關(guān)干旱和洪澇的視頻、圖片）學(xué)生看材料分析，旱澇災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)影響大。有人說，新來的人頭一次注意到自己的鼻子，鼻孔里每根毛不出一秒鐘都已凍僵，每吸一口氣你都能感到鼻毛彎腰。西伯利亞的凍土，深度可達(dá)幾百米，在短暫的夏季，表面融化變成泥沼，能吞沒貨車、拖拉機(jī)等。在俄羅斯北部從亞洲到歐洲，亞寒帶針葉林綿延很廣。你又能總結(jié)出俄羅斯的降水有什么規(guī)律？ 同學(xué)回答：南多北少，西多東少。提問2：有哪些河流，其流向如何？注入哪里？同學(xué)回答：鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河自南向北注入北冰洋；伏爾加河，全長3600 km，是俄羅斯最長的內(nèi)流河，自北向南，注入里海。同學(xué)回答：略，找出俄羅斯主要陸上鄰國：芬蘭、白俄羅斯、烏克蘭、哈薩克斯坦、中國、蒙古、朝鮮，并說出這些國家分別位于俄羅斯的什么方位？ 同學(xué)回答：略課件：點(diǎn)擊出俄羅斯的地形、河流圖。而我國東西距離相差5000多千米，是我國的2倍。E~180176。(同學(xué)活動(dòng))教師：大家還記得這是哪一條重要的地理界線嗎？ 同學(xué)回答：亞歐分界線。同學(xué)回答：北臨北冰洋，西臨大西洋，東臨太平洋，南臨黑海、里海。N。講授新課：一、國土遼闊課件：投影世界政區(qū)圖，并讓學(xué)生找出俄羅斯的位置。教學(xué)重點(diǎn)：俄羅斯的自然特征和經(jīng)濟(jì)特征 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)準(zhǔn)備：； 、景觀圖片 教學(xué)過程 引入新課：你知道世界上哪個(gè)國家最大嗎？（同學(xué)回答：俄羅斯）俄羅斯的面積有1700多萬平方公里，也是與我國接壤的國家中疆界最長的國家。過程與方法：，鞏固學(xué)習(xí)描述一個(gè)地區(qū)或國家的地理位置的特點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)： 第七章第四節(jié) 俄羅斯：第 1 教時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：(緯度位置、海陸位置)。通過討論，使學(xué)生樹立以下信念：發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)水平雖然還十分落后，但未必什么產(chǎn)業(yè)都是落后的。：“印度礦產(chǎn)資源、棉花、黃麻和工業(yè)的分布”，分析工業(yè)的分布與原料產(chǎn)地之間的關(guān)系，并完成表格。而“一方水土養(yǎng)一方人”，不同的地方有著不同的地理環(huán)境，人們的生活習(xí)慣和方式也有很大的差異。，評(píng)價(jià)點(diǎn)撥?，F(xiàn)在，印度糧食能夠自給要?dú)w功于20世紀(jì)60年代推行的“綠色革命”。下面我們就來談?wù)動(dòng)《鹊募Z食問題。教學(xué)重點(diǎn)： 。為了抵御災(zāi)害，印度人民修筑了很多水利工程，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足抗災(zāi)的需求，任務(wù)仍然十分艱巨。代表發(fā)言，教師總結(jié)。印度大部分地區(qū)地處熱帶和亞熱帶，以熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹鳌Ｕ沾怂俣?，本世紀(jì)中葉，印度總?cè)丝趯?huì)超過中國，而成為世界第一人口大國。，并分組討論下列問題： ①說說你對(duì)印度未來人口趨勢的看法。印度的地形可以分為三大地形區(qū)：北部為喜馬拉雅南側(cè)山地，中部為恒河平原，南部為德干高原。印度是一個(gè)什么樣的地方呢？今天咱們也去取一回經(jīng)。教學(xué)重點(diǎn)： 。下面我們來共同欣賞一下同學(xué)們收集的一些關(guān)于東南亞美麗景觀的圖片。[活動(dòng)]：為什么分布在這里？有怎樣的好處？有什么弊端？上節(jié)課我們講到中國歷史上的鄭和下西洋、下南洋，我們可以發(fā)現(xiàn)東南亞地區(qū)與中國自古以來就有著密切的聯(lián)系，不僅如此，直到今天，許多中國華人華僑都在為東南亞國家的發(fā)展積極努力著，請(qǐng)同學(xué)們看一下閱讀材料。請(qǐng)同學(xué)們在地圖上將他們找出來。