20xx一年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 ，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、培優(yōu)補(bǔ)差措施：
采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。因此在培優(yōu)補(bǔ)差過程中要進(jìn)一步深入了解每一個(gè)學(xué)生的基本情況，進(jìn)行情況分析，充分掌握他們的綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)方法。分析不足，提出要求。
對(duì)學(xué)困生要了解情況，分析原因，尤其是他們的不同心理因素。
實(shí)行教師輔導(dǎo)，學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式。
二、指導(dǎo)思想：
以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，能力不斷提高為目的。有學(xué)生47人，學(xué)生剛從學(xué)前上來，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好，組織紀(jì)律性也差，由于他們年齡偏小，活潑好動(dòng)，注意力難以持久，缺乏自制力，而且只對(duì)自己感興趣的事物投入熱情，不能很好地自覺地學(xué)習(xí)。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。對(duì)于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們學(xué)習(xí)，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時(shí)，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。
認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象。一年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃新的學(xué)期開始了，作為數(shù)學(xué)教師，你是否制定了培優(yōu)輔差工作計(jì)劃呢?下面是小編收集整理關(guān)于一年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃的資料，希望大家喜歡。
一、工
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