【正文】 會很好吧，碧綠的荷葉，粉白的荷花，微風(fēng)吹來陣陣清香，池塘里碧波蕩漾，還有陣陣蟬鳴蛙叫。除此之外，香山公園內(nèi)，還有幾處人文景觀也不錯的，很漂亮，也有文化底蘊(yùn)。還是那句很俗的話，沒有一定的money，有品位的生活無從談起。這種均勻而連續(xù)的環(huán)形也將使觀眾獲得最佳的視野，帶動他們的興奮情緒，并激勵運(yùn)動員向更快、更高、更強(qiáng)沖刺。奧運(yùn)會:鳥巢”象征意義來源：北京神舟旅游網(wǎng) 作者：admin 許多看過奧運(yùn)會現(xiàn)場“鳥巢”設(shè)計模型的人這樣形容：那是一個用樹枝般的鋼網(wǎng)把一個可容10萬人的體育場編織成的一個溫馨鳥巢！用來孕育與呵護(hù)生命的“巢”，寄托著人類對未來的希望。其實，愛和被愛是需要學(xué)習(xí)的能力，不僅指向外部，更指向自己。人們這樣自我拷問：我該如何停下來？真實的我在哪里？我真正需要的是什么？像鳥兒一樣，踩著大自然的節(jié)奏，和著自己心中的韻律，這種自由、簡單、和諧的生活方式多么令人向往！愛和自由是人們?nèi)绱丝释麉s又常常覺得難以擁有的東西。它們展開翼翅，在枝頭上蹦跳嬉戲，或在廣闊天空里自在翱翔。看到鳥巢，人們的心靈需要在潛意識里萌動，那是對幸福的憧憬和對愛的呼喚。然后，它們在這里組成家庭，共同養(yǎng)育下一代。你叼來樹枝，我銜回泥土；你找來樹葉，我尋到絨毛。比如下面這兩個關(guān)鍵詞：第一個詞是愛。老人小心地呵護(hù)來訪的鳥兒，寵溺它們在自己家里搭窩筑巢、繁衍生息。我很好奇別人眼中的它是個什么樣子。常在坐車時看鳥巢。北京城的鳥兒很多，以喜鵲、麻雀和烏鴉為主。這也是北京奧運(yùn)會給我們留下的寶貴精神資源。運(yùn)動員的榮耀來自他或者她無可匹敵的杰出能力和技巧,民族的尊嚴(yán)和榮耀同樣來自它自強(qiáng)不息的追求和奮斗,來自國家和民族的強(qiáng)大。北京奧運(yùn)會以生動可感的競技典范又一次喚醒了我們心底的奮發(fā)進(jìn)取、自強(qiáng)不息的改革意識,而中國體育健兒們的出色表現(xiàn)更是直接增強(qiáng)了我們獨(dú)立自強(qiáng)地建設(shè)和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)的信心和決心。中國運(yùn)動員齊心協(xié)力,首次創(chuàng)造中國奧運(yùn)會金牌總數(shù)第一的空前紀(jì)錄。如果說,奧林匹克的和諧之道旨在尋求人類世界的和平、公正和團(tuán)結(jié),那么,奧林匹克的競技目標(biāo)所追求的是,通過自由公正的體育運(yùn)動競賽,展示人類自身潛能的極致,為人類追求卓越、完美和榮耀確立行動的典范和人生的楷模。我不知道《我和你》主題歌的創(chuàng)作者是否了解布伯的《我與你》,但我敢肯定地說,他或者他們關(guān)于人類關(guān)系的理解更為積極,更為細(xì)膩,因而其表達(dá)也更為動人。讓美妙無比的和平鴿之舞伴隨著激越而又婉約的鋼琴旋律舒展和平之翼?！坝⑿勰赣H”丘索維金娜先后代表三個國家五次參加奧運(yùn)會并多次榮獲女子體操獎牌,可她參與競賽的全部目的不是自己的個人榮耀,而是為了拯救她身患白血病的兒子,母愛的光芒輝映著人類大愛的無限光輝!伊拉克兩賽艇選手甚至缺少像樣的比賽裝備,可有誰能夠比他們更能代表和更充分真切地表達(dá)奧林匹克的和平理想?在競爭中尋求和諧,在遭遇間尋求友好,在沖突和矛盾中尋求和解,在多元差異中尋求和諧,從而通過和諧的創(chuàng)造求得人類世界的和平、人與自然的融合，以及每一個人自身心靈與精神的平和,這就是奧林匹克運(yùn)動會的和諧之道和深刻主題。和諧之根深植人心和人性,身心的和諧是一切人事和諧的終極根源和根本大道。和諧更是人自身的生活(命)之道。國際奧委會主席羅格先生說,保護(hù)環(huán)境的意識將是北京“綠色奧運(yùn)”留下的重要遺產(chǎn)。和諧不僅僅是人際、群際和國際的,也是人與自然之間的。無論人們相信和執(zhí)著何種文化信念或政治意識形態(tài),都必須明白一個基本的道理:在我們這個星球上,所有人、所有國家、所有民族都擁有平等的生存權(quán)利和發(fā)展權(quán)利,社會文明的發(fā)展可以有先后快慢的差別,但生存和發(fā)展的權(quán)利卻必須平等,一如不同運(yùn)動員的體育競技能力可以有高低大小之分,但在奧運(yùn)會的公平競賽規(guī)則面前必須一律平等一樣。