20xx委托書課改工作計劃-全文預覽
【正文】 起到監(jiān)督、指導、評價的作用。通過研讀相關(guān)文獻，了解并掌握思維導圖的基本原理及制作方法。培養(yǎng)學生的課外自主閱讀能力，激發(fā)學生熱愛讀書的興趣。由小組成員共同完成一份導圖，成員之間需要達成一致意見，這期間畢竟要進行探討，學生的觀點的表達，對同伴的認同與反駁，都需要語言的組織，也需要良好的傾聽習慣，思考習慣。思維導圖形式多樣，能引起學生的興趣，極大調(diào)動學生的積極性。
通過對全校學生的閱讀調(diào)研測試分析得出，學生對文章中心的理解，基礎寫作方法的運用，結(jié)構(gòu)分析等方面有較好的表現(xiàn)，而在提取信息、對比分析、推論等方面較弱。
一、 課改分析 我校學生自主閱讀習慣的養(yǎng)成問題十分嚴重：一是學生閱讀面窄、讀書單一，二是學生的讀書時間根本沒有得到保證，絕大多數(shù)學生每天沒有相對固定的讀書時間，更別說有時間去進行課外閱讀，三是學生真正養(yǎng)成了閱讀習慣的狀況就更令人擔憂了，能每天堅持閱讀的學生少之又少，四是缺乏指導
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