【正文】 來。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制，登記分為優(yōu)秀、良好、達(dá)成、稍欠、須努力。每學(xué)期一次召開學(xué)生家長會(huì)，聽取家長對(duì)“減負(fù)”工作的建議和要求，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作。加強(qiáng)德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透。嚴(yán)格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課，技能科課一律按要求上足課時(shí)，課堂不得擠占他用。全面了解學(xué)生知識(shí)、技能、智力狀況，根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運(yùn)用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。一是思想上“負(fù)重”，從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任，勇挑重?fù)?dān)，不負(fù)重托；二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力；三是在教學(xué)實(shí)踐上“負(fù)重”，一絲不茍，扎扎實(shí)實(shí)地做好備、教、改、輔等各項(xiàng)工作，以高效、創(chuàng)新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益。如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個(gè)亟待解決的新問題。二、具體措施：（一）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變。校長及時(shí)匯總其他人員聽、課情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)校要積極引導(dǎo)并大力推行教后反思，要求每個(gè)教師每課、每單元教學(xué)結(jié)束后寫教學(xué)反思。3．構(gòu)建科學(xué)的課堂評(píng)價(jià)系統(tǒng)。創(chuàng)建活動(dòng)瞄準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)——低耗時(shí)、高效益、輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量；貫穿一條主線——喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，落實(shí)學(xué)生的主體地位；實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變——變注入式為啟發(fā)式，變學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)參與，變單純知識(shí)傳授為三維并重；摒棄四個(gè)無效的訓(xùn)練——無效的提問、無效的討論（互動(dòng)）、無效的訓(xùn)練。四、實(shí)施高效課堂的措施1． 加強(qiáng)教師培訓(xùn)。5．規(guī)范教師教學(xué)行為。教師的親和力和教學(xué)藝術(shù)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響，不允許諷刺挖苦，體罰和變相體罰學(xué)生。采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，使每一個(gè)學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上獲得充分的最大化的發(fā)展。徹底改變“滿堂灌”、“一講到底”的落后教學(xué)方式，做到三個(gè)精講——核心問題精講、思路方法精講、疑點(diǎn)難點(diǎn)精講；三個(gè)不講——學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講。準(zhǔn)確解讀教材與學(xué)生，在能把握學(xué)情的基礎(chǔ)上對(duì)教教學(xué)資源進(jìn)行加工提煉形成目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、脈絡(luò)清晰、方式靈活、學(xué)法指導(dǎo)切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)。生動(dòng)性，是追求課堂的情感價(jià)值，突出“學(xué)樂”和“樂學(xué)”，學(xué)習(xí)如飲甘露瓊漿，變“怕上學(xué)”為“怕下課”。課堂一旦墮落為“知識(shí)本位”時(shí)，教學(xué)就變成了灌輸和死記硬背，學(xué)生便變成了“知識(shí)的奴仆”，教師則變成了“知識(shí)的販賣者”和“二傳手”。3．理解高效課堂的內(nèi)涵（1）課堂實(shí)然目標(biāo)：從低效甚至負(fù)效——到有效課堂的探索——實(shí)現(xiàn)課堂高效。2．明確責(zé)任，分步落實(shí)。西安華清園實(shí)驗(yàn)小學(xué)西安華清園實(shí)驗(yàn)小學(xué)高效課堂實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以全面貫徹教育方針，大力推行素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以深化教育改革提高課堂教學(xué)的實(shí)效性為目標(biāo)，以大力開展教改、教研活動(dòng)為載體，全面提升教師的課堂教學(xué)能力，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的深入開展，努力提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校堅(jiān)持用好上級(jí)規(guī)定使用的教學(xué)用書及教輔材料，檢查調(diào)查學(xué)生書包是否出現(xiàn)了其它用書及規(guī)定之外的教輔材料，班主任會(huì)及時(shí)通知家長，教育勸導(dǎo)家長不要給孩子過重的負(fù)擔(dān)。3．