【正文】 播放《洪湖水,浪打浪》,介紹我國五大淡水湖。(2)播放歌曲《請到天涯海角來》,轉(zhuǎn)入海南島的學習。,讓學生各抒己見。以小組為單位,各自介紹“我所知道的中國檔案資料”。從世界大洲大洋的位置看,中國在亞洲東部,太平洋西岸。由邁克提出“中國在哪里”導入新課。:《請到天涯海角來》、《黃河頌》、《康定情歌》、《青藏高原》等。,正確理解區(qū)域差異大,人口眾多對我國經(jīng)濟建設(shè)帶來的負面影響。最后，要有更加嚴格、透明的制度規(guī)范來克服官員轉(zhuǎn)任高校領(lǐng)導和教師后對行政和學術(shù)資源的不公平的占有和浪費。除了原先就是高校的專家學者，之后才去黨政機關(guān)任職的部分官員可以出任高校的校院領(lǐng)導外，應(yīng)從制度上禁止沒有多少學術(shù)經(jīng)歷和學術(shù)水平，不了解、不熟悉高等教育發(fā)展規(guī)律的純粹的黨政官員在職期間或離退休后出任高校領(lǐng)導。除了校長的人選多由校董事會決定外，任何級別的教授聘任或評級權(quán)力都掌握在由不同學科教授組成的專家委員會手上，這是一項基本的學術(shù)自由權(quán)利。他能在同一年里在四所不同的大學擔任訪問教授，足以證明其學術(shù)能力和資源得到了美國學界某種程度的認可。專業(yè)出身的赫德在愛荷華州立大學的獸醫(yī)醫(yī)學學院繼續(xù)他在動物診斷和藥物開發(fā)方面的研究。所擔任的教職與其政府任職時的工作密切相關(guān)。同樣是經(jīng)濟學家，約瑟夫由此可見，以學術(shù)而非官職為準繩的學術(shù)自由能超越具體的政治或社會環(huán)境，成為推動教育與社會發(fā)展的強大動力。巴黎政治學院培養(yǎng)了大量的公務(wù)員和政治家，卻沒有哪位非學者出身的官員能回到那里成為教授。在其近百年的歷史中，美國大學教授協(xié)會頒布過一系列保證學術(shù)自由的具體辦法，并通過法律和輿論手段，有效地保護著自由學術(shù)免于國家或校董事會的侵害。董事會中有大學的主要捐資人，他們會將大學看成自己的私人財產(chǎn)而肆意干涉其學術(shù)自由。國外大學獨立的教授聘任與評級過程 在任何一所美國大學，學校的經(jīng)營管理與對外事宜(包括聘用校長)都是由一個獨立的董事會處理，董事會的成員幾乎都來自校外，完全不會干涉校內(nèi)的學術(shù)活動，而校內(nèi)的學術(shù)研究則由教授具體負責。巴恩斯回到了印第安納大學教授環(huán)境法課程。前克林頓政府的財政部長勞倫斯國家機構(gòu)是一臺高度嚴密組織起來的大型機器，其中每一個螺絲釘都要有其固定的位置，每個齒輪都要按一定之規(guī)來運轉(zhuǎn)，才能發(fā)揮其整體作用，也才有其個體存在的價值。此外，在公務(wù)員的專業(yè)技術(shù)類、行政執(zhí)法類職務(wù)序列中，還可以引進大學等機構(gòu)中的專業(yè)人才，有的可用聘任制公務(wù)員的管理辦法進行管理，有的具備條件就可以直接轉(zhuǎn)為公務(wù)員。政府應(yīng)把可以取消或減輕的管制盡量取消或減輕管制力度，把可以放給事業(yè)單位和社會組織自己管理的權(quán)限盡量放出去，使之與逐步實現(xiàn)的管理層級壓縮減少和管理組織結(jié)構(gòu)的扁平化同時推進，并加強對行政權(quán)力的制衡和監(jiān)督，防止權(quán)力過分集中所出現(xiàn)的“尋租”現(xiàn)象。主觀和客觀兩個方面都在發(fā)生著變化，就使官員的轉(zhuǎn)身在一定意義上合乎邏輯——不是說一定會演化成為潮流，也不是說一定會有很多人這樣做，但出現(xiàn)一些人這樣選擇絕對是不足為奇的。