在山的那一邊-全文預(yù)覽
【正文】 又一次次”，強調(diào)了“我”的努力，不灰心；“一座座”，說明“我”遇到的困難非常多。 “山那邊的山啊，鐵青著臉 /給我的幻想打了一個零分 !”寫出了作者什么心情？用了什么寫法？ 師引導(dǎo)學(xué)生理解： “種子”比喻媽媽給“我”的信念，然而童年的認識畢竟是膚淺的，所以說是飄來的。 xuānt233。qīng n237。這時期的代表作有 《 觸摸 》 、 《 風(fēng)景 》 、《 預(yù)感 》 等，詩論 《 人與世界的相遇 》 ，詩歌作品及詩學(xué)文章被選入多種國內(nèi)重要詩選及理論批評文集，并被北大、復(fù)旦等大學(xué)選入多種中國當(dāng)代文學(xué)史教材，詩作《 在山的那邊 》 被人教社選入初一語文教材、 課前準備 組織學(xué)生認真預(yù)習(xí) 《 在山的那邊 》 詩歌內(nèi)容；查字典解決“讀一讀、寫一寫”和注釋中的問題，有感情地朗讀課文。１９８３年參加詩刊組織的青春詩會。１９７２年入湖北丹江口市肖川中學(xué)。 2. 教學(xué)中應(yīng)運用多種形式的朗誦 ,引導(dǎo)學(xué)生從整體到局部 ,從字面到深層 ,對詩歌的思想情感作準確把握山海等形象是詩歌語言與思想情感的聯(lián)結(jié)點 ,也是理解詩歌的關(guān)鍵點 .。 ，執(zhí)著向前，奮力爭勝的堅定信念。 ，力求作到讀音、停頓正確，邏輯重音恰當(dāng)。要讓學(xué)生對詩句的品味有自己的體會，敢于說出
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