20xx小學一年級數(shù)學教學工作總結3篇-全文預覽
【正文】 ，而且備教材備教法，根據(jù)教材 內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。
四、不足之處
對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學教學工作還缺乏經(jīng)驗，對學生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了，對學生的要求還不是很到位，更重要的是部分家長沒積極參與教育，學校家庭的教育不能形成合力，以致于成績上不去。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。獨立思考的機會。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程?，F(xiàn)如下：
一、以課堂教學為核心：
。教學工作苦樂相伴。
復習這段時間，我發(fā)現(xiàn)學生不看題目要求就開始做題，做完之后不會檢查。
五、注重培養(yǎng)學生認真書寫的習慣
有人說：“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真的吸光有積極的意義。
布置作業(yè)做到精讀精練。這樣，后進生的轉化，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。針對各種問題，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。
二、增強上課技能——上好課
在上課中，我做到講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化和生動化，注重調動學生的積極性，加強師生之間的交流。本文是小編為大家整理的小學一年級數(shù)學教學的工作總結，僅供參考。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。因此,一年級數(shù)學教學尤為重要,既要培養(yǎng)學生的學習興趣,又要為學生以后學習數(shù)學打下堅實
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