就客觀現(xiàn)實而言，大學很需要有實踐經(jīng)驗的人去從教，特別是中文、文秘、經(jīng)濟學、管理學、社會學等學科，這就是官員到大學工作的廣泛社會基礎(chǔ)。官員，首先是一個謀生的職業(yè)，和教員、醫(yī)護人員、勤雜人員一樣，都是社會上五花八門職業(yè)中的一種。那么，就選擇自己可以做主的地方吧，大學便成為不錯的選項。一般而言，在黨政機關(guān)工作的人士年輕時都充滿了對未來、對事業(yè)的無限憧憬。市場的本質(zhì)是一切以經(jīng)濟價值來衡量，社會體制在市場經(jīng)濟面前難以保持其特殊的性質(zhì)，社會多元的評價機制顯得蒼白無力，體制內(nèi)人們原有的價值體系也容易“歸零”。改革開放以來，我國干部隊伍發(fā)生了重大變化，一大批公務(wù)員擁有了高學歷，他們在接受大學本科、碩士甚至博士學位教育的同時，也悄然在心靈深處營造了一片獨立的園地。但是，人們對官員轉(zhuǎn)身當教員這件事，除了這一般意義上的理解之外，還要做深層次的思考——這是不是從體制內(nèi)傳導出的某種信息? 棄官從學，究竟是“事業(yè)之選”，還是“利益之選”，抑或是“無奈之選” 根據(jù)我的分析和了解，其實很難用一個原因解釋所有告別官場去大學從教的人的想法和緣由。退休或離職到高校任職官員可以延長其職業(yè)壽命，既獲得一定的經(jīng)濟收入，又以另一種方式實現(xiàn)自我。通常，高校歡迎在職官員到高校兼職或者退休、離職官員到高校任職，除了看重其社會實踐經(jīng)驗之外，還看重他們手中的權(quán)力或影響力。官員到大學任職通常有三種情況：一是官員到高校做兼職教授。同時，官員通常有著較好的教育背景，豐富的政府管理經(jīng)驗，很強的學習能力。另一方面，到學校任職的官員，特別是一些高官，通常都有極高的知名度，而且見多識廣，親歷過許多重大事件，具有一般教師所沒有的實際經(jīng)驗。此外，大學也因這些有著管理經(jīng)驗的干部的加入而融入一些新的理念和方法，其管理方式、學術(shù)環(huán)境以及整體氛圍也在發(fā)生著變化。從制度而言，中國官員到高校任職，表明中國傳統(tǒng)、封閉的官僚體制已經(jīng)被打破，公務(wù)員職業(yè)的永久性和穩(wěn)定性傳統(tǒng)被打破，官、產(chǎn)、學三者之間的流動機制正在形成。政府官員退休或離職之后下海進入企業(yè)、學校任職的現(xiàn)象，被西方的公共行政倫理專家稱為“旋轉(zhuǎn)門現(xiàn)象”。實際上佐利克到國務(wù)院上任以前，就曾是戰(zhàn)略與國際問題研究中心的學者。官員學者不斷地“身份轉(zhuǎn)換”說明了中國政府官員體系也正在逐漸變得開放。隨后他辭職創(chuàng)辦了中國嘉德拍賣股份有限公司，1996年創(chuàng)辦泰康人壽股份有限公司。他先后從事過紡織絲綢業(yè)，生產(chǎn)過電子印鈔機，最后，選擇醫(yī)藥行業(yè)為最終發(fā)展方向，并創(chuàng)立了信立泰藥業(yè)股份有限公司。我們熟悉的蔡教授是為中國改革奔走疾呼的憲法學學者，但他也曾在全國人大常委會任職長達十多年，最后官至副局長。從“政府”到“民間”，從管理者轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲膮⑴c者。2010年，曾三任民政部慈善司司長，在民政部有20年工作經(jīng)驗的王振耀宣布辭職，出任北京師范大學壹基金公益研究院院長。被譽為中國人大制度研究第一人的蔡定劍教授，近日溘然與世長辭，引起了人們的無限哀思。