【正文】 馬 荷蘭——阿姆斯特丹挪威、瑞典、芬蘭、西班牙、葡萄牙、奧地利、瑞士、希臘、梵蒂岡、摩納哥、圣馬力諾、列支敦士登、馬耳他、安道爾四．指導(dǎo)學(xué)生按照以前所學(xué)的方法分析地形特征、河流特征、氣候特征。）二、導(dǎo)入新課在我們的地球上有這樣一個地區(qū)，它的面積比我國的陸地面積稍大，卻分布著30多個國家，其中有不少國家的面積十分狹小，被人們稱為“袖珍國”、這個地區(qū)是資本主義工業(yè)化最早的地區(qū)，也是目前經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。重點(diǎn)、難點(diǎn)亞洲、歐洲的主要河流和湖泊。（1）課型：新授課課時安排：第1課時 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過地形圖引導(dǎo)學(xué)生分析亞洲河流特征，并找出亞洲境內(nèi)著名的湖泊。農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。三、教授新課：板書：一、雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力（對照書54頁圖簡單介紹資本主義的發(fā)展史。請同學(xué)說說歐洲的地理位置和輪廓、地形。教育目標(biāo)：通過對旅游資源的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)展學(xué)生嚴(yán)結(jié)合增加旅游地理知識。167?？偨Y(jié)：利用地圖簡單總結(jié)。這就是歐洲（通過簡單介紹引起學(xué)生興趣。（學(xué)生回憶，并回答。教育目標(biāo)：通過咸海以及亞歐人口問題的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境理念教育。第三篇：【湘教版】七年級下冊地理：《歐洲西部》全章節(jié)教案167。交通發(fā)達(dá)，便于乳肉產(chǎn)品的快速運(yùn)輸。對本節(jié)教材中的“乳畜業(yè)的發(fā)展”、“旅游業(yè)的發(fā)展”等問題的分析，就可以比較好地滲透地理問題綜合分析的方法，通過對影響歐洲西部乳畜業(yè)發(fā)展的自然、社會因素的剖析，影響歐洲西部旅游業(yè)發(fā)展因子的探尋，讓學(xué)生初步學(xué)會地理問題綜合分析的方法。附1：本節(jié)教學(xué)中應(yīng)注意滲透的方法地理問題的綜合分析法綜合分析法的地理問題探究是一種常用方法。課堂活動：小結(jié)： 歐洲西部旅游資源豐富多彩，是全球游人向往的地方之一。歐洲西部有不少富有特色的自然旅游資源，如挪威陡峻幽深的峽灣、瑞士冰雪皚皚的山峰（阿爾卑斯獨(dú)特的地理位置、暖濕的氣候、發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)、悠久的歷史，使得歐洲西部的自然和人文旅游資源都非常豐富，旅游業(yè)非常發(fā)達(dá)。這一方面可以引入教學(xué)且學(xué)生感興趣的內(nèi)容很多，考慮到“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求是“舉例說出某地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢。許多國家從國外進(jìn)口原料、燃料、糧食，出口工業(yè)成品。設(shè)問：大家數(shù)數(shù)看有幾個國家屬于歐洲西部？（8國）這則材料說明了歐洲西部的經(jīng)濟(jì)有怎樣的世界（2）歐洲西部作為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，主要表現(xiàn)在哪些方面呢？（學(xué)生通過閱讀教材正文和材料后①經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平居世界前列。知識結(jié)構(gòu)如下：本節(jié)教材內(nèi)容重點(diǎn)對應(yīng)“了解地區(qū)”的課程標(biāo)準(zhǔn)中的其中2條，一是“在地圖上找出某地區(qū)的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)。第二篇：湘教版 地理 七年級 下冊 歐洲西部湘教版地理七年級下冊教學(xué)設(shè)計(jì) 歐洲西部一、教學(xué)目標(biāo)1．