【正文】 老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。為了祖國下一代的健康成長并成為對社會有用的人才, 甘愿做一名默默無聞的辛勤園丁。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向其他老師學習，爭取進步。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。對這部分人要進行課余時間個別輔導。課外輔導因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣，因此，絕對不能忽視。還有各單元的綜合性學習，如“世界何時鑄劍為犁”、“蓮文化的魅力”等，我從網(wǎng)絡上收集了大量、生動的圖片、視頻及與此有關的文學作品、詩歌等資料來拓展學生的課外知識，獲得全面而深刻的認識。積極開展多媒體教學。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。語文是語言，就需要學生多讀，多講，多練。上課盡量做到使內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。上課備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但兩個班都表現(xiàn)出中等生、差生占較多，尖子生相對較少的現(xiàn)象?！蔽颐靼琢藗湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。這個學期我擔任八年級三班和四班的語文教學。本學期每周一節(jié)課專門練字，每次一張，寫在“米”字格上。利用課前五分鐘組織學生演講，演講內(nèi)容以時事要聞、班級事件、人生感悟為主，目的在于鍛煉口才，開闊視野?！睍茚t(yī)愚，閱讀是最好的學習。重視課前預習，書不讀熟不開講。其中，像李玉璽的《祝福，生命中的那些過客》、王夢芊的《母貓的微笑》、禹明超的《詩文朗誦比賽》等40余篇周記，都是有真情實感、言之有物的佳作。因為有了之前情感的鋪墊，學生們說得非常動情與真切。閱讀教學中注重學生的廣泛參與，留足時間讓學生“讀、思、說、寫”。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經(jīng)驗的老師多學習、多請教，對自己的教學多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力，希望能沖破瓶頸，創(chuàng)造一片新天地。課上到現(xiàn)在，真的覺得是和學生在一起成長，有得有失。初一年級剛剛從小學過渡上來，教師的指導作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織、引導進行。我想，這也是從學生的“學情”出發(fā)進行備課的一個方面吧。教材中的閱讀課文，針對不同的教學目標、學習要求如何與學生的學習實際相一致，不至于挖得深、學得難，讓學生覺得無話可說、無感可發(fā)。在對教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對學生學習習慣、學習能力的培養(yǎng)，對一些語文知識點要求不夠清晰、明確。（二）本學期的反思：本學年我擔任了八年級語文教學工作。要特別重視激發(fā)學生的學習興趣。課堂上應該充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。要用生動靈活的教學方式，使課堂煥發(fā)活力。，扭轉以往不良的學習習慣。6．作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。，加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感。堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認真書寫。④加強課外閱讀、寫作和習字訓練。農(nóng)村的學生聽說的能力相對弱，有的學生回答問題語言不連貫，表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學普通話。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。愿學苦學的風氣正在積極形成，“不甘落后、勇爭第一”的競爭意識深入人心。在各級領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。在批改時充分肯定學生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學生嘗試到一點成就感，最終調動其寫作的積極性。經(jīng)過一段時間的強化后，學生的知識面不但擴大了，而且閱讀理解能力也大大提高了。第二，使學生的閱讀理解能力有所提高。在教學活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。經(jīng)過一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎。對于學校的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學。我不定期地檢查跟蹤，經(jīng)過不懈的努力，學生的語文學習能力有了顯著提高，對語文基礎知識的掌握更加豐富。喚起學生問題意識，激發(fā)學生學習興趣。我的語文教學目的：按照新課標要求，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”式教學。三、對于作業(yè)處理則注意了這樣幾方面：精選作業(yè)題；先檢查后批改；批改力求及時準確；對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行個別輔導或集體講解。所以，上課前認真研讀教材，修改教案，優(yōu)化課件，為上好課作好準備，以做到有的放矢，因材施教。要建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生[]主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力。教學過程抓住學生閃光點，多表揚少批評，讓學生樹立學好語文的信心。實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。