由此可以看出,人類世界的和諧與和平是多么珍貴!北京奧運(yùn)會匯聚了204個國家和地區(qū)的體育健兒同場競技,攜手歡樂,創(chuàng)造了有史以來參加者最為廣泛、競賽氛圍最為和諧有序的奇跡。二我們用卓越的才智和熱情、用巨大而真誠的努力兌現(xiàn)了我們莊嚴(yán)的承諾:用“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”的理念辦一屆“有特色、高水平”的奧運(yùn)會。100年后,奧林匹克運(yùn)動會在中華兒女殷切的期盼中來到北京,奧林匹斯山上的神殿與橫越華夏的萬里長城相會。然而,睿智的古希臘人確信,一種健全而幸福的人生應(yīng)該是,讓高尚的靈魂寓于健壯的體魄之中!于是,在智慧與力量,或者,在靈與肉之間,人類領(lǐng)悟到了一種不可割裂的聯(lián)系,對奧林匹克運(yùn)動會的理解便不僅僅是體魄和力量的勇敢展示,而且還有精神和靈魂的美好希望。下課。四、作品展示與評價五、小結(jié)小結(jié)本課內(nèi)容，布置下節(jié)課任務(wù)。申辦奧運(yùn)會，對于中國人民來說，是共享奧運(yùn)精神，弘揚(yáng)人類文明，促進(jìn)東西方文化交流的盛事，也是展示輝煌成就，加強(qiáng)對外開放，促進(jìn)自身發(fā)展的良好契機(jī)。會徽設(shè)計將中國特色、北京特色和奧林匹克運(yùn)動會元素巧妙結(jié)合。中國申辦奧運(yùn)會欣賞部分奧運(yùn)會會徽。五環(huán)象征著五大洲的團(tuán)結(jié)，也象征著全世界運(yùn)動員在奧運(yùn)會上的相聚。1888年，法國人皮埃爾?德?顧拜旦首次提出恢復(fù)奧運(yùn)會的建議。學(xué)具準(zhǔn)備：搜集的有關(guān)奧運(yùn)會的各種文字資料和圖片資料、彩色筆、彩紙、剪刀、膠水等。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識，表達(dá)自己對奧運(yùn)的祝福。第二篇：奧運(yùn)精神第11課奧運(yùn)精神學(xué)習(xí)領(lǐng)域: 設(shè)計 運(yùn)用 課時:1課時 教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識，認(rèn)識奧運(yùn)會在維護(hù)和平、增進(jìn)友誼、促進(jìn)文明方面具有獨(dú)特的作用?；ピu； ； ；，互相交流，加強(qiáng)學(xué)生對整體視覺形象設(shè)計的認(rèn)識。每組用最理想的標(biāo)志迸行系列視覺形象設(shè)計。師：標(biāo)志、火炬、吉祥物、獎牌、紀(jì)念章、開幕式、閉幕式等一系列設(shè)計都屬于奧運(yùn)會整體的形象設(shè)計，其中，奧運(yùn)標(biāo)志、火炬、吉祥物又是奧運(yùn)成功設(shè)計的關(guān)鍵。其實，奧運(yùn)會還有一系列象征性的東西，大家知道是什么嗎？（情境導(dǎo)入）生：火炬、吉祥物等。教學(xué)難點(diǎn): 怎樣較好地完成策劃任務(wù)。展示部分設(shè)計作業(yè)，學(xué)生自評，互評，教師予以鼓勵。（通過互動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對標(biāo)志的認(rèn)識由感性上升為理性）二、修改、制作。欣賞其他標(biāo)志，分析它們的表現(xiàn)手法（學(xué)生討論）。根據(jù)上節(jié)課的自我評價表，學(xué)生互相交流自己設(shè)計的草圖。標(biāo)志體現(xiàn)了個性化的設(shè)計標(biāo)志宜于運(yùn)用標(biāo)志具有運(yùn)動感第二課時教案教學(xué)目的：通過分析一些奧運(yùn)會承辦國設(shè)計的會徽，讓學(xué)生了解多樣的標(biāo)志設(shè)計手法和豐富設(shè)計思路，學(xué)習(xí)規(guī)范的制圖方法?！拔覀兊馁悎觯偧嫉那啻骸?