開展豐富多彩的校園活動(dòng)和陽光體育活動(dòng)學(xué)校按照教育局規(guī)定嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間，保證學(xué)生有充足的休息時(shí)間。鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)創(chuàng)作和信息技術(shù)制作等活動(dòng)，組織表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生參加國家或省市級(jí)青少年創(chuàng)新大賽、作文或動(dòng)漫制作等各項(xiàng)賽事。其次推行評(píng)價(jià)方式多元化，例如鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)、展示性評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、師生互評(píng)等，最大程度的發(fā)掘?qū)W生潛能，展示學(xué)生才華，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)生自信心、成就感，培養(yǎng)創(chuàng)新人格。（2）校本課程體系經(jīng)過幾年探索實(shí)踐，我校開設(shè)了一系列系統(tǒng)完整，能有效培養(yǎng)并提高學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的特色校本課程。按照國家新課程計(jì)劃的要求開齊、開全課程，上足課時(shí)。各年級(jí)語、數(shù)、英主課教師根據(jù)教材重點(diǎn)，編輯程序性習(xí)題精選，以涵蓋重點(diǎn)與典型題型為原則，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不布置機(jī)械性和懲罰性的作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量與效果。通過小組合作和學(xué)習(xí)方式的改變，培養(yǎng)了學(xué)生自主、合作、探究的主體精神和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)校減負(fù)督導(dǎo)小組主要從規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理和課堂教學(xué)著手，花大力氣，使減負(fù)工作更具理論性、科學(xué)性、指導(dǎo)性。學(xué)校成立了減負(fù)監(jiān)督小組。教導(dǎo)處西安華清園實(shí)驗(yàn)小學(xué)減負(fù)階段工作總結(jié)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展是我校減負(fù)的原則。8．除規(guī)定的質(zhì)量檢測(cè)外，教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試，不以分?jǐn)?shù)排名次。7．教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到精選、先做、全批并及時(shí)反饋。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，在家庭或社會(huì)辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。按小學(xué)課程設(shè)置開設(shè)的所有課程，嚴(yán)格控制學(xué)生的用書，教輔資料不得擅自征訂和購置。2．教師自覺負(fù)重，為學(xué)生減負(fù)。第二篇：減負(fù)計(jì)劃總結(jié)（最終版）西安華清園實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生減負(fù)五年工作計(jì)劃全面貫徹黨的教育方針，切實(shí)執(zhí)行和落實(shí)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和《中共陜西省委陜西省人民政府關(guān)于貫徹〈國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）〉的實(shí)施意見》精神和《減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)督查辦法》的通知要求，真正把學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)減下來，創(chuàng)建輕松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證學(xué)生健康、快樂、和諧發(fā)展。學(xué)生自主選擇，拓寬了孩子們主動(dòng)發(fā)展，主動(dòng)創(chuàng)新的天地，學(xué)生的興趣、特長得到了充分發(fā)展。學(xué)校德育工作中把養(yǎng)成教育作為重點(diǎn)抓，規(guī)范學(xué)生行為，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人。通過國旗下講話、主題班會(huì)課、普法知識(shí)競(jìng)賽、黑板報(bào)、小廣播待形式促進(jìn)文明校園的創(chuàng)建。創(chuàng)新教育，活動(dòng)育人創(chuàng)新的核心是敢為人先。成績?cè)u(píng)定采?。孩偌哟笃綍r(shí)檢測(cè)的權(quán)重。二是調(diào)整考試和成績?cè)u(píng)定方法。四控制學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間。減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高質(zhì)量采取“五控”、“兩調(diào)整”的措施，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。③抓緊崗位技能培訓(xùn)，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，做創(chuàng)新型教師。①設(shè)立教研室，具體負(fù)責(zé)教師隊(duì)伍建設(shè)，教師科研組織與管理，保證教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力提高，保證實(shí)驗(yàn)順利實(shí)施。