重視學生思維能力的發(fā)展。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。經(jīng)過這么長時間訓練，他們進步還真不小。我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。經(jīng)過這個學期，他們有了明顯的進步。②激發(fā)學習興趣，提高語文素養(yǎng)。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。為此，我堅信九年級這兩個班將大有作為。八年級語文第一學期教學工作總結3一、學情總結任教班級：XX、XX學生人數(shù)：XX男生人數(shù)：XX女生人數(shù)：XX本期成績：XX人均分：XX及格率：XX%優(yōu)秀率：XX%學生學習情況：通過八年級下學期的教學，從整體來看，這兩個班學生好的習慣(課堂聽講、記筆記、發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高，學生兩極分化的情況得到改善。閱讀與寫作可謂是語文教學中最重要的環(huán)節(jié)，要通過三年的初中學習，讓學生在閱讀與寫作上有所提高，能應對中考。沒有良好的習慣，再聰明的孩子也是很難有發(fā)展?jié)摿Φ闹匾暬A知識的復習，最基本的知識，務必讓學生學會，記牢，記扎實。在教學中也存在一些不足之處與困惑。有比如對文言文的學習，以串講、講讀的教學方式為主，但有的時候為了避免學生對文言文形成乏味的單一之感，選讀課中可以不追求完成規(guī)定的要求，放手給學生，讓學生在相互質疑相互幫助解答中學習，只要有那么幾個積極一點的學生的參與、老師加以調動，在課堂的非課堂環(huán)境中推進對文本的學習。齊讀同步中的第一或第二小題幫助學生完成課文重要字詞的學習。每周一寫一誦必不可少，同步與指導一定要從學生的基礎情況出發(fā)，可適當進行篩選，要充分考慮到學生本來的學科基礎情況，控制難易的比例，讓學生饞到學習的喜悅。八年級語文第一學期教學工作總結1緊張而忙碌的一學期教學工作已結束，回顧這一學期的教學工作，感覺特別充實?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的八年級語文第一學期教學工作總結，歡迎大家分享。學期一開始，語文課本，寫字本，中華誦，同步練習，學習指導發(fā)下來，我該如何合理安排使用這些教材盡量大限度發(fā)揮七學習價值意義？因此，我仔細翻閱了這幾本教學用書，寫字本與中華誦在于學生對漢字書寫素養(yǎng)與中華語言精髓的積累，同步與指導是對課文學習的鞏固擴展，課文就是其中的關鍵鏈接，是重中之重。以同步練習作為岡本，課前讓學生結合本課同步練習里的字音，詞語的解釋等簡易的要求完成練習，以此促進學生預習習慣的培養(yǎng)。比如對學生漢字書寫能力的培養(yǎng)，可用寫字課，之外可以讓學生抄寫文中重點字詞或單元中出現(xiàn)的古詩詞，這樣也可以讓學生在抄中默記詩詞名句，從謀個方面也是加強中國悠悠五千年文化熏陶。學生的學習積極性差，當不完成老師的要求或布置的任務時懲罰才能讓學生意識到懶惰的代價，老師的監(jiān)控必定要發(fā)揮作用，讓學生知道老師不是隨口說說是認真的，不按要求完成不行，哪怕對學生的懲罰會影響到下節(jié)課的教學，老師都要拿出那股認真的勁兒來。八年級語文第一學期教學工作總結2本學期擔任八年級兩個班的語文教學工作，在本學期教學中本人努力做到了以下幾點：重視學生語文學習習慣與答題習慣的培養(yǎng)。繼續(xù)在語文課堂教學中對學生閱讀與寫作的指導。在今后工作中，我將努力改變這一現(xiàn)狀，不讓學生因語文而影響了他們的成績。愿學苦學的風氣正在積極形成，“不甘落后、勇爭第一”的競爭意識深入人心。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。農(nóng)村的學生聽說的能力相對弱，有的學生回答問題語言不連貫，表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我規(guī)定每天早上必須大聲朗20分鐘，而且要能學普通話。④加強課外閱讀、寫作和習字訓練。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認真書寫。堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。在教學中，加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。做好了開頭的轉化工作，扭轉以往不良的學習習慣。要用生動靈活的教學方式，使課堂煥發(fā)活力。面對此種情況，我曾一度灰心喪氣，但本著對工作負責、對學生負責的態(tài)度，加上良心的驅使，我不但沒有言棄，而且還腳踏實地地做了一系列的工作，主要表現(xiàn)在以下幾方面：一、由于備好課是上好課的前提，是教學質量的保證。具體實施主要注意做到：讓學生充分閱讀，了解文的內(nèi)容；組織學生展開合作探究活動；請學生展示自己的學習成果，互相糾正；少講多練：少講但要力爭精講，多練但要不增加學生的課業(yè)負擔。通過努力，我完成了“課標”要求，按預期教學計劃實現(xiàn)了教學目的。為了實現(xiàn)這一目標，我采取以下措施：一、盡可能運用多媒體手段教學，將抽象理念或意境形象化，喚起學生聯(lián)想和想像力，用自己的閱歷和情感來感受內(nèi)容和作者思想感情。三、倡導學生擴大閱讀面，掌握適合自己的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，增強學習后勁。經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真、詳細地做好聽課記錄?？傊?，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學體會，以提高自己的語文教學水平。本人在吸收他人經(jīng)驗及結合自己的理解和學生的實際情況的基礎上，盡力改變以往的以教師講解為主學生被動接受知識的填充式教學方法，按照新課程標準，在課堂上通過設計一些與學生實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學方式去引導學生思考并回答問題。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學目標，而且還讓他們從中體會到一種團隊合作精神，集體的凝聚力，從而提高