運(yùn)用地圖找出歐洲西部的位置、范圍、主要國家及首都；說出歐洲西部的地理位置的特點(diǎn)。教師：期待同學(xué)們的精彩展示?? 環(huán)節(jié)三：課堂檢測讀圖“歐洲西部某城市氣候資料”，完成下列問題。目前，歐洲西部各國都十分重視旅游業(yè)的開發(fā)建設(shè)，并注意旅游資源的保護(hù)，以促進(jìn)旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展?；顒佣含F(xiàn)狀與前景教師：出示2012年全世界接待國際旅游者最多的國家和全世界國際旅游創(chuàng)匯最多的國家圖。拓展延伸：峽灣峽灣形成是由于冰川侵蝕河谷所致，冰川由高山向下滑時，不僅從河谷流入，還將山壁磨蝕，成為峽谷。學(xué)習(xí)任務(wù)二：繁榮的旅游業(yè) 活動一：著名的景點(diǎn)開心一刻：相聲《爆笑解讀世界地理》教師：相聲說得固然可笑，但你知道歐洲西部有哪些著名的景點(diǎn)嗎？下面我們就出發(fā)去歐洲西部看看那里的秀麗風(fēng)光。學(xué)生：羅馬夏季氣溫高，但是缺乏降水，有利于水果中糖分的累積，不利于農(nóng)作物的旺盛生長，是亞熱帶和耐旱植被的分布區(qū)。歐洲西部人口眾多，這種消費(fèi)需求又會進(jìn)一步促進(jìn)畜牧業(yè)的發(fā)展。荷蘭、丹麥等是世界著名的乳畜生產(chǎn)大國，產(chǎn)品大量出口。學(xué)生：鹿特丹氣候溫涼、潮濕、多雨多霧、日照少，不利于農(nóng)作物的后期成熟，有利于多汁牧草的生長。你知道圣誕節(jié)歐洲人的餐桌上都有些什么嗎？ 學(xué)生：羊排、牛奶、葡萄酒??教師：食物的構(gòu)成和我們國家有很大的不同，你知道為什么嗎？今天這節(jié)課，就讓我們 1 繼續(xù)來探究歐洲西部，一起來解開這個謎團(tuán)。培養(yǎng)學(xué)生對地理信息的提取、歸納、對比及分析判斷的思維能力，樹立人地協(xié)調(diào)的觀念。：通過讀圖分析本區(qū)的氣候特點(diǎn)，歸納總結(jié)出歐洲西部發(fā)展傳統(tǒng)畜牧業(yè)的優(yōu)越條件，明確獨(dú)特的自然環(huán)境對地區(qū)農(nóng)牧業(yè)有重要影響的規(guī)律?！窘虒W(xué)方法】自主學(xué)習(xí)、合作探究、交流展示 【課前準(zhǔn)備】搜集歐洲西部的著名景點(diǎn)資料、教師準(zhǔn)備教學(xué)課件 【課時安排】共2課時，第2課時 【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入教師：展示歐洲西部圣誕節(jié)餐桌上的美食。教師：，分析對農(nóng)作物的生長會產(chǎn)生哪些不利影響。學(xué)生：歐洲西部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、人口密集、城市集中，對肉類及奶制品的需求量大，因此一些國家重點(diǎn)發(fā)展了乳畜業(yè)。因?yàn)闅W洲西部的大西洋沿岸為溫帶海洋性氣候，多雨多霧、日照少，不利于農(nóng)作物的后期成熟，但有利于多汁牧草的生長，因而畜牧業(yè)發(fā)達(dá)。教師：，分析對農(nóng)作物的生長會產(chǎn)生哪些不利影響。點(diǎn)撥：近年來，為適應(yīng)國際市場的需求，這里的蔬菜、花卉、水果等的種植面積不斷擴(kuò)大，成為世界上著名的園藝業(yè)基地。學(xué)生：完成相關(guān)內(nèi)容。接近大西洋的挪威沿岸，在被冰川形成峽谷后，被大西洋的海水倒灌而成為峽灣。這里交通發(fā)達(dá)，旅游設(shè)施完備，多數(shù)國家使用統(tǒng)一貨幣——?dú)W元。在教學(xué)過程中，以圖為引導(dǎo)，層層深入，通過開展學(xué)生旅游路線的設(shè)計(jì)和展示等學(xué)生活動來組織教學(xué)，將活動貫穿于整個教學(xué)過程，使學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)到知識，掌握技能，并增強(qiáng)合作和團(tuán)結(jié)精神，體現(xiàn)了新教材中以學(xué)生活動貫穿教學(xué)的思路，符合新課標(biāo)當(dāng)中提出的“體現(xiàn)學(xué)生是主體”的教學(xué)理念。二、教材分析鑒于教材篇幅的限制，也為了避免教材前后內(nèi)容的不必要重復(fù)，本節(jié)教材在內(nèi)容的編排上較多地舍去了自然環(huán)境方面的內(nèi)容，重點(diǎn)選