【正文】 容易把教室弄臟，一個(gè)是不安全，甚至有的孩子上課刨鉛筆，影響了課堂的學(xué)習(xí)。很多家長(zhǎng)，雖然我們很少見(jiàn)面，但我們的目標(biāo)是一致的，都是為了我們的孩子。相信從今天開(kāi)始，您不但是一位稱職的家長(zhǎng)，您還是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。舉例三：身高、體重、車(chē)子上的記程器、日歷、掛歷、出生年月、紅綠燈的倒計(jì)時(shí)牌、熟悉的電話號(hào)碼、父母的手記號(hào)碼、家庭住址、食品袋上的保質(zhì)期、電費(fèi)水費(fèi)單、車(chē)票等等，如果從現(xiàn)在起，您能帶著孩子經(jīng)常接觸生活中的數(shù)學(xué)，經(jīng)常聊聊這樣的話題，您的孩子會(huì)有感覺(jué)的。因?yàn)閺囊酝荒昙?jí)教學(xué)中反應(yīng)出來(lái)，人民幣都是孩子們很難接受的內(nèi)容，因此，您可以請(qǐng)孩子幫您買(mǎi)東西。舉例二：人民幣的接觸和運(yùn)用。大部分?jǐn)?shù)學(xué)是從鐘表上獲得的。真是奧妙無(wú)窮。新課程，需要我們的孩子大膽思維，創(chuàng)新探究。還有一個(gè)妙招就是經(jīng)常向孩子“請(qǐng)教”，這雖有明知故問(wèn)的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。他有哪些長(zhǎng)處，哪些不足，家長(zhǎng)非常清楚，我們可以因勢(shì)利導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，恰當(dāng)對(duì)孩子施教，培養(yǎng)他們的個(gè)性與自信心，讓孩子健康茁壯的成長(zhǎng)。二、做孩子學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者我們一年級(jí)下冊(cè)書(shū)面的書(shū)寫(xiě)作業(yè)很少，但是課后的練習(xí)也很重要，這需要您及時(shí)地抽查和輔導(dǎo)孩子。數(shù)學(xué)是一門(mén)枯燥的學(xué)科，要想孩子愛(ài)上數(shù)學(xué)，就要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵(lì)，少批評(píng)，讓孩子獲得成功體驗(yàn)；二是讓孩子多動(dòng)手?jǐn)[一擺，畫(huà)一畫(huà)，聽(tīng)一聽(tīng)，剪一剪，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。最后，檢查完每一項(xiàng)作業(yè)家長(zhǎng)就在這項(xiàng)作業(yè)的末尾簽上你的名字，這個(gè)名字傳達(dá)給我的信息是您關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)，這是給予我工作最大的支持！。在做口算和家庭作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)注意不要讓孩子掰手指計(jì)算，這是一個(gè)很不好的習(xí)慣，一旦孩子依賴上了，孩子以后學(xué)習(xí)大數(shù)字的加減法會(huì)無(wú)從下手。平時(shí)作業(yè)要按要求填寫(xiě)，例如看到孩子把數(shù)字填到括號(hào)外，數(shù)字大小超過(guò)括號(hào)，家長(zhǎng)都應(yīng)提醒孩子重新填過(guò)。有這么一句話：孩子就像一艘小船，家長(zhǎng)和老師就像這艘船的雙槳，只有雙槳一起用力，小船才能前進(jìn)。我說(shuō)一說(shuō)這學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，我把培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為上學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)，具體體現(xiàn)在書(shū)寫(xiě)，計(jì)算，審題，作業(yè)。教好每一個(gè)孩子，一切為了孩子，這是我們最大的愿望。我們會(huì)從孩子的日常表現(xiàn)、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、實(shí)踐作業(yè)的完成以及綜合能力的拓展給孩子一個(gè)綜合評(píng)價(jià)。會(huì)表達(dá)從一年級(jí)開(kāi)始就要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)語(yǔ)言完整的表達(dá)出自己的想法，我們鼓勵(lì)學(xué)生能用多樣的方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，并要求學(xué)生能夠用準(zhǔn)確的語(yǔ)言和正確的算式表達(dá)出解題思路。其次要有意識(shí)的去閱讀一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的課外書(shū)籍。