教書育人敬業(yè)樂教-全文預覽
【正文】 際行動體現(xiàn)一個人民教師的高尚品質(zhì)。對行為規(guī)范較差，自制力較弱的學生，應該從思想上教育他們，從行為上幫助他們，同時對學生小小的進步就要加于肯定，欣賞使孩子充滿自信，鼓勵使孩子充滿信心?！袄蠋煹囊痪湓?，勝過家長千萬句”，雖然有所夸張，但也不無道理。針對這種情況，我多次找這個學生談心，讓他自己說出家庭的情況，引導他暴露自己的思想，指出他該怎樣做，不該怎樣做。當老師真好！曾經(jīng)有四年級的一個學生，上課很認真，工作很積極，經(jīng)常主動要求為老師做事情，老師都夸他。教書育人既要給學生傳授文化專業(yè)技能知識，同時要引導學生如何為人，特別要加強學生的思想道德教育。只有堅持這樣做，才能建立良好的師生關系，才能樹起良好的師德形象。我從教三十年，三十年如一日，用自己一顆母愛之心去愛著每一個孩子，用朋友之心去感動著每一位家長。熱愛學生，就要尊重學生、信任學生。愛崗敬業(yè)作為教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的思想前提，教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神，才能熱愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表、為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。2009年，郭老師的兒子七歲，到了上小學一年級的年齡，家人均要求郭老師辭去剛轉(zhuǎn)接的九(2)班班主任工作，把孩子放在縣城老家上學，但郭老師考慮到九（2）班是一個無人接手的差班，憑著對教學的強烈的敬業(yè)精神和對學生的愛，而說服家人將孩子從城里轉(zhuǎn)到延壩小學讀書，孩子從縣城轉(zhuǎn)到農(nóng)村讀書，孩子覺得自己受了莫大的委屈，郭老師由于工作忙，忽視了對兒子的輔導，兒子的學習成績明顯落后，郭老師周圍的老師和學生都說“郭老師心中裝的是他的工作，他的學生，唯獨沒有自己、家庭和兒子”2007年5月下旬，郭老師六十歲的母親因腎結石住院需手術，而當時正值郭老師所帶2007年九年級畢業(yè)生復習備考關鍵時刻，郭老師一方面起早貪黑到醫(yī)院看望陪伴母親，另一方面正常上班時間郭老師一節(jié)課也沒耽誤，一本作業(yè)也沒少改，一個月下來，郭老師明顯消瘦了，但換來了2008屆畢業(yè)生的物理中考名列全縣前茅的好成績。郭老師開心地笑了，在2010年中考中，九（2）班成為本校一中、二中升學率最高的班級。從教以來，年年單人班主任，尤其是近幾年，老是九年級時接所謂的“差班”。他的教法靈活，教育思想成熟，教學面向全體學生，教學中始終做到：輔導有耐心，講課有信心，備課有鉆心，批改作業(yè)有細心，課后反思有長期心，反思后有提高心。使延壩中學理化教學從傳統(tǒng)的滿堂灌模式逐漸轉(zhuǎn)化為先學后教的模式，充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性。面對成績，他并沒有沉醉在昔日的光環(huán)中，實中在教壇上辛勤的耕耘著，他們的敬業(yè)精神和奉獻意識深深地感染著身邊的同事和學生。26年來，馬彩英同志多次被評為校級優(yōu)秀教師，編排的文藝節(jié)目多次被評為一等獎，所帶的學生在高考專業(yè)課考試中，均取得了優(yōu)異的成績，個別學生的專業(yè)課成績在全區(qū)名列前茅。四、總結教育教學經(jīng)驗，不斷進取只知教書，而不善于總結教學中的得失，這充其量只是一位教書匠。因為學生是教學的直接施予對象，學生聽懂沒有，學到?jīng)]有是教學質(zhì)量的直接反映。作為一名高中音樂教師，強烈的責任感不容她有所退縮，為了圓滿的完成教育教學任務，幾乎犧牲了她所有休息的時間。因此，教育的本質(zhì)意義就在于把知識化為情感，化為品格，化為真理，去影響人，感召人，塑造人。以高尚的師風作為行動的指南，在學習中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀，扎扎實實地做好本職工作，教書育人。第一篇：教書育人 敬業(yè)樂教教書育人敬業(yè)樂教——記涇源高級中學教師馬彩英馬彩英，回族，46歲，寧夏涇源高級中學教師，1987年參加工作，工作26年，現(xiàn)任高中音樂教師，工作勤勤懇懇，任勞任怨，擁護黨的各項方針政策，努力學習實踐“科學發(fā)展觀”重要思想，積極參加政治業(yè)務學習，忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，甘為人梯。一、政治信念堅定，律己育人做為一名教師，她注重師德，學風嚴謹，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個教學工作中。二、立足本職工作，關心學生的全面發(fā)展教師不僅要教好書，更要育好人，做真正的教育者而不是“教書匠”。三、潛心教學，精益求精馬彩英同志在工作中能夠與任課老師團結一致、齊心協(xié)力攻難關，狠抓教學質(zhì)量，使年級組的音樂特長生的學習成績穩(wěn)步提高。與此同時注意收集整理學生對教學的反饋意見。馬彩英同志一直工作在教育教學的第一線，兢兢業(yè)業(yè)、結合工作不斷探索，平凡的工作見證了一名教師對黨的教育事業(yè)的忠貞。2004年4月被寧夏音樂協(xié)會評為“優(yōu)秀教師”，2004年8月，在全國青少年技能大賽寧夏賽區(qū)榮獲教師輔導獎，2004年11月，在全區(qū)珠江杯專業(yè)技能大賽中榮獲聲樂組二等獎，2008年5月，在固原市五個百教學設計中，作品《黃河大合唱》榮獲一等獎。在郭老師12年
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