中學德育工作總體規(guī)劃-全文預覽
【正文】 重在培養(yǎng)學生的思想品德習慣。因此，對學生進展良好習慣的培養(yǎng)，是學校教育義不容辭的責任。 抓好養(yǎng)成教育。第二類用作德育工作檔案記錄的活動資料，這種資料對德育工作者具有參考作用。二、工作思路以豐富多彩的校園文化熏陶人，以生動活潑的群體活動教育人，以實在可行的行為標準引導人。一、指導思想以?中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改良未成年人思想道德建立的假設干意見?、?公民道德建立施行綱要?、?社會主義榮辱觀?和教育局的有關(guān)精神為指導，堅持科學的開展觀和以人為本、夯實根底、著眼將來的育人理念，針對初中學生的身心開展特點，積極探究中學生思想道德建立的規(guī)律；立足學生生活實際，積極探究德育工作的新途徑、新方法；教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化 、有紀律的社會主義建立者和接班人。 著力建立好六支德育隊伍，即德育干部隊伍、班主任隊伍、科任老師隊伍、學生干部隊伍、家長委員會委員隊伍、校外輔導員隊伍，充分發(fā)揮他們的教育和管理的作用。要逐步建立自己的校本德育教材體系，制定與之相適應的校本德育綱要。 按照“挖掘內(nèi)涵、整合資源、開拓場所〞的德育基地建立思路，要抓好抓實德育基地建立。 德育資料按其功能用處來分，可以分為兩類： 第一類直接用作德育教育的教材資料，這種資料對老師具有輔助作用。 整體構(gòu)建家、校、社會三位一體教育網(wǎng)?！踩池S富德育內(nèi)容，積極開展系列主題教育活動，努力進步學生的行為習慣素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)、思想品德素質(zhì)和心理素質(zhì)初中階段是養(yǎng)成良好習慣的最正確時期之一，也是壞習慣最容易形成的時期。學生良好習慣的培養(yǎng)具有階段性，不同的階段有不同
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