20xx年秋季大班上學期工作計劃-全文預覽
【正文】 聽習慣，能大膽并清楚地說出自己想說的事。
3. 注意聽清楚成人和同伴的講話，能自信大膽地表達自己的想法。
，不斷提升專業(yè)素質，全身心的投入在課改課題研究工作中
三、幼兒能力培養(yǎng)重點：
1. 能關注環(huán)境、生活、和藝術中的美，能用自己喜愛的方式進行藝術表現活動。
二、班級發(fā)展總目標：
，根據班級教師的特長，注重幼兒藝術能力的發(fā)展和培養(yǎng)。
家長情況：我班幼兒家長由于自身素質的不同，因此對于幼兒教育的重視程度及對關注角度也也有所不同，如，有的家長重視幼兒身心健康的發(fā)展，有的家長較重視幼兒知識技能的掌握，有的家長較重視幼兒興趣的培養(yǎng)。具有良好的衛(wèi)生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。
清點班級財產。
填寫期末幼兒發(fā)展評估手冊。
對年段幼兒發(fā)展水平進行測評。
十二月份
組織年段教師做好第二屆“迎新運動會”的準備工作。
組織幼兒秋游。
十一月份
繼續(xù)督促指導各班級專題計劃的實施開展。
幼兒早操比賽。
十月份
督促與指導各班級專題計劃的實施開展。
組織年段教師做好班際競賽活動的準備工作。
召開期初年段家長會。
根據季節(jié)的變化布置年段日然植種角，選擇反映季節(jié)特征的種相植和飼養(yǎng)的內容。
指導各班參加區(qū)域活動設計評論。
每周五組織年段教師集體備課，預設下一周的教育內容，并對上周教育內容進行反思，同時做好詳細地記錄。
繼續(xù)辦好“家長學?！?，以“育兒保健專刊”、“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平。
組織年段教師進行互聽互評活動，在觀摩教學活動中，吸取別人的教學經驗，取長補短。
二、教科研工作
積極開展教研活動。最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。
(2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點。社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。
幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。2020年秋季大班上學期工作計劃 對于大班的幼兒，教師要在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的自我服務能力，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發(fā)展。資料共分享，我們負責傳遞知識。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現將本學期年段工作制定如下。音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合。
能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述
為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解。
為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。
同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，
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