[圖片展示] 好，通過今天的學(xué)習(xí)我們對(duì)東南亞的自然情況已經(jīng)有了一個(gè)大致的了解，下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)東南亞的人文景觀。其中的越南，老撾，緬甸是與中國接壤，唯一的內(nèi)陸國是老撾，其余都是臨海國和島嶼國。這十一個(gè)國家是：老撾、緬甸、越南、泰國、柬埔寨、馬來西亞、印度尼西亞、新加坡、菲律賓、文萊、東帝汶。東南亞正是擁有這樣一個(gè)得天獨(dú)厚的地理位置而成為各國往來的十字路口。地處熱帶，所以這里四季常青，分布有成片的熱帶雨林，成為當(dāng)今的旅游勝地。[總結(jié)]：指圖：東南亞位于亞洲的東南部，太平洋的西海岸，印度洋的東面。[提問]：它大概位于中國的哪個(gè)方向？跨過中國的南部邊界，就到了與我國山水相連的東南亞。）板書設(shè)計(jì)： 日本一、多火山、地震的島國二、發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)三、東西方兼容的文化第七章第二節(jié) 東南亞 第 1 教時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：東南亞的范圍,聯(lián)系兩大洲和兩大洋的地理位置東南亞的氣候和農(nóng)業(yè)東南亞的地形與主要的城市東南亞的風(fēng)景 教學(xué)重點(diǎn)： 東南亞的地理位置 馬六甲海峽的十字路口位置 東南亞的地形與主要的城市教學(xué)難點(diǎn)：東南亞重要的地理位置，東南亞的地形、氣候特點(diǎn)。教師邊講課邊播放有關(guān)內(nèi)容。顯示日本和中國人口比較表學(xué)生分析國家 人口數(shù)(億)面積(平方千米)人口密度(人/平方千米)中國 13 960萬 日本 ?日本人均國民生產(chǎn)總值達(dá)3萬多美元，是世界最高收入國家之一 ?世界上前30家大商業(yè)銀行中，日本占18家 ?日本外匯儲(chǔ)備居世界第一位二、發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)關(guān)于日本工業(yè)部門，利用多媒體補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容。顯示“日本圖”，教師邊講邊指圖，圖中北海道、本州、九州和四國四個(gè)大島的名稱用紅色顯示，并由小放到大再縮小定格，讓學(xué)生掌握這四大島的相關(guān)位置，接著屏幕左側(cè)顯示富士山的圖，在屏幕右側(cè)教師要告訴學(xué)生富士山是座活火山，200多年前還曾噴發(fā)過，它被日本奉為“圣岳”，是日本的象征，也是日本著名的旅游勝地 [日本為什么多火山和地震？日本多火山。一、多火山、地震的島國學(xué)校組織一批學(xué)生到日本修學(xué)旅行，下面幾種運(yùn)輸方式都能到日本嗎？為什么？汽車火車飛機(jī)輪船（讓學(xué)生去知道日本是一個(gè)島國。我們通過大量的圖表數(shù)據(jù)，分析了形成這些特點(diǎn)的原因，使我們學(xué)會(huì)了運(yùn)用資料分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了如何從地圖和數(shù)據(jù)中提取地理信息的能力。閱讀材料“三大類產(chǎn)業(yè)的劃分”以日本為例，教給學(xué)生如何解讀國家國內(nèi)生產(chǎn)總值三大類產(chǎn)業(yè)構(gòu)成圖 活動(dòng)：完成P16活動(dòng)2 顯示1998年亞洲五國國內(nèi)生產(chǎn)總值三類產(chǎn)業(yè)構(gòu)成（%）討論觀察亞洲各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的高低與三類產(chǎn)業(yè)比例之間的關(guān)系怎樣？[小結(jié)]經(jīng)濟(jì)落后的國家以第一產(chǎn)業(yè)為主，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的比重逐漸較少。我們國家改革開放以來，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大成就，人們的生活水平有了很大的提高，但是與其他國家相比還有很大差距，經(jīng)濟(jì)發(fā)展還有困難。估算日本的人均國民生產(chǎn)產(chǎn)值是尼泊爾的多少倍？ 說一說亞洲國家人均國民生產(chǎn)總值的差異。根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，世界上的國家分為發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家。