1985年，時任深圳市副市長的葉澄海棄官從商。泰康人壽董事長兼CEO陳東升在1992年下海之前，曾在國務(wù)院發(fā)展研究中心做宏觀經(jīng)濟研究，同時還擔任了一本管理類雜志《管理世界》常務(wù)副總編(副局級)。近年來不斷有官員進行華麗轉(zhuǎn)身，可以說，當前，官、產(chǎn)、學三者的流動機制正在形成，并將逐漸成為一種新的趨勢。在一個市場經(jīng)濟已經(jīng)比較成型的社會中，人們選擇這個職業(yè)還是選擇那個職業(yè)，有著充分的自由，職業(yè)不再從一而終，從業(yè)后是否再擇業(yè)，去職還是留任，也在美國，政府官員、學者以及商界名流通過一扇看不見的“旋轉(zhuǎn)門”，不斷進進出出轉(zhuǎn)換著自己的角色，比如美國前副國務(wù)卿佐利克宣布離職后隨即加盟華爾街上的高盛公司?！靶D(zhuǎn)門現(xiàn)象”已成了一種備受關(guān)注的社會現(xiàn)象。從宏觀層面來說，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會經(jīng)濟發(fā)展以及行政管理環(huán)境變化的結(jié)果，具有某種必然性。從文化上說，由于社會提供了發(fā)揮個人天賦和成長的各種環(huán)境和空間，“官本位”的行政文化正在靜悄悄地發(fā)生變化。這是中國政府官員的進步，也是官員選擇進入高校的基礎(chǔ)和資本。一些官員多年的從政經(jīng)歷培養(yǎng)了他們廣闊的視野和出色的管理能力，退休或離職后到高校任職，可以使他們的經(jīng)驗和能力繼續(xù)發(fā)揮作用。官員與高校之間的“利益交換”不可避免當然，官員任職高校并非沒有爭議，影響也相當復雜。無論是哪種情況，都會帶來一些負面的影響：首先，官員與高校之間的“利益交換”問題的確不可避免，這一問題通常存在于官員兼職或退休后到高校任職的現(xiàn)象中。當然，這種利益交互是雙向的，在職官員到高校兼職，可以獲得學者型官員的美譽，還可以以兼職授課的名義，或搞課題，或擔任碩導博導，從而“名正言順”地獲取豐厚報酬。在一個市場經(jīng)濟已經(jīng)比較成型的社會中，人們選擇這個職業(yè)還是選擇那個職業(yè)，有著充分的自由，職業(yè)不再從一而終，從業(yè)后是否再擇業(yè)，去職還是留任，也都是很正常的事。大學教師則屬于事業(yè)管理型的工作，時間上的彈性、工作性質(zhì)的靈活性和工作內(nèi)容的自主性都比較大。市場經(jīng)濟對人的觀念產(chǎn)生的沖擊與泛行政化回潮、“官本位”意識強化之間的關(guān)系。未來的理想與現(xiàn)實生存狀況之間的關(guān)系。到國有企業(yè)去，取得高工資，固然好，但未必能圓此夢，畢竟自己的去向還掌握在領(lǐng)導的手里，不一定想去就能去。但有一點是值得肯定的，那就是一個對待職業(yè)的開放心態(tài)和社會包容度的提高。因此，把公務(wù)員選擇的自由交還給他們自己，是歷史的必然，而公務(wù)員也有了重新選擇的勇氣，這是時代的進步。這是鐵律。加快行政管理體制改革，對“官本位”釜底抽薪。這對于拓展不同類別公務(wù)員職業(yè)發(fā)展空間，建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化的公務(wù)員隊伍，具有積極意義。“沒有規(guī)則不成方圓”?；粮癖痪芘c國外“旋轉(zhuǎn)門”卸任或退休的政府官員受聘于大學在國際上屢見不鮮，尤以美國最為活躍。倫科夫斯基在印第安納大學重新拾起了教鞭，曾任小布什政府環(huán)境保護署副署長的吉姆作為一所世界級名校