第八單元，認(rèn)識(shí)鐘面。（ppt圖）第五單元，位置與順序。一、一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)什么一年級(jí)上冊(cè)分為八個(gè)單元。最后導(dǎo)致孩子的成長(zhǎng)受到影響。因?yàn)楹⒆舆€太小，很多事情不能準(zhǔn)確的描述。最多不超過(guò)30道，太多了，會(huì)讓孩子感到厭煩，進(jìn)而厭學(xué)。第五、口算強(qiáng)化對(duì)于孩子的口算能力，單單靠在教室里面、在課堂上做幾道題就行了。而是有的放矢地進(jìn)行監(jiān)督。以上這幾點(diǎn)都是，在孩子剛剛踏入小學(xué)時(shí)期，我們需要嚴(yán)格執(zhí)行的行為習(xí)慣，一定要?jiǎng)跓└魑患议L(zhǎng)在家里做好這份課外工作，幫助孩子從最開(kāi)始就養(yǎng)成這些做作業(yè)的好習(xí)慣，日后就會(huì)輕松很多。同時(shí)在檢查完當(dāng)天作業(yè)后，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)，回顧前面的作業(yè)，看看有沒(méi)有我批改、評(píng)講后，學(xué)生沒(méi)有改錯(cuò)的地方，一定要求學(xué)生把已經(jīng)評(píng)價(jià)過(guò)而且自己做錯(cuò)了的作業(yè)，改正過(guò)來(lái)。沒(méi)有做完的，一定要讓他們及時(shí)做完。幫助孩子檢查作業(yè)。拿到數(shù)學(xué)題就喊：媽媽，過(guò)來(lái)下，這道題我不會(huì)。比如選擇題的題目，有時(shí)候會(huì)讓選擇錯(cuò)誤的。先讓孩子用手指著每一個(gè)字，自己嘗試著讀一次，如果完全正確，一定要表?yè)P(yáng)她，增加積極性，讀錯(cuò)了也不要緊，及時(shí)糾正，并讓她再多讀一次。監(jiān)督孩子書(shū)寫(xiě)的格式是否規(guī)范，書(shū)寫(xiě)的筆畫(huà)順序是否正確，書(shū)寫(xiě)的地點(diǎn)是否符合要求，計(jì)算順序是否正確。所以家長(zhǎng)一定要在一旁監(jiān)督孩子，保證他們能夠認(rèn)真地不間斷完成作業(yè)。不要對(duì)孩子說(shuō)：沒(méi)有寫(xiě)清楚，明天去問(wèn)了老師再補(bǔ)起。第四：作業(yè)要求。同樣的，（書(shū)P16）4只兔子可以用4來(lái)表示，4個(gè)籃子可以用4來(lái)表示。而剛剛講到準(zhǔn)備的學(xué)具在讀書(shū)的時(shí)候，也可以起作用。再比如，我們?cè)谙掳雽W(xué)期講進(jìn)位加法的時(shí)候，（書(shū)P79）用9根小棒表示左邊的盒子里有9瓶牛，用5根小棒表示右邊的盒子有5瓶牛奶，和用了14根小棒，所以9+5=：重視口頭作業(yè)、監(jiān)督孩子回家讀書(shū)。比如：我們講加法的時(shí)候，桌子上有3個(gè)蘋(píng)果，籃子里有4個(gè)蘋(píng)果，問(wèn)一共有多少個(gè)蘋(píng)果。為了孩子能夠?qū)W好數(shù)學(xué)，所以各位家長(zhǎng)一定要配合我們老師的工作，千萬(wàn)不要看孩子能夠?qū)憯?shù)了，能夠計(jì)算了，就認(rèn)為孩子已經(jīng)掌握了。一個(gè)蘋(píng)果可以用1來(lái)表示，一箱蘋(píng)果也可以用1來(lái)表示。首先是數(shù)字的讀寫(xiě)、認(rèn)識(shí)；20以內(nèi)的加減法、圖像的認(rèn)識(shí)、整理分類、鐘表的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)、位置與方向。期中、期末都會(huì)學(xué)業(yè)的檢測(cè)，也就是說(shuō)孩子們到了一年級(jí)后，就有了必須掌握、必須完成的任務(wù)了，不再以游戲，活動(dòng)為主。第一：時(shí)間緊湊。（個(gè)人簡(jiǎn)歷）首先熱烈祝賀我們的孩子們進(jìn)入他人生最重要的小學(xué)階段，這也意味著他們都逐漸長(zhǎng)大了，當(dāng)然這也必然和幼兒園有很多的不同。幼兒園的課程主要是以做游戲，唱歌跳舞為主，而小學(xué)課程主要以學(xué)科課程為主。對(duì)于數(shù)學(xué)這一塊來(lái)說(shuō)，一年級(jí)上冊(cè)的很多知識(shí)其實(shí)并不陌生的。但是說(shuō)到1可以表示什么，就不知道了，所以一年級(jí)我們就要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)1，并且能夠1來(lái)表示物體。所以，一年級(jí)的數(shù)學(xué)和幼兒園有很大的區(qū)別。我重點(diǎn)講解下數(shù)學(xué)學(xué)具盒的使用，這就是我們所熟悉的學(xué)具盒，學(xué)具盒能夠幫助孩子構(gòu)建良好的具體思維——形象思維——抽象思維的轉(zhuǎn)換。先拿出3個(gè)圓片表示桌子上的3個(gè)蘋(píng)果，再拿出4個(gè)圓片表示籃子里的蘋(píng)果，和起來(lái)有7個(gè)圓片，也就是表示有7個(gè)