暑期三下鄉(xiāng)支教日記13篇-全文預(yù)覽
【正文】 是為留守兒童帶去愛和希望。由于上課的時(shí)候我在部分單詞下面標(biāo)了一些漢字，看著這些漢字我都覺得好笑，不過事實(shí)證明諧音法是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)英語的方法，當(dāng)讀到那些不會(huì)的單詞時(shí)，看到那些熟悉的漢字馬上就能聯(lián)想到讀音，而事實(shí)再次證明：諧音法有助于對(duì)單詞的記憶！每個(gè)人都是老師，也許一堂課結(jié)束之后會(huì)讓你輕松很多，感覺自己又完成了一個(gè)任務(wù)，可以置之不理了，其實(shí)不然，作為一名教師應(yīng)當(dāng)深刻的反省當(dāng)天的授課方法是否欠妥，尋找一種更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)摸索出一套更有效的教學(xué)方案。我無從知道他的家境如何，我只曉得他是千千萬萬留守兒童中的一個(gè)，有著平凡的夢(mèng)想，成長(zhǎng)在一個(gè)需要被人關(guān)愛的世界里，卻有著以服務(wù)他人為己任的偉大夢(mèng)想，一個(gè)寫錯(cuò)字的男孩，書寫著不平凡的人生……意外的發(fā)現(xiàn)第六天 2011年7月21日今天上英語的時(shí)候，老早就趕到了教室，前面上了幾次課，感覺實(shí)際效果與我想象中的還是相差很遠(yuǎn)，不止是我這么覺得，其他的老師也感受到了一種無形的壓力，壓得我們有點(diǎn)喘不過氣。而就是這么一個(gè)不太惹人喜歡的小男孩竟然把我給震撼了，讓我不得不對(duì)他刮目相看。還好暴雨沒有立刻撒下來，一路上也只是這里潑幾粒，那里撒幾顆，所以到家的時(shí)候也并沒有淋到太多的雨，當(dāng)吳晴三姊妹安全到家的時(shí)候，吳媽媽早已在門口等待他們的歸來，看到我們將孩子送回來了，她會(huì)心的笑了。從頭部一直洗到腳丫子，不放過任何一個(gè)可見的污點(diǎn)，有的倒水，有的負(fù)責(zé)洗頭，還有的負(fù)責(zé)在旁邊給孩子們梳頭……我們的衣服每天都會(huì)很臟，因?yàn)檫@里的小朋友喜歡在地上玩耍而爺爺奶奶又很少給他們清洗，所以難得看見幾個(gè)身上很干凈的，他們又喜歡往我們爬，弄得我們也臟兮兮的。簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)了一下昨天所學(xué)的內(nèi)容，又開始了新的教學(xué)，其實(shí)我很想多停留片刻，為昨天沒來上課的孩子“開開小灶”，但我不得不選擇繼續(xù)傳授新的知識(shí)。上課的時(shí)候我盡量保持最集中狀態(tài)，所以整堂課的氣氛還是很活躍，我們相處的很愉快。在我用英語簡(jiǎn)單介紹過自己之后，他們根本不知道我說的是什么，然后又翻譯給他們聽，他們?nèi)灾皇谴舸舻耐遥瑢?duì)我這個(gè)男老師感到很好奇，因?yàn)樵谒麄冇∠罄锬猩镞€沒有教英語的。2011年7月17日 星期日難忘的一課第三天今天是我們下鄉(xiāng)的第三天，經(jīng)歷了幾番波折之后，即將開始我的第一堂課。更讓我們欣喜的是，剛剛隨我們前來走訪的人一下子由原來的五、六個(gè)一下子壯大到十五、六個(gè)，儼然一支龐大的“革命軍”。據(jù)我們了解，這個(gè)小孩名叫xx，目前隨爸爸在家務(wù)農(nóng)。2011年7月16日 星期六走訪記第二天今天是來到xx的第二天，9：00的啟動(dòng)儀式并沒有如期舉行，前來報(bào)到的也只有零零散散的的十幾個(gè)人，讓我們這些滿懷信心的志愿者難免有些意外。”有的負(fù)責(zé)洗菜，有的負(fù)責(zé)切菜，有的負(fù)責(zé)燒火，還有的在與留守兒童交流，大家忙得不亦樂乎。第一篇：暑期三下鄉(xiāng)支教日記 13篇暑期三下鄉(xiāng)支教日記 13篇下鄉(xiāng)初體驗(yàn)第二天今天早上一切準(zhǔn)備就緒后，帶著簡(jiǎn)單的行囊便迫不及待的趕往期待許久的目的地——xx縣xx完小。隊(duì)友之間甚至有人調(diào)侃說：“我們來這里不是建設(shè)兩型社會(huì)的，而是建設(shè)饑餓型社會(huì)的。第一天就這么結(jié)束了，還有很多有趣的事情未能一一呈述，我只想用自己的實(shí)際行動(dòng)來給他們帶來快樂，期待更多的驚喜。在抵達(dá)魚井村后，一個(gè)身著襤褸的小男孩理科吸引了我們的眼球。在“向?qū)А暗膸ьI(lǐng)下，我們拜訪了其他的孩子，這些孩子顯得格外熱情，對(duì)于我們的志愿服務(wù)都能表示認(rèn)可，他們的家人也對(duì)孩子表達(dá)出了深切的厚望，希望自己的孩子能多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，所以對(duì)我們的到來都表示歡迎。但是孩子們的表現(xiàn)還是令人相當(dāng)滿意的，在進(jìn)過一番走訪與調(diào)查后，我們對(duì)他們的興趣愛好有了更多的了解，至少他們不是想象中的那么調(diào)皮，苗家人也并沒有外人所說的那么“固執(zhí)”，有的，只是一顆淳樸的心。上課的哨聲響過之后，擦過黑板，做過簡(jiǎn)單的自我介紹之后，在黑板上寫下我的名字，這也是我第一次以一個(gè)教師的名義在黑板上留下自己的名字，也許是太急于上課的緣故，我的名字寫的不是很好看。由于我刻意把Good morning發(fā)成了“狗在摸你！”，所以他們能記住的也只有這一句，他們的舉動(dòng)給了我深刻的反思，為以后的教學(xué)尋找了捷徑。①課堂新發(fā)現(xiàn)教室里明顯多了
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