我校全體師生在校長的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)教育改革理論，轉(zhuǎn)變觀念，查閱資料，調(diào)查學(xué)情，建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立校長為組長的，副校長為副組長，教導(dǎo)主任、各教研組長為成員的實(shí)施素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)上分、目標(biāo)上合，形成條塊結(jié)合，層層有人抓，處處有落實(shí)，全方位育人的網(wǎng)絡(luò)，研究檢查，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的全面性和過程的有序性。轉(zhuǎn)變觀念，領(lǐng)導(dǎo)重視創(chuàng)新就是要換思想，轉(zhuǎn)觀念。按照“減負(fù)”規(guī)定，對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況進(jìn)行認(rèn)真的檢查和整改，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，做到令行禁止。㈥、積極組織開展豐富多彩的教育活動(dòng)。㈣、嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃。每個(gè)教師要帶著微笑，欣賞學(xué)生的作業(yè)；帶著平等架起師生心靈的橋梁。即：留層次型作業(yè)、留自主型作業(yè)、留實(shí)踐型作業(yè)、留創(chuàng)編型作業(yè)、留養(yǎng)成型作業(yè)。、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)；三年級(jí)書面家庭作業(yè)不得超過20分鐘；四年級(jí)書面家庭作業(yè)不得超過30分鐘；五年級(jí)書面家庭作業(yè)不得超過40分鐘；六年級(jí)書面家庭作業(yè)不得超過1小時(shí)。第一篇：減負(fù)計(jì)劃總結(jié)文檔減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的工作計(jì)劃石鼓中學(xué)王天富一、指導(dǎo)思想：減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)是當(dāng)今社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題，是關(guān)系到老百姓千家萬戶的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。二、具體措施：㈠、嚴(yán)格控制學(xué)生一日在校學(xué)習(xí)總量。㈡、嚴(yán)格控制作業(yè)總量。，要求任課教師做到“五留五不留”。使學(xué)生完成作業(yè)和教師批改作業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒g平等互動(dòng)對(duì)話交流的人文活動(dòng)。㈤、各班要嚴(yán)格落實(shí)體育活動(dòng)“雙間制”保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉。校長是減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的第一責(zé)任人，對(duì)“減負(fù)”工作負(fù)全責(zé)。我們深入研究造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的原因，積極行動(dòng)起來，采取措施，標(biāo)本兼治，多管齊下，切實(shí)做好“減負(fù)”工作。改變那種教師講，學(xué)生聽，學(xué)生處于被動(dòng)的情感體驗(yàn)，體會(huì)不到成長的快樂的不育狀況。為確保研究工作順利，盡快提高教師科研能力，我們采取多種方式，對(duì)教育科研理論、教育技術(shù)的操作、應(yīng)用等進(jìn)行全方位培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，使教師明確了自身努力的方向，增強(qiáng)了發(fā)展自我的信念，極大地提高了教師的創(chuàng)造積極性。為教師舉辦晨練、講座、舞會(huì)、廣播操比賽、體檢、展示自我主題活動(dòng)、小型體育比賽等系列活動(dòng)，增強(qiáng)教職工的凝聚力和團(tuán)體精神。三控制第一課堂時(shí)間，增加第二課堂時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行《課程方案》，開齊科目，開足課時(shí)。學(xué)校客觀上承認(rèn)學(xué)生存在個(gè)性差異，導(dǎo)向教師配合抓后進(jìn)生，使所有學(xué)科都達(dá)到合格。③課內(nèi)和課外相結(jié)合。④量性評(píng)定與非量性評(píng)定相結(jié)合，如學(xué)習(xí)態(tài)度、思維品質(zhì)等。聘請(qǐng)派出所、交警大隊(duì)到校做法制報(bào)告會(huì)，對(duì)未成年人不良行為及時(shí)預(yù)防、矯治。(3)、重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)合格的小學(xué)畢業(yè)生。學(xué)校組建了成個(gè)興趣小組活動(dòng)，聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)、有能力的人擔(dān)任輔導(dǎo)員。我們遵循教育規(guī)律，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)光趣，把學(xué)生從單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)氛圍中解脫出來，從而使學(xué)生個(gè)性得以發(fā)展，能力得以提高。積極組織教師學(xué)習(xí)，理解貫徹各級(jí)教育部門關(guān)于“減負(fù)”工作的文件、規(guī)定等，樹立面向全體學(xué)生，因材施教，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，樹立教