【摘要】中國(guó)海洋食品網(wǎng)旗下大漁場(chǎng)-1-重慶常春藤文化傳播有限公司校史館設(shè)計(jì)建設(shè)方案說(shuō)明通過(guò)對(duì)學(xué)校相關(guān)資料的了解,我們深刻的認(rèn)識(shí)到本次展館館的建設(shè)是學(xué)校向全校師生和社會(huì)各
2024-11-07 06:28
【摘要】《最后的常春藤葉》教案教學(xué)目標(biāo):,感受其思想、藝術(shù)魅力,發(fā)展想象能力和審美能力;;,掌握小說(shuō)刻畫(huà)人物的手法,分析小說(shuō)的人物形象。。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):感悟人間真情,認(rèn)識(shí)信念對(duì)人生的重要性教法與教具:?jiǎn)栴}探究法、朗讀法,PPT、視頻教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入史鐵生有篇小說(shuō)叫《命若琴弦》,寫(xiě)的是一個(gè)瞎子樂(lè)師,
2025-04-17 01:51
【摘要】 《最后的常春藤葉》評(píng)課稿 《最后的常春藤葉》是美國(guó)著名短篇小說(shuō)家歐·亨利的一篇經(jīng)典作品,被選入蘇教版教材必修二第一專(zhuān)題,專(zhuān)題的主題為“珍愛(ài)生命”,而且還放在了“隕落與升華”這一板塊。本文...
2024-12-06 01:05
【摘要】最后的長(zhǎng)春藤葉歐.亨利?原名威廉·西德尼·波特(WilliamSydneyporter),是美國(guó)最著名的短篇小說(shuō)家之一,曾被評(píng)論界譽(yù)為曼哈頓桂冠散文作家和美國(guó)現(xiàn)代短篇小說(shuō)之父。?作品:《麥琪的禮物》、《警察和贊美詩(shī)》《沒(méi)有完的故事》《黃雀在后》等三百多篇小說(shuō)。?歐·亨利善于描寫(xiě)
2024-11-17 06:57
【摘要】最后的常春藤葉[美]歐·享利世界三大短篇小說(shuō)巨匠俄國(guó)契訶夫法國(guó)漠泊桑美國(guó)歐·亨利走近歐·亨利作品:《麥琪的禮物》、《警察和贊美詩(shī)》《沒(méi)有完的故事》《黃雀在后》等三百多篇小說(shuō)。生平:歐·亨利(O·Henry,1862-1910)
【摘要】第一篇:《最后的常春藤葉》教案(本站推薦) 《最后的常春藤葉》教案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、理解小說(shuō)曲折生動(dòng)的情節(jié)對(duì)人物塑造和主題表達(dá)的作用。體味歐·亨利似的結(jié)尾的妙處。 2、把握通正側(cè)面描寫(xiě)的細(xì)...
2024-10-21 14:10
【摘要】第一篇:245-《最后的常春藤葉》教案 《最后的常春藤葉》教案 設(shè)計(jì)思想:以尊重學(xué)生為原則,積極貫徹新教材理念,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以老師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自強(qiáng)意識(shí)。 教學(xué)...
2024-10-21 14:43
【摘要】第一篇:最后的常春藤葉閱讀教學(xué) 小說(shuō)是以刻畫(huà)人物形象為中心,通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。小說(shuō)的三要素是人物、故事情節(jié)和環(huán)境。小說(shuō)反映社會(huì)生活的主要手段是塑造人物形...
2024-10-25 02:11
【摘要】第一篇:最后一篇常春藤葉解讀 最是那一片閃光的葉子——《最后的常春藤葉》教學(xué)案例 【設(shè)計(jì)思想】 歐·亨利的小說(shuō)《最后的常春藤葉》選自蘇教版教科書(shū)必修二第一專(zhuān)題“珍愛(ài)生命”的第二個(gè)板塊“精神支點(diǎn)”...
2024-10-25 01:00
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《最后的常春藤葉》學(xué)案4 《最后的常春藤葉》導(dǎo)學(xué)案 課前預(yù)習(xí)學(xué)案 一、預(yù)習(xí)目標(biāo) 1、閱讀課文,掌握文本中出現(xiàn)的字音、字形、詞語(yǔ) 二、預(yù)習(xí)內(nèi)...
2025-04-05 12:39
【摘要】《最后的常春藤葉》教案阜寧縣東溝中學(xué)路國(guó)喬設(shè)計(jì)思想:以尊重學(xué)生為原則,積極貫徹新教材理念,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以老師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自強(qiáng)意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容分析:以文本為基礎(chǔ),分析主人公身上的閃光點(diǎn),通過(guò)引申閱讀及作業(yè)訓(xùn)練,使學(xué)生加深對(duì)文本的理解。教學(xué)目標(biāo)分析:掌握小說(shuō)文體的基本知識(shí),把握解讀小說(shuō)的基本方法,
2024-12-05 03:25
【摘要】大家好!今天我要講的是蘇教版語(yǔ)文教材必修二“珍愛(ài)生命”專(zhuān)題《最后的常春藤葉》這篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)及其分析。一、先說(shuō)說(shuō)教學(xué)目標(biāo)的分析與定位《最后的常春藤葉》是美國(guó)作家歐·亨利的一篇著名短篇小說(shuō),講述了老藝術(shù)家貝爾曼用生命繪制畢生杰作,點(diǎn)燃他人即將熄滅的生命之燈的故事,歌頌了藝術(shù)家之間的友誼,以及貝爾曼舍己為人的高尚品質(zhì)。教材編寫(xiě)者將這篇小說(shuō)放在“
2024-12-05 10:10
【摘要】《最后的常春藤葉》學(xué)案單縣第二中學(xué)高一語(yǔ)文組李玉芳【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo):(1)學(xué)生能體會(huì)歐?亨利式結(jié)局的妙處。(2)理解小說(shuō)曲折的情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)對(duì)人物塑造和主題表達(dá)的作用。2.能力目標(biāo):(1)概括并復(fù)述小說(shuō)的情節(jié)。(2)理出時(shí)間線索和情節(jié)、人物的關(guān)系。
2024-12-09 04:56
【摘要】第一篇:最后的常春藤葉公開(kāi)課教案 《最后的常春藤葉》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 學(xué)習(xí)目標(biāo): 知識(shí)與技能體味歐?亨利的語(yǔ)言魅力,幽默詼諧,生動(dòng)形象,賦有哲理,理解“含淚的微笑”。 過(guò)程與方法通過(guò)討論...
2024-10-24 23:57
【摘要】正文:《最后的常春藤葉》教案 《最后的常春藤葉》教案1 一、目標(biāo)導(dǎo)航 1、理解小說(shuō)曲折生動(dòng)的情節(jié)對(duì)人物塑造和主題表達(dá)的作用。體味歐·亨利似的結(jié)尾的妙處。 2、能認(rèn)識(shí)建立精神的支點(diǎn)對(duì)人生的重要性...
2024-10-24 19:32