討論分析：a、此標(biāo)志的設(shè)計意圖b、此標(biāo)志的運(yùn)用情況（由欣賞申奧標(biāo)志的廣泛運(yùn)用到某校宣傳工作的策劃，讓學(xué)生對整體視覺形象設(shè)計有了感性的認(rèn)識）交流、實踐師：學(xué)校將舉辦一次“勁秋體育節(jié)”，如果你作為校運(yùn)動會宣傳工作的策劃員，你將如何設(shè)計體育節(jié)的標(biāo)志？（學(xué)生相互交流回答）師：大家的想法真不錯，不過在設(shè)計時還須考慮奧林匹克精神、學(xué)校特色和體育節(jié)口號等。定義：一種視覺識別符號，有強(qiáng)烈的標(biāo)識性，使人過目難忘?？偨Y(jié)：首先，標(biāo)志是由五環(huán)組成，象征著世界五大洲的團(tuán)結(jié)、協(xié)作。）*欣賞申奧宣傳片（CAI 課件播放）師問：它的導(dǎo)演是準(zhǔn)？看后有何感受？（學(xué)生思考回答）總結(jié)：張藝謀，體現(xiàn)了奧運(yùn)精神，展現(xiàn)了新北京、新奧運(yùn)的理念。以組為單位，探討幾個問題（以問卷表的形式發(fā)下來）。教學(xué)過程：一、體驗、引入。第一課時教案教學(xué)目的：通過對奧運(yùn)會有關(guān)資料的交流與討論，讓學(xué)生領(lǐng)略奧運(yùn)精神，同時分析北京申奧標(biāo)志的特點(diǎn)及某校宣傳工作的策劃，讓學(xué)生理解標(biāo)志的特點(diǎn)并能做嘗試性的設(shè)計。*過程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過集體合作的方式參與校運(yùn)動會的宣傳策劃，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：* 知識技能目標(biāo)：，并學(xué)會設(shè)計制作。第一篇：8.《奧運(yùn)精神》教案8.《奧運(yùn)精神》教案教材分析：本課是設(shè)計運(yùn)用課。安排學(xué)生分組活動，策劃校運(yùn)動會的宣傳工作，嘗試自己來設(shè)計制作。*情感態(tài)度目標(biāo)：通過北京申奧標(biāo)志的欣賞及北京申奧的艱辛歷程，增強(qiáng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和民族凝聚力，同時學(xué)習(xí)用規(guī)范的方法制圖，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度；分工、合作地進(jìn)行校運(yùn)動會的策劃，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。教學(xué)方法：互動法、探究法、啟發(fā)式教學(xué)法、合作分工法。學(xué)具——課前收集的有關(guān)奧運(yùn)圖片和資料，尺、鉛筆，橡皮等。學(xué)生交流課前收集的有關(guān)奧運(yùn)圖片和資料。（通過宣傳片引入標(biāo)志這一主題，循序漸進(jìn)、層層深入，吸引了學(xué)生的注意力。分析：a申奧標(biāo)志的構(gòu)思： ；（學(xué)生思考回答）。第四，標(biāo)志又是中國傳統(tǒng)民間工藝品“中國結(jié)”的象形，相互環(huán)扣象征著吉祥如意。整體視覺形象設(shè)計欣賞（某市26中運(yùn)動會宣傳工作的策劃）。c)參考下表，對自己設(shè)計的標(biāo)志進(jìn)行評價。教學(xué)過程：一、交流、探討。（學(xué)生積極參與討論，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受，說出其特色)分析得出標(biāo)志的特點(diǎn)：識別性——設(shè)計應(yīng)確保它能從其所處環(huán)境中突出出來并被迅速識別； 應(yīng)用性——設(shè)計應(yīng)盡可能多地考慮標(biāo)志在可能出現(xiàn)的場合中的適用； 獨(dú)特性——設(shè)計應(yīng)同其他企業(yè)尤其是競爭對手的標(biāo)志有明顯區(qū)別： 簡 潔——設(shè)計要表達(dá)的理念要淺顯易懂。A定位置；B畫外形；。）三、展評、小結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生對校級體育節(jié)宣傳工作的策劃。師：同學(xué)們對戴眼鏡已不足為奇，那你