尤其中國實(shí)行改革開放以來，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了可喜的成就。這兩幅圖片有什么區(qū)別？ 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同。板書設(shè)計(jì)：一、亞洲——世界上人口最多的大洲二、多樣的地域文化第六章第二節(jié) 人文環(huán)境 第 2 教時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知道亞洲各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的，并理解不平衡的原因。(6)沙特阿拉伯地處熱帶沙漠氣候區(qū)，終年炎熱干旱。(3)印度尼西亞的加里曼丹島地處熱帶雨林氣候區(qū)，終年高溫多雨，為了防潮，他們的房屋是高腳屋。2．。人是物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者，同時(shí)又是資源的消費(fèi)者，只有處理好這兩者的辨證關(guān)系，人類社會(huì)才會(huì)順利進(jìn)步。一、人口最多的大洲我們來看一看亞洲的人口情況，上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了有關(guān)人口的一些情況，同學(xué)們回憶一下，我們是從哪些方面來了解人口狀況的？比如人口的自然增長率與出生率和死亡率有什么關(guān)系？人口密度是怎么計(jì)算的？世界上哪些地區(qū)人口特別稠密？[讀圖]6．13“亞洲人口占世界人口的百分比”和圖6．14“2000年世界上人口超過1億的國家” [提問]2000年世界總?cè)丝跀?shù)是多少？（60．55億）我國第五次人口普查的人口總數(shù)是多少？（12．95億）目前世界上人口超過1億的國家有幾個(gè)？（10個(gè)中國、印度、美國、印度尼西亞、巴西、巴基斯坦、俄羅斯、孟加拉國、日本、尼日利亞）其中亞洲有幾個(gè)？（6個(gè)）分別是哪些國家？（中國、印度、印度尼西亞、巴基斯坦、孟加拉國、日本）[活動(dòng)]按人口數(shù)多少，給各大洲排隊(duì)（亞洲、非洲、歐洲、拉丁美洲、北美洲、大洋州）按平均人口自然增長率的高低，各大洲排隊(duì)（非洲、拉丁美洲、亞洲、大洋州、北美洲、歐洲）按19952000年平均人口自然增長率（世界平均為1．3%），計(jì)算2001年亞洲的凈增人口數(shù)和世界凈增人口數(shù)；看看世界每增加100人，其中有多少人在亞洲？[提示]2000年世界人口總數(shù)х平均人口自然增長率=世界凈增人口數(shù)（60．55億*1．3%=0．79億），所以2001年世界凈增人口0．79億，而亞洲2000年人口總數(shù)36．8億*1．4%=0．52億，所以每增加100人中有66人在亞洲（0．52/0．79*100=66）。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過認(rèn)識(shí)亞洲人文環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)，懂得尊重不同國家的文化，樹立正確的人口觀。【活動(dòng)】展示非洲氣候圖P9 提問：在圖中，非洲的餓氣候分布有什么特點(diǎn)？分析主要的影響因素。亞洲降水比較多的氣候類型除了位于赤道附近馬來群島的熱帶雨林氣候外，還有集中季風(fēng)氣候全年降水量相對(duì)比較多，是哪幾種？主要分布在哪兒？ 熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候 主要分布在亞洲的東部和南部。觀察其中分布范圍最廣的氣候類型是什么？主要分布在哪兒？ 溫帶大陸性氣候，約占亞洲面積的一半以上，主要分布在亞洲中西部。（提示：冬夏兩季的氣溫差異和降水差別。情感態(tài)度目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)亞洲氣候與位置、地形、農(nóng)業(yè)的關(guān)系，分析氣候特征的影響因素，足見形成追根求源的探索意識(shí)。從同學(xué)們的描述及演示，能否得出亞洲地形大勢有什么特點(diǎn)？（地形復(fù)雜多樣，地勢中間高，四周低，）[引導(dǎo)學(xué)生閱讀地形剖面圖] 同學(xué)們演示的地形高低起伏，即地勢狀況，大家一目了然。、景觀及海拔高度?！秮喼薜乩矸謪^(qū)》，《亞洲地形、政區(qū)》，回答問題： ①新、馬、泰屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)②世界第二人口大國—印度屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū) ③阿富汗屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū) ④北亞部分屬于哪個(gè)國家的領(lǐng)土范圍 ⑤哈薩克斯坦屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)⑥中國屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)，這個(gè)地理分區(qū)還包括哪些國家區(qū)域地理特征的學(xué)習(xí)通常要分為自然和人文兩方面。大部分在北半球，跨寒、溫、熱三帶），距離約110千米，則亞洲南北距離（10120千米）（約164176。N；最南：11176。從這節(jié)課開始，我們學(xué)習(xí)的對(duì)象將由上學(xué)期通觀全球，轉(zhuǎn)向距離我們周邊的世界越來越近的地理環(huán)境，從某一大洲，深入到某一政區(qū)，再具體到某一國家。情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過對(duì)亞洲自然風(fēng)貌的學(xué)習(xí)以及用歌曲強(qiáng)化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，對(duì)于我們生活的大洲的自豪感。第一篇：初一地理下冊教案第六章 我們生活的大洲——亞洲 第一節(jié) 自然環(huán)境 第 1 教時(shí) 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解亞洲的位置、范圍、政區(qū)劃分以及地形河流概況。培養(yǎng)探究意識(shí)和與人合作解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、地形名稱卡片 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課：你知道世界上最大的大洲是哪一個(gè)嗎？ 你知道世界上人口最多的大洲是哪一個(gè)嗎？ 你知道世界陸地的最高點(diǎn)在哪嗎？在哪一個(gè)大洲？ 你知道世界陸地的最低點(diǎn)在哪嗎？在哪一個(gè)大洲？ 你知道中國在哪一個(gè)大洲嗎？對(duì)，以上所有的答案都在我們生活的這個(gè)大洲—亞洲。（絕大部分在東半球、北半球）《亞洲的范圍》，找出亞洲的緯度位置 [教師利用“亞洲地形”掛圖進(jìn)行確認(rèn)] ①最北：81176。3′E、你可以從哪些方面說明亞洲是世界第一大洲？ [小組討論] ：（約92176。《亞洲的范圍》，仍由周邊同學(xué)說出自己所扮演的大洲與亞洲的分界線 亞歐分界：烏拉爾山烏拉爾河里海大高加索山脈黑海土耳其海峽 亞非分界：蘇伊士運(yùn)河 亞北美分界：白令海峽，亞洲按照地理方位還可以劃分為6個(gè)區(qū)域。（前后左右同學(xué)可“結(jié)伴而行”）請(qǐng)沿途紀(jì)錄所經(jīng)國家、地形區(qū)，所見到的地貌環(huán)境和地形特征（地名、海拔、景觀等）。教師提出“造型要求”： 各人以膝蓋處為海平面，腰部為海拔2000米，頭部為4000米，請(qǐng)以上同學(xué)將手中的地形卡片舉放在最合適的位置。初步學(xué)會(huì)從位置、河流、氣候等方面歸納一個(gè)大洲的自然環(huán)境特征。教學(xué)準(zhǔn)備：地圖教學(xué)過程 導(dǎo)入新課：從今日的天氣等話題導(dǎo)入，密切聯(lián)系生活實(shí)際。（展示P7“亞洲氣候類型圖”）亞洲主要有哪些氣候類型？全世界的主要?dú)夂蝾愋陀惺环N，僅亞洲就有9種，說明了什么？ 亞洲氣候類型復(fù)雜多樣。過渡：降水對(duì)于人類的重要性不言而喻，陸地上的淡水來源主要來自于大氣降水。過渡：為什么會(huì)形成這么復(fù)雜的氣候？主要受了哪些因素的影響？（以亞洲的幾個(gè)城市{前述}為例，提示回憶上冊學(xué)過的“影響氣候的主要因素”知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出氣候與位置的關(guān)系及氣候與地形、地勢的關(guān)系）小結(jié)：影響亞洲氣候的因素，除了緯度位置和海陸位置外，還有地勢及其他因素，但主要的是緯度位置和海陸位置。過程與方法：通過對(duì)亞洲人文地理環(huán)