教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案 怎樣放得更大-全文預(yù)覽
【正文】 事物 鏡發(fā)展史 延伸 活 動(dòng) 過(guò) 程 基 礎(chǔ) 設(shè) 計(jì) 個(gè) 性 設(shè) 計(jì) 一、導(dǎo)入 1． 師：前幾課在放大鏡下我們看到了昆蟲(chóng)世界，觀察了美麗的晶體，欣賞了肉眼看不到的物體細(xì)微之處，想不想把物體看得更精細(xì)？ (課件激趣 ) 2． 那么怎樣才能把物體放大更多的倍數(shù)呢？ 3． 學(xué)生大膽設(shè)想，提出自己的想法。 教學(xué)準(zhǔn)備 教 具 學(xué) 具 說(shuō)明與提醒 兩個(gè)不同放大倍數(shù)的放大鏡，自制的顯微鏡，相關(guān)課件 (如顯微鏡發(fā)展的歷史等 )。 3．學(xué)習(xí)科學(xué)家對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求和不懈的探索精神。 2．用自制的顯微鏡觀察周圍的物體。本課以學(xué)生的這種行為引入，讓學(xué)生利用兩把放大鏡對(duì)比觀察前兩課上所觀察過(guò)的物體，如味精、白糖晶體，如螞蟻、蝴蝶等昆蟲(chóng)，這樣，學(xué)生對(duì)兩把放大鏡組合后產(chǎn)生的效果會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)。但放大鏡的放大倍數(shù)是有限的，直到 17 世紀(jì)，人們發(fā)現(xiàn)用兩個(gè)凸透鏡組合起來(lái)可以提高放大倍數(shù)，從而發(fā)明了顯微鏡，人們的這個(gè)目標(biāo)才得以實(shí)現(xiàn)。這也是在顯微鏡發(fā)明之前，人們的想法和一直努力追求的日標(biāo)。在前幾課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，已經(jīng)有很多學(xué)生也曾將兩把放大鏡重疊去觀察物體，希望獲得更大的圖像，當(dāng)時(shí)的這